武侯區(qū)學(xué)校機器人項目實訓(xùn)操作室

黨的十八大作出了2020年“教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”的戰(zhàn)略部署，把《中長期教育綱要》提出的“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標變成了工作任務(wù)。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，既是教育自身發(fā)展的不斷再超越，也是引領(lǐng)區(qū)域教育事業(yè)改革發(fā)展的旗幟。

四川省成都市武侯區(qū)順應(yīng)時代發(fā)展的要求，早在1998年就提出了教育現(xiàn)代化的先進教育理念，并制定了《武侯區(qū)教育現(xiàn)代化第一個五年計劃》。十五年來，武侯區(qū)把教育現(xiàn)代化作為一項長期任務(wù)不斷推進實施。

近兩年，武侯區(qū)從“一高地、兩示范、三率先，四大戰(zhàn)略、十三項工程”的出臺，到70余項學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，從高位均衡發(fā)展理念的提出到 “教育國際化先導(dǎo)區(qū)”建設(shè)的啟動，從承辦全民終身學(xué)習(xí)活動周全國總開幕式，到終身教育體系開始全面構(gòu)建……武侯教育的現(xiàn)代化發(fā)展由頂層設(shè)計逐步向內(nèi)涵發(fā)展落實與推進，逐步加快教育“高位均衡化、高端優(yōu)質(zhì)化、全域國際化、教育終身化和教育內(nèi)涵化”的實現(xiàn)，有力促進了“學(xué)有所教”到“學(xué)有良教”的高質(zhì)轉(zhuǎn)變，教育現(xiàn)代化推進工作成績斐然。2011年武侯區(qū)成為首個“全國基礎(chǔ)教育國際化實驗區(qū)”，2012年被評為四川省“‘兩基’工作先進單位”，2013年成功創(chuàng)建為“全國教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”和“全國數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)”。

硬件支撐促教育現(xiàn)代化

硬件設(shè)施現(xiàn)代化、配套齊全是教育現(xiàn)代化的外在體現(xiàn)和保證。當然，武侯區(qū)的現(xiàn)代化也是從硬件設(shè)施的“強基礎(chǔ)、提水平”抓起的。2012年武侯區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代化提升改造全面加速，為教育現(xiàn)代化帶來了許多震撼人心的新氣象。

漫步在武侯區(qū)各個小學(xué)、中學(xué)的校園里，記者能夠充分感受到武侯區(qū)現(xiàn)代、活潑、富于教育生命張力的信息化時代氣息和育人氛圍。龍江路小學(xué)武侯新城校區(qū)、禮儀職中實訓(xùn)綜合樓工程、川大附小分校綜合樓擴建工程等完成?？萍紙@小學(xué)、川大附小江安河分校擴建工程等主體竣工。拔地而起的教學(xué)大樓讓記者不禁感嘆，孩子們能夠在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)是多么的幸福。遠程互動教室建成后，城鄉(xiāng)發(fā)展互動聯(lián)盟學(xué)校的孩子們正在電腦上和異地授課的老師互動交流。教室里電子白板的大量投入使用，使教育教學(xué)更加方便快捷。

今年7月，在由中央電教館主辦的旨在培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注氣候以及收集、分析數(shù)據(jù)、信息的能力的聯(lián)合國兒童基金會“我們的足跡”項目中，武侯區(qū)5所小學(xué)共6件參賽作品分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，成為四川地區(qū)參賽獲獎成績最好的縣區(qū)，為四川省爭得了至高榮譽。

未來，武侯還將進一步推進區(qū)域數(shù)字化建設(shè)，數(shù)字化校園創(chuàng)建率將達100%，將升級區(qū)域教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源庫和數(shù)字化教研服務(wù)平臺，廣泛開展教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)，以信息化促進學(xué)校管理和課堂教學(xué)效果的全面提升。

放眼世界促全域國際化

今年3月25日，英國總領(lǐng)事館文化教育處高級官員黃翎啁女士一行來訪武侯，與武侯區(qū)錦里小學(xué)等6所中英校際連線“社區(qū)點亮生活”項目學(xué)校以及川大附中等9所“夢想與團隊”項目學(xué)校舉行了座談會。8月5日，武侯區(qū)龍祥路小學(xué)里，“中美師生共研式”科學(xué)課程培訓(xùn)夏令營啟動儀式隆重舉行。武侯區(qū)30余所小學(xué)150名師生和來自美國舊金山的46名美國師生以及雙方家長代表300余人共同開啟了科學(xué)課程夏令營。

第十屆全國政協(xié)副主席李蒙親切接見到全國政協(xié)禮堂作經(jīng)驗交流發(fā)言的成都市武侯區(qū)教育局黨工委書記、局長張?zhí)靹?/p>

這些僅僅是武侯區(qū)國際化發(fā)展的一個縮影。

武侯區(qū)深知，要推進教育現(xiàn)代化，除了發(fā)揚自身原有的優(yōu)勢外，開放態(tài)度、汲取經(jīng)驗、不斷學(xué)習(xí)是必然而且是必須的選擇。國際化和開放性將使教育現(xiàn)代化具有更廣闊的意義。

武侯區(qū)的教育國際化絕不是簡簡單單的“拿來”主義，而是同本區(qū)域?qū)嶋H情況相結(jié)合，消化吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西，在開放與融合中形成武侯教育加快發(fā)展的新引擎。

作為全國首個基礎(chǔ)教育國際化研究實驗區(qū)，一方面，武侯區(qū)在體系上不斷完善，頒布《武侯區(qū)教育國際化發(fā)展五年行動計劃》；制定實施《教育國際化達標、示范學(xué)校評估標準》；原創(chuàng)匯編出版《國際理解教育系列叢書》。另一方面，武侯區(qū)積極行動，加強與國外教育的交流合作。首屆大型教育國際交流月活動以及中、新、英校長和中美校長論壇都是由武侯區(qū)舉辦的，活動受到中外師生的一致好評。武侯區(qū)今年又遴選90名干部教師赴海外學(xué)習(xí)，對500名以上的教師開展國際化培訓(xùn)，提升教師的國際化素養(yǎng)和自身競爭力。

2012年12月，武侯區(qū)人大常委會主任王力平帶領(lǐng)區(qū)內(nèi)市、區(qū)兩級人大代表團到龍江路小學(xué)、棕北中學(xué)視察教育國際化推進工作。王力平主任一行先后參觀了兩所學(xué)校“夢想與團隊”“模擬聯(lián)合國”等學(xué)生活動以及中國、外籍教師國際化教育現(xiàn)場授課，對武侯教育國際化相關(guān)工作的開展給予了充分肯定，認為武侯區(qū)的國際化教育思路清晰、效果明顯、特色突出。

2013年4月，武侯區(qū)作為全國唯一個區(qū)縣代表在全國政協(xié)“2013年國際教育發(fā)展論壇”上作了交流發(fā)言。而下半年，“2013年中國基礎(chǔ)教育國際化論壇”將在武侯區(qū)召開，這無疑將進一步凸顯武侯教育的行業(yè)地位和社會地位。

武侯區(qū)各學(xué)校通過交互式課堂實現(xiàn)課程共通同享

武侯區(qū)首屆外籍教師（助教）課堂教學(xué)展示活動

著眼公平促高位均衡化

2013年7月23日，成都市委、市政府目督辦組織市民代表隊走進成都市武侯區(qū)麥可蕊幼兒園，檢查武侯區(qū)公益性幼兒園惠民工程的開展情況。家長鄭晴雯深有感觸：“以前要么周邊的幼兒園價格貴，要么合適的幼兒園離家遠，家門口的這個民生工程，物美價廉，孩子以后可以上好學(xué)校了?！?/p>

基礎(chǔ)教育作為造就人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，武侯區(qū)給予了高度重視。2008年誕生的《武侯區(qū)教育現(xiàn)代化第三個五年計劃》在“均衡”的基礎(chǔ)上，進一步提出了“實現(xiàn)高位均衡”的目標?！案呶痪狻辈粌H僅是讓普通百姓上得起學(xué)，更要上好學(xué)。

武侯不僅在本區(qū)域內(nèi)要實現(xiàn)教育高位均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源向二、三圈區(qū)域傾斜，而且要在更多范圍內(nèi)實現(xiàn)教育公平，確保孩子們能“學(xué)有良教”。2012年成都市城鄉(xiāng)教育“圈層融合”工作中，武侯與新津兩地統(tǒng)籌開展組團式支教、觀摩課、聽評課、教科研活動等261次；開展網(wǎng)絡(luò)研究活動1500余次，1900余名教師受益，實現(xiàn)了兩地教育文化與內(nèi)涵的深度融合。2012年武侯、新津互動聯(lián)盟被市教育局表彰為優(yōu)秀等級。成都市副市長傅勇林在市教育局《關(guān)于深化城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展促進教育圈層融合的意見》上批示：“此事的關(guān)鍵在黨政主要領(lǐng)導(dǎo)重視，實質(zhì)在區(qū)市縣層面的制度均衡配置，典型在武侯—新津，望各地借鑒學(xué)習(xí)?！?/p>

而對于很多地區(qū)都比較頭疼的農(nóng)民工子女就學(xué)問題，武侯區(qū)高標準推進，落實農(nóng)民工子女入學(xué)專項補貼、雜費補貼等各類教育惠民政策資金823.45余萬元，讓農(nóng)民工子女享受到了同城市孩子相同的待遇。在武侯教育人的眼里，孩子，都是一樣成長在太陽下的花朵，值得最平等、最優(yōu)越的對待。他們?yōu)榇硕恍概Α?/p>

同時，武侯區(qū)大力推進“名校集團”“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”建設(shè)，高度整合高中、初中、小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，推進集團內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校在教育管理、教育科研、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化打造、考核評價、生源聯(lián)動等方面深度互動、資源共享、共同發(fā)展，形成三大學(xué)區(qū)聯(lián)盟團齊頭并進，四大教育集團優(yōu)勢良性競爭之勢，把高位均衡發(fā)展推向一個更高的層次和更良性的狀態(tài) 。

“一份耕耘一份收獲”。2010年武侯區(qū)義務(wù)教育各項監(jiān)測指標的均衡總指數(shù)排名全市第一，成為了成都市校際均衡度最高的區(qū)縣。2012年《義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的“武侯模式”》入選《2010-2012義務(wù)教育均衡發(fā)展》系列叢書。如今，武侯區(qū)成為全國第一個城鄉(xiāng)教育一體化實驗區(qū)，也是全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)。

武侯區(qū)承辦2012年全民終身學(xué)習(xí)活動周全國總開幕式，榮獲“全民終身學(xué)習(xí)活動周突出貢獻獎”等三個最高等級殊榮

筑夢未來促教育終身化

現(xiàn)代化教育強調(diào)“教育必須貫穿在人的一生當中”，必須將學(xué)校教育和社會教育相統(tǒng)一、相結(jié)合。終身學(xué)習(xí)是一種潮流，一種創(chuàng)新，更是一種能力。武侯區(qū)用發(fā)展的眼光看問題，全面實施以終身教育為職能導(dǎo)向的教育體制機制改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力和意識。

武侯區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育，同時大力推動教育進社區(qū)，把教育帶到人們身邊。去年，武侯區(qū)承辦2012年全民終身學(xué)習(xí)活動周全國總開幕式，一舉榮獲“全民終身學(xué)習(xí)活動周突出貢獻獎”等三個最高等級殊榮，是全國唯一一個同時獲得三大獎項的縣區(qū)。武侯區(qū)率先在全國實施以終身教育為職能和導(dǎo)向的教育體制綜合改革，建立完善的具有武侯特色的社區(qū)教育“區(qū)、街道、社區(qū)”三級管理、三級運行和三級經(jīng)費保障的“三·三”社區(qū)教育發(fā)展模式，全面形成覆蓋全區(qū)的終身教育網(wǎng)絡(luò)體系。目前，武侯區(qū)已建成全國社區(qū)教育示范街2條、國家級示范社區(qū)學(xué)校1個、市級示范社區(qū)工作站14個，國家級示范課程5門。

讓孩子因享受良好教育而擁有較高的“學(xué)業(yè)幸福指數(shù)”；讓更多家長為孩子選擇 良好教育而產(chǎn)生較高的“生活幸福指數(shù)”；讓教師工作愉快擁有較高的“職業(yè)幸福指數(shù)”；讓群眾真正感受到小康社會建成的“教育幸福指數(shù)”——這是全武侯教育人的教育夢。

教育夢的實現(xiàn)需要先進的理念，需要科學(xué)的規(guī)劃，需要正確的決策，更需要武侯教育人持之以恒的奮斗。目前，武侯區(qū) “學(xué)有良教”的教育生態(tài)圈已基本形成。在教育現(xiàn)代化的道路上，武侯正以“建設(shè)全國區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展領(lǐng)先區(qū)”為目標，以“學(xué)有良教”為準繩，不斷努力前行，全面筑牢教育現(xiàn)代化的“武侯樣本”。