付新河

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校警察體育與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教研部，河南鄭州450053)

戰(zhàn)訓(xùn)合一理念下的鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程建設(shè)研究

付新河

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校警察體育與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教研部，河南鄭州450053)

鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程是認(rèn)識并揭示鐵路民警戰(zhàn)術(shù)行動的客觀規(guī)律，指導(dǎo)鐵路民警在特定情況下進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)行動的系統(tǒng)的科學(xué)理論，是從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，提高人民警察的戰(zhàn)斗素質(zhì)與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的課程。從戰(zhàn)訓(xùn)合一理念下鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程的構(gòu)建這一視角，對課程設(shè)計理念、模式、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)性探討，可以推進(jìn)鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程的良性發(fā)展。

戰(zhàn)訓(xùn)合一;教學(xué)練戰(zhàn)一體化;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

鐵路公安機(jī)關(guān)承擔(dān)著保衛(wèi)鐵路運(yùn)輸安全的重任，鐵路公安民警在執(zhí)法中常常要與危害鐵路運(yùn)輸安全與秩序的違法犯罪行為人產(chǎn)生執(zhí)法戰(zhàn)斗對抗。在這個過程中鐵路民警應(yīng)以法律相關(guān)規(guī)定為限制條件，在鐵路站、車、線的特定環(huán)境下以打贏執(zhí)法戰(zhàn)斗為目的，以低耗高效完成執(zhí)法任務(wù)為要求，防止對鐵路運(yùn)輸安全造成危害，確保鐵路運(yùn)輸安全。戰(zhàn)訓(xùn)合一作為一種理念，主要指把學(xué)員放到與實(shí)際工作環(huán)境相近的情景中學(xué)習(xí)訓(xùn)練，或在實(shí)際工作中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的要求，把工作崗位作為練兵場所和把執(zhí)法執(zhí)勤作為練兵過程，進(jìn)行不脫崗練兵;戰(zhàn)中合一作為一種訓(xùn)練的模式，是指參訓(xùn)警力在訓(xùn)練過程中作為所在公安機(jī)關(guān)的應(yīng)急機(jī)動力量，承擔(dān)特定實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，在訓(xùn)練中體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)的要求，在實(shí)戰(zhàn)過程中提高訓(xùn)練效果，使戰(zhàn)和訓(xùn)達(dá)到和諧統(tǒng)一、良性互動，切實(shí)提高民警的綜合素質(zhì)［1］。對警察院校而言，警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)在戰(zhàn)訓(xùn)合一的理念下要以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生和公安民警工作崗位的核心能力為目標(biāo)，確保教學(xué)與公安實(shí)踐緊密結(jié)合，滿足服務(wù)實(shí)戰(zhàn)的需求。

一、依據(jù)戰(zhàn)訓(xùn)合一的理念構(gòu)建鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的教學(xué)模式

“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式是戰(zhàn)訓(xùn)合一理念的具體運(yùn)用，其核心理念強(qiáng)調(diào)兩個“轉(zhuǎn)變”:警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)由以理論教學(xué)為主向以提高職業(yè)能力為主轉(zhuǎn)變，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)由知識本位向能力本位轉(zhuǎn)變?！敖?、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式的構(gòu)建能使我校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方法更好地與人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào)，是培養(yǎng)有實(shí)戰(zhàn)能力的、適應(yīng)公安工作需要的專門人才的有效途徑。

“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式是一種實(shí)踐教學(xué)模式。鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，所以“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的要求也是雙向的。在鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)管理中，應(yīng)把教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)生模擬實(shí)戰(zhàn)的“練”、學(xué)生公安一線崗位的“戰(zhàn)”等各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，形成統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一實(shí)施的教學(xué)模式。

“教”。特指教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，它是教師向?qū)W生傳授鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程知識、技能、方法的主要途徑。擔(dān)任鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的教師要確立實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)理念，以對抗為核心，以制勝為目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)有針對性，符合鐵路公安機(jī)關(guān)人民警察執(zhí)法任務(wù)和特有環(huán)境特點(diǎn);教師應(yīng)鉆研教材，結(jié)合公安業(yè)務(wù)實(shí)踐，具備教授的業(yè)務(wù)能力;教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力;學(xué)生在課堂教學(xué)中提出的新問題、疑難問題、解決問題的方法應(yīng)能引發(fā)教師的思考，促進(jìn)解決戰(zhàn)術(shù)問題的方法更加合理、有效，達(dá)到教學(xué)相長的目的，最終提高教師業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生能盡快掌握鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程相關(guān)的知識、技能、方法，具備低耗高效執(zhí)法的能力。

“學(xué)”。特指學(xué)生的學(xué)法，它是學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生理解和掌握鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程知識、技能、方法的重要途徑。首先，學(xué)生學(xué)法因人而異，學(xué)法與個人的性格特點(diǎn)密切相關(guān)。在鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課堂上，學(xué)生主要采用重點(diǎn)聽講、趣味聽講、疑問聽講學(xué)習(xí)方法，對教師和學(xué)生直觀示范和演示采用順序觀察、重點(diǎn)觀察、趣味觀察學(xué)習(xí)方法;對于課堂練習(xí)學(xué)生主要采用努力練習(xí)、理性練習(xí)、捷徑練習(xí)學(xué)習(xí)方法;對于戰(zhàn)術(shù)方法的討論、評議學(xué)生主要采用熱情參與、冷靜參與學(xué)習(xí)方法。在戰(zhàn)術(shù)方法初步掌握后，學(xué)生主要通過大膽思考和冷靜思考方式，采用積極創(chuàng)新表達(dá)、理性創(chuàng)新表達(dá)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法，因人而異，教師對不同的學(xué)生采取的不同學(xué)習(xí)方法都應(yīng)予以肯定，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。其次，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、方式的引導(dǎo)工作。引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)為練，學(xué)為戰(zhàn)。以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的一體化教學(xué)體系突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性［2］，以使學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)方法為要。教師要注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。一是培養(yǎng)學(xué)生的警察高危職業(yè)意識，戰(zhàn)術(shù)意識。二是從警察生存與發(fā)展的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)處置的方法沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新的好習(xí)慣。四是引導(dǎo)學(xué)生在采用獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)學(xué)習(xí)的功能，包括鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)的理論性的學(xué)習(xí)，鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)方法的體驗(yàn)性練習(xí)，鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)性實(shí)習(xí)。同時要求教師也要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容一是國內(nèi)外先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)方法在鐵路特有的環(huán)境中的應(yīng)用，二是先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)方法的示范，三是先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)方法的組織教學(xué)方式。

“練”。即鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，作為理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的主要是通過科學(xué)訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程知識、技能、方法的能力和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。通過學(xué)生的“練”應(yīng)達(dá)到兩個目的:一是掌握鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的方法，這是實(shí)戰(zhàn)的必要準(zhǔn)備和前提。二是加深對所學(xué)理論的理解，使學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力，為學(xué)生的“戰(zhàn)”奠定基礎(chǔ)。對教師而言，通過“練”要使自身保持規(guī)范的示范能力，并掌握和提高新的或先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)方法。

“戰(zhàn)”。即實(shí)戰(zhàn)能力，它是“教、學(xué)、練”的目的，對我校而言主要指學(xué)生的社會實(shí)踐教學(xué)。一是利用寒暑假時間或根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求及國家在特殊情況下大型安保工作的需要，組織學(xué)生以分散或集中、小規(guī)?；虼笠?guī)模、短期或長期的形式到公安工作一線崗位進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)，直接參加實(shí)際公安工作，在執(zhí)法勤務(wù)中運(yùn)用鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)的方法，檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)方法實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。二是教師通過帶隊(duì)實(shí)習(xí)，直接參與公安勤務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！皯?zhàn)”是對“教、學(xué)、練”的檢驗(yàn)，在“戰(zhàn)”中總結(jié)成功的和新的經(jīng)驗(yàn)，上升為理論，再指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)。

戰(zhàn)訓(xùn)合一理念下鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，教為基礎(chǔ)，學(xué)為前提，練為手段，戰(zhàn)為教學(xué)終極目的。訓(xùn)是實(shí)戰(zhàn)的反映，戰(zhàn)是訓(xùn)練的效果。訓(xùn)的內(nèi)容與方法來源于實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練內(nèi)容與方法的提高應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。其相互的邏輯關(guān)系辯證統(tǒng)一，互為支撐，不可分割。

二、依據(jù)戰(zhàn)訓(xùn)合一理念以針對性和實(shí)用性為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容是為了達(dá)到其教學(xué)目標(biāo)而選用的知識、技能和方法的體系，它是鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)師生教學(xué)的實(shí)踐材料，是在總結(jié)公安執(zhí)法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從豐富的執(zhí)法戰(zhàn)斗知識、技能和方法中認(rèn)真精選出來的，是師生進(jìn)行信息交流的重要紐帶。鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容往往制約戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)手段，也是直接關(guān)系到鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵要素。

鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容不能是無本之木、無源之水，只有加入符合鐵路公安業(yè)務(wù)實(shí)踐的內(nèi)容，課堂教學(xué)效果才能得到充分保證。鐵路公安機(jī)關(guān)執(zhí)法有四個鮮明特點(diǎn):一是法律的限制性規(guī)定。站、車為公共復(fù)雜場所，強(qiáng)制手段的使用受限?！惰F路法》針對鐵路運(yùn)輸強(qiáng)制措施的實(shí)施有專門規(guī)定?！惰F路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》、《客規(guī)》、《貨規(guī)》、《技規(guī)》從運(yùn)輸安全考量有明確的規(guī)定和相應(yīng)的操作標(biāo)準(zhǔn)。二是站、車、線的執(zhí)法環(huán)境為鐵路公安機(jī)關(guān)獨(dú)有。鐵路警察在站、車上查緝空間封閉狹小、跨區(qū)作戰(zhàn)、流動性大、遠(yuǎn)離所屬公安機(jī)關(guān)，且人財物高度集中、與犯罪嫌疑人近距離接觸。三是犯罪類型帶有明顯的運(yùn)輸特征，如販毒、販賣偽鈔、拐賣婦女兒童、旅財案件等。四是暴力性犯罪破壞性強(qiáng)，損失大，影響范圍廣。鐵路是極端報復(fù)社會的嚴(yán)重暴力犯罪分子、恐怖分子襲擊的重要目標(biāo)之一。根據(jù)鐵路公安機(jī)關(guān)執(zhí)法的特點(diǎn)，首先，應(yīng)以針對性為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)處置方法，以執(zhí)法對抗制勝為目的，以低耗高效為要求進(jìn)行調(diào)整。其途徑是對警察查緝戰(zhàn)術(shù)方法進(jìn)行改進(jìn)，對警察查緝戰(zhàn)術(shù)教程的內(nèi)容體系結(jié)合法律針對鐵路的限制條件，鐵路的環(huán)境特點(diǎn)、犯罪類型，站、車、線嚴(yán)重暴力犯罪的防范與處置要求進(jìn)行改進(jìn)，使鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容適合鐵路執(zhí)法實(shí)際情況。其內(nèi)容體系依據(jù)警察戰(zhàn)術(shù)組織形式的不同可劃分為以下幾部分:鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)理論，鐵路民警戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，站車盤查戰(zhàn)術(shù)，站車清查戰(zhàn)術(shù)，站車緝捕戰(zhàn)術(shù)，站車嚴(yán)重暴力犯罪案件處置戰(zhàn)術(shù)，站線群體性事件處置戰(zhàn)術(shù)，鐵路公安機(jī)關(guān)戰(zhàn)術(shù)行動指揮與組織，戰(zhàn)傷自救、急救、互救等。其次，應(yīng)結(jié)合鐵路運(yùn)輸安保的任務(wù)及違法犯罪的特點(diǎn)，以實(shí)用性為導(dǎo)向，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)方法的創(chuàng)新，如站車查堵戰(zhàn)術(shù)，站車反扒竊戰(zhàn)術(shù)，站車追緝堵截戰(zhàn)術(shù)，使整個教學(xué)內(nèi)容體系更具實(shí)用性。

三、依據(jù)戰(zhàn)訓(xùn)合一的理念以實(shí)戰(zhàn)性為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。以實(shí)戰(zhàn)性為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)方法的目標(biāo)，是根據(jù)鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)對抗的特點(diǎn)、制勝的要求，運(yùn)用適宜的教學(xué)方法提高教學(xué)與訓(xùn)練的效益、使學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握戰(zhàn)術(shù)對抗的方法。應(yīng)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合，積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的探索，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

(一)創(chuàng)新鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式

1．理論聯(lián)系實(shí)踐

利用我校多媒體演示輔助，教師精練的講授，鐵路站、車、線模擬現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)條件，通過真實(shí)的案例、場景、執(zhí)法任務(wù)的完成過程的展示，能使學(xué)生感受到大量的直觀信息。在戰(zhàn)術(shù)理論的指導(dǎo)下，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，教師和學(xué)生在教學(xué)與訓(xùn)練中共同制定處置突發(fā)情況的預(yù)案，研討最佳處置方法，并在訓(xùn)練和業(yè)務(wù)實(shí)踐中進(jìn)行掌握、應(yīng)用、改進(jìn)，能使學(xué)生從理論和實(shí)際的結(jié)合中理解和掌握戰(zhàn)術(shù)知識、技能、方法，確保學(xué)生掌握的知識、技能、方法能夠運(yùn)用到公安業(yè)務(wù)實(shí)踐中去。

2．互動式教學(xué)

在鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)中通過營造雙邊互動的教學(xué)環(huán)境，能使教師和學(xué)生在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教師和學(xué)生雙方的主動性和探索性，提高教學(xué)效果，讓學(xué)員的主體地位在課堂上得到落實(shí)和凸現(xiàn)。一是雙方“動”在教學(xué)熱點(diǎn)問題上，二是雙方“動”在教學(xué)重點(diǎn)問題上，三是雙方“動”在教學(xué)疑點(diǎn)問題上。圍繞各種問題開展互動，可以激發(fā)學(xué)生探索欲望，換來學(xué)生心態(tài)的開放和創(chuàng)造力的激活。

3．實(shí)景訓(xùn)練

通過“演示”和“模擬”兩種形式進(jìn)行實(shí)景訓(xùn)練?！把菔尽币皇怯^看真實(shí)的案例，二是組織學(xué)生前往鐵路公安一線觀看民警演示執(zhí)法任務(wù)完成的過程和執(zhí)法特有的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)課堂知識、技能、方法的全面理解和掌握?！澳M”是通過校內(nèi)專門的鐵路站、車、線實(shí)訓(xùn)場景，在仿真的鐵路警察執(zhí)法環(huán)境中模擬執(zhí)法任務(wù)的完成，以提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)方法的應(yīng)用能力的訓(xùn)練方法。

4．戰(zhàn)學(xué)交流

戰(zhàn)學(xué)交流主要有兩種形式，即“走出去”和“請進(jìn)來”?！白叱鋈ァ币皇侵附處熐巴F路公安一線通過參加業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)研的形式，參與鐵路公安執(zhí)法工作，增加執(zhí)法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解鐵路公安執(zhí)法的動態(tài)。二是主動派教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流會議和培訓(xùn)班，使教師把握戰(zhàn)術(shù)發(fā)展方向，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的理念和方法，提高教師戰(zhàn)術(shù)理論水平。“請進(jìn)來”一是指從鐵路公安一線聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定戰(zhàn)術(shù)理論水平的人員進(jìn)校，擔(dān)任鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，提高鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)的實(shí)用性;邀請國內(nèi)外在戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平的專家和實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)舉辦講座、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，以確保鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)水平的先進(jìn)性。二是組織學(xué)生到鐵路公安一線的具體崗位上參與實(shí)踐，以鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容為模塊，進(jìn)行專項(xiàng)見習(xí)、實(shí)習(xí)。

(二)創(chuàng)新鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法

以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，在原有教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新。

1．以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法

它是指通過教師和學(xué)生的語言交流使學(xué)生獲取鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程知識、技能、方法的教學(xué)方法，是教師和學(xué)生之間信息傳遞的最重要的方式。

(1)問答法

它是指以教師針對學(xué)生未察覺的具有個性和共性的戰(zhàn)術(shù)問題，提出思考問題由學(xué)生進(jìn)行回答，學(xué)生提出疑難問題由教師進(jìn)行回答的方式完成鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。

(2)討論法

它是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以班、組為單位通過戰(zhàn)術(shù)方法的運(yùn)用討論，獲得戰(zhàn)術(shù)知識、技能、方法的教學(xué)方法。

(3)評議法

是在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，對參與演練學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)處置方法，以觀察的學(xué)生為主，教師為輔對演示的戰(zhàn)術(shù)方法的正誤進(jìn)行評議的教學(xué)方法。

2．以直接感知為主的教學(xué)方法

它是指通過對戰(zhàn)術(shù)方法實(shí)景、實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的教學(xué)方法。

(1)領(lǐng)會法

從介紹鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程開始。通過多媒體直觀的戰(zhàn)術(shù)課程描述讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)課程的原則、要求和內(nèi)容，從而使學(xué)生一開始就對該課程有一個全面的了解。教師不是從基本動作教起，而是首先對學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，使學(xué)生最終可以根據(jù)所學(xué)的技能和戰(zhàn)術(shù)方法判斷出如何去做和選擇最佳的行動方案。這個教學(xué)法有利于使學(xué)生從一開始就領(lǐng)會課程的基本概況，并較快地形成戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)概念等。

(2)演示法

它是在鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中通過直觀展示某一具體的戰(zhàn)術(shù)方法，如站車盤查戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。既可以利用多媒體戰(zhàn)術(shù)方法的軟件演示戰(zhàn)術(shù)技能和方法，又可以通過布置學(xué)生分段演示、完整演示戰(zhàn)術(shù)對抗方法，使學(xué)生在頭腦中建立戰(zhàn)術(shù)方法運(yùn)用的正確表象。

(3)案例討論法

它是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論。選擇一些具有時間新、影響力大、代表性強(qiáng)的鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)案例設(shè)置具體問題，讓學(xué)生在課堂上思考、發(fā)言和論辯，確定最佳方案。

3．以身體練習(xí)為主的教學(xué)方法

它是通過學(xué)生自身練習(xí)鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)的技能和方法使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的的方法。

(1)分解(分段)練習(xí)法

它是指將完整的戰(zhàn)術(shù)動作分解成幾部分或?qū)⒛骋粦?zhàn)術(shù)方法分解成幾段，逐步逐段進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)練習(xí)的方法。

(2)完整練習(xí)法

它是指戰(zhàn)術(shù)動作從開始到結(jié)束不分部分，戰(zhàn)術(shù)方法不分段落，完整連續(xù)地進(jìn)行練習(xí)的方法。

(3)循環(huán)練習(xí)法

根據(jù)戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)制手段技能需要綜合應(yīng)用的特點(diǎn)，練習(xí)選定若干強(qiáng)制手段，設(shè)置若干個相應(yīng)的練習(xí)點(diǎn)，學(xué)生按規(guī)定順序路線和練習(xí)要求，逐點(diǎn)依次練習(xí)戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)制手段使用并循環(huán)反復(fù)的教學(xué)方法。

(4)實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)法

實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)法主要指在課堂教學(xué)中要模擬出鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對抗的執(zhí)法任務(wù)、現(xiàn)場環(huán)境和對抗過程，教師和學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)技能、方法實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)制勝訓(xùn)練目標(biāo)，完成共同的訓(xùn)練任務(wù)。它主要由情景模擬練習(xí)法、案例模擬練習(xí)法構(gòu)成。它是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)重要的練習(xí)方法。

4．探究戰(zhàn)術(shù)活動為主的教學(xué)方法

(1)發(fā)現(xiàn)法

它是指在學(xué)生面對戰(zhàn)術(shù)課程學(xué)習(xí)時，教師只是給他們一些案例和問題，讓學(xué)生自己通過觀察驗(yàn)證性活動以及思考、討論、對抗練習(xí)等途徑去獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。實(shí)施步驟為:教師設(shè)問——提出問題——學(xué)生建立自己的假設(shè)——驗(yàn)證性教學(xué)步驟——探究性學(xué)習(xí)(討論、對抗練習(xí)、調(diào)研等)——得出正確結(jié)論——解決問題［3］。

(2)小群教學(xué)法

它是通過戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中以戰(zhàn)術(shù)小組、分隊(duì)為單位。結(jié)合戰(zhàn)術(shù)要求，利用學(xué)生間交流和互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)目的的一種教學(xué)方法。

這些以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法的共同特點(diǎn)是能夠營造積極寬松的課堂環(huán)境，學(xué)生積極參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)思維得到鍛煉，學(xué)習(xí)的自主性和解決問題的能力得以提高［4］。教師要注意根據(jù)自身和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

四、依據(jù)戰(zhàn)訓(xùn)合一理念以實(shí)效性為目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量

鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程在戰(zhàn)訓(xùn)合一理念的指導(dǎo)下構(gòu)建“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的教學(xué)模式，形成了特色教材、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)場地及專門師資隊(duì)伍，經(jīng)過多年建設(shè)，2010年被評為國家級精品課，豐富了警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容體系，具有鮮明的鐵路特色，取得了顯著教學(xué)成效。

(一)課堂教學(xué)效果顯著提高

通過對我校2006級至2009級四屆普通大專的治安系、偵查系、公安管理系、公安技術(shù)系等四個專業(yè)及2009級體改4096名學(xué)生鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，考試成績優(yōu)秀者占23%，良好者37%，中等者占39%，不及格率僅1%。從成績看學(xué)生整體及格率較2005級以前有顯著提高，說明通過鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練方法的實(shí)用性調(diào)整改進(jìn)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，2012年度鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教研室有3名教師進(jìn)入校教學(xué)質(zhì)量考評前20名，教師授課的態(tài)度和教學(xué)方法有了很好的改觀，并獲得學(xué)生的認(rèn)可，鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程授課質(zhì)量有明顯的提高。

(二)教學(xué)效應(yīng)逐步突顯

自1998年我校開設(shè)鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)課程以來，許多接受戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的我校畢業(yè)生成為鐵路公安一線查緝能手、業(yè)務(wù)骨干，對鐵路公安一線民警加強(qiáng)安全防范意識、逐步形成低耗高效的執(zhí)法能力起到引領(lǐng)作用。2011年在全國公安機(jī)關(guān)開展的網(wǎng)上追逃專項(xiàng)督察“清網(wǎng)行動”中，鐵路公安機(jī)關(guān)發(fā)揮整體作戰(zhàn)優(yōu)勢，共抓獲各類刑事犯罪在逃人員19502名，取得豐碩成果，最終取得上網(wǎng)逃犯清網(wǎng)率、重點(diǎn)逃犯抓捕率和跨省逃犯抓獲總量三項(xiàng)戰(zhàn)績名列全國省級公安機(jī)關(guān)第一的優(yōu)異戰(zhàn)績，有力地保障了鐵路運(yùn)輸安全和社會治安秩序的穩(wěn)定。

(三)教學(xué)成果向公安一線輻射

主動實(shí)施校局聯(lián)動、警學(xué)結(jié)合的教學(xué)成果轉(zhuǎn)化模式。課程組教師積極運(yùn)用教學(xué)成果，為鐵路公安機(jī)關(guān)提供理論與技術(shù)支撐，參與鐵路公安一線實(shí)戰(zhàn)部門鐵路站、車、線反恐，處置站、車、線突發(fā)事件等應(yīng)急預(yù)案的編制、修訂工作，多次為全國鐵路公安機(jī)關(guān)查緝戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)班授課，為全國鐵路公安機(jī)關(guān)培訓(xùn)了一批鐵路站車查緝骨干。校局合作的多項(xiàng)科研課題的研究取得了系列成果，對鐵路公安機(jī)關(guān)產(chǎn)生較大影響。與公安一線實(shí)戰(zhàn)部門緊密合作，依據(jù)戰(zhàn)訓(xùn)合一理念推進(jìn)課程建設(shè)，進(jìn)一步修訂《鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)》教材，研制開發(fā)戰(zhàn)術(shù)多媒體教學(xué)軟件，形成了配套的富有特色的教材體系，對提高我國鐵路警察戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練水平和質(zhì)量，提高鐵路警察戰(zhàn)斗力和執(zhí)法效能，保障鐵路運(yùn)輸安全和社會治安秩序的穩(wěn)定，減少民警傷亡，發(fā)揮了十分重要的作用。

［1］白曉勇．“戰(zhàn)訓(xùn)合一”訓(xùn)練模式的思考［J］．云南警官學(xué)院學(xué)報，2009，(5)．

［2］韋志兆．論“教、學(xué)、練、戰(zhàn)、研”一體化［J］．中國人民公安大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010，(2)．

［3］周建宏．最新學(xué)校體育教學(xué)模式創(chuàng)新與課程開發(fā)及經(jīng)典案例大全［M］．北京:高等教育出版社，2012．126－150．

［4］李春勇．關(guān)于“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化實(shí)踐教學(xué)模式的思考［J］．公安教育，2012，(8)．

責(zé)任編輯:儀宏斌

D631

A

1009－3192(2013)02－0121－04

2012－12－15

付新河，男，鐵道警官高等?？茖W(xué)校警察體育與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教研部主任、副教授。

本文為校級教研項(xiàng)目“鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與特色內(nèi)容應(yīng)用的研究”(項(xiàng)目編號:JY2012024)的階段性成果。