(安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)雜志社,合肥230061)
當(dāng)前,高校學(xué)術(shù)期刊特別是高校學(xué)報(bào)在我國學(xué)術(shù)期刊方陣中占有很大比重,對(duì)于我國的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流發(fā)揮著重要作用。隨著我國報(bào)刊業(yè)和科研工作市場化步伐的加快,期刊的評(píng)價(jià)也越來越受到社會(huì)重視,出現(xiàn)了很多期刊的評(píng)價(jià)體系,但是,高校學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)體系尚待加強(qiáng)研究和完善。本課題組采取開放式的專家咨詢法,研究探討高校學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)及其權(quán)重。
縱觀我國期刊評(píng)價(jià)研究史,是從“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范主導(dǎo)型”到“內(nèi)在質(zhì)量型“發(fā)展。而且,早期主要重視期刊評(píng)價(jià)的定性指標(biāo),如政治標(biāo)準(zhǔn)、編輯規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等,近年越來越重視期刊評(píng)價(jià)的定量指標(biāo)[1]。目前在期刊評(píng)價(jià)特別是在核心期刊、重要期刊遴選中,主要運(yùn)用諸如中國科技信息研究所提出的科技期刊的他引率、影響因子等10 項(xiàng)或8 項(xiàng)引文計(jì)量指標(biāo)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。通過引文計(jì)量分析反映期刊的影響力,從而反映期刊的質(zhì)量和水平,有一定的可取之處。但是,引文計(jì)量分析評(píng)價(jià)過分注重學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià),甚至只是論文評(píng)價(jià),忽略了對(duì)編輯出版本身專業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià),尤其是缺乏期刊編輯出版質(zhì)量等權(quán)重計(jì)量評(píng)價(jià)。此外,引文計(jì)量分析評(píng)價(jià)也缺乏對(duì)期刊的市場經(jīng)營情況及其市場適應(yīng)性的評(píng)價(jià)。一本學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量反映是多層次、多側(cè)面的,因此,單純用引文計(jì)量分析評(píng)價(jià)期刊,難以全面、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)期刊質(zhì)量和辦刊水平。同時(shí),通過引文計(jì)量分析對(duì)期刊質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要是讀者評(píng)價(jià),缺少同行專家的評(píng)價(jià),而且這些指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)源數(shù)據(jù)過分依賴網(wǎng)絡(luò),其客觀性程度不一定完全真實(shí)準(zhǔn)確,其計(jì)量指標(biāo)權(quán)重分配也缺乏普遍公認(rèn)的依據(jù),因而其評(píng)價(jià)不能完全真實(shí)準(zhǔn)確地反映期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。不是所有核心期刊上的論文水平都一定高,也不是所有高被引論文的學(xué)術(shù)水平就一定好。
國內(nèi)外對(duì)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系研究較多,尤其是對(duì)科技期刊評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系研究較多[2],但很多期刊評(píng)價(jià)體系,更多的是注重期刊的分級(jí)評(píng)價(jià),對(duì)期刊的分類評(píng)價(jià)重視不夠。一般的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都是基于期刊的共性指標(biāo),但沒有考慮期刊分類的差異評(píng)價(jià)。依據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告2008 版》[3],隨機(jī)抽取專業(yè)期刊和高校學(xué)報(bào)各10 種,統(tǒng)計(jì)分析各自的他引率、影響因子等10 項(xiàng)引文計(jì)量指標(biāo),兩者評(píng)價(jià)存在明顯差異,特別是影響因子等主要指標(biāo),專業(yè)期刊總體明顯高于高校期刊,如10 種醫(yī)學(xué)期刊和10 種高校學(xué)報(bào)的影響因子均值分別是0.57、0.45,卡方檢驗(yàn)表明兩者有顯著差異(p<0.001)。不同種類的期刊,如自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)期刊,綜合類和專業(yè)類期刊,學(xué)術(shù)類和技術(shù)類期刊等,各自的辦刊宗旨,學(xué)科專業(yè)定位、辦刊方向等均有不同,因而讀者群就存在廣狹等差異,讀者群存在差異,引文率的可比性就存在差異。學(xué)科專業(yè)對(duì)引文率也有影響,來源期刊多的學(xué)科,影響因子必然比來源期刊少的學(xué)科高[4]。如果期刊評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)及其權(quán)重沒有體現(xiàn)不同學(xué)科及不同類型期刊的差異,評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、合理性和公正性就不夠充分,相互的可比性就缺乏可靠保證。期刊的質(zhì)量和水平的衡量指標(biāo)要求體現(xiàn)不同類型期刊的差異[3],因此,必須對(duì)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行分類管理和分類綜合評(píng)價(jià),只有這樣才能充分保證對(duì)期刊的評(píng)價(jià)合理公正。
高校學(xué)術(shù)期刊具有自己鮮明的特征:首先具有學(xué)校性,它要服務(wù)于高校的教學(xué)科研,即展示和交流教學(xué)科研成果,編輯出版方向具有特定性;高校期刊大多為綜合性期刊,包含學(xué)科專業(yè)復(fù)雜,內(nèi)容廣;高校期刊刊載的文章研究性、理論性較強(qiáng),應(yīng)用性相對(duì)較弱;高校期刊來稿和發(fā)行范圍有一定限制,學(xué)科卻復(fù)雜,其讀者相對(duì)較少和分散,因而其引文指標(biāo)計(jì)量得分必然相對(duì)較低。在科技期刊的評(píng)價(jià)和遴選活動(dòng)中,套用一種專業(yè)期刊的評(píng)價(jià)體系,高校學(xué)術(shù)期刊明顯處于不利地位,從而不利于發(fā)展。因此,高校學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)需要有體現(xiàn)自己特殊性的評(píng)價(jià)體系。
規(guī)范高校學(xué)術(shù)期刊編輯出版工作,促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展和方陣建設(shè);為高校優(yōu)秀期刊和重點(diǎn)期刊等提供科學(xué)的遴選工具,有利于更科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)術(shù)期刊的分類分級(jí)管理;適應(yīng)中國期刊管理體制改革和發(fā)展的需要。國家期刊和教育管理部門多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系的研究和建設(shè)。
即通過調(diào)查咨詢和統(tǒng)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<乙庖姷难芯糠椒?。按照國家出版總署《期刊出版管理?guī)定》等相關(guān)法規(guī)要求,參考目前科技期刊評(píng)價(jià)體系的研究情況,結(jié)合高校學(xué)術(shù)期刊的特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作《高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其權(quán)重分配專家咨詢表》,預(yù)設(shè)了期刊評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)3 項(xiàng)和二、三指標(biāo)若干及各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分配值選項(xiàng),并預(yù)設(shè)了專家認(rèn)為需要增加的項(xiàng)目,規(guī)定各級(jí)指標(biāo)權(quán)重總值均達(dá)滿分100 分的咨詢表為有效。通過隨機(jī)抽簽的方法從《中國高??萍计诳ㄓ嶄洝愤x聘50 名具有副高以上職稱的學(xué)術(shù)期刊工作資深專家(其中,11 人兼任高??蒲泄芾砉ぷ鳎M(jìn)行調(diào)查咨詢,50 天后回收,通過統(tǒng)計(jì)歸納咨詢專家的意見,確定高校學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重分配。
收回有效的《高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其權(quán)重分配專家咨詢表》45 份,有效率90%。采用EXCEL 軟件系統(tǒng),對(duì)45 份有效專家咨詢表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),獲得專家關(guān)于高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)及權(quán)重意見,其中:一級(jí)指標(biāo)3 項(xiàng),二級(jí)指標(biāo)13 項(xiàng),三級(jí)指標(biāo)42 項(xiàng),具體情況如表1。
本次研究,咨詢專家通過對(duì)調(diào)查表預(yù)設(shè)指標(biāo)的權(quán)重取舍,對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系的意見協(xié)調(diào)趨同,共同提出了高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系的一級(jí)指標(biāo)3項(xiàng)、二級(jí)指標(biāo)13 項(xiàng)、三級(jí)指標(biāo)42 項(xiàng)及其權(quán)重,皆贊同從學(xué)術(shù)質(zhì)量、編輯出版質(zhì)量及管理水平與經(jīng)營發(fā)展實(shí)力等三個(gè)方面對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并通過對(duì)指標(biāo)的分級(jí)分解和權(quán)重分配,密切相關(guān)高校學(xué)術(shù)期刊的特性,積極體現(xiàn)了高校學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)的完整性、學(xué)術(shù)性和導(dǎo)向性,因而符合高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則和要求,因而具有較強(qiáng)的可行性和應(yīng)用價(jià)值。
1.高校學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)體系應(yīng)是對(duì)期刊質(zhì)量全面、完整考量的體系
學(xué)術(shù)期刊其學(xué)術(shù)性是重心,學(xué)術(shù)質(zhì)量是期刊的主要質(zhì)量,因此學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)要重點(diǎn)考量學(xué)術(shù)質(zhì)量??剂繉W(xué)術(shù)質(zhì)量,應(yīng)綜合分析相關(guān)指標(biāo)計(jì)量,評(píng)價(jià)期刊的整體學(xué)術(shù)質(zhì)量。期刊的本質(zhì)是編輯出版,編輯出版質(zhì)量不僅是期刊的基本質(zhì)量,而且是決定期刊質(zhì)量的關(guān)鍵因素,沒有好的編輯質(zhì)量就不可能有好的學(xué)術(shù)質(zhì)量,期刊的編輯出版質(zhì)量與期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量密不可分,因此,期刊綜合評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持著眼于編輯出版專業(yè),考量編輯出版質(zhì)量。同時(shí),管理質(zhì)量是考量期刊質(zhì)量的重要?jiǎng)討B(tài)指標(biāo),在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì),期刊的市場化發(fā)展是必然趨勢(shì),期刊經(jīng)營和發(fā)展實(shí)力是期刊學(xué)術(shù)和編輯質(zhì)量的表現(xiàn),也是期刊學(xué)術(shù)和編輯質(zhì)量的保證,期刊評(píng)價(jià)時(shí)不能忽視??傊挥袑W(xué)術(shù)質(zhì)量、編輯出版質(zhì)量、經(jīng)營管理和發(fā)展水平三方面作為高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)的三大一級(jí)指標(biāo),才能全面、合理和公正地綜合考量期刊的質(zhì)量。
2.評(píng)價(jià)指標(biāo)既堅(jiān)持編輯出版本身的專業(yè)性,又突出學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)性
高校學(xué)術(shù)期刊是以學(xué)術(shù)研究為主,學(xué)術(shù)質(zhì)量是其根本質(zhì)量,這是所有作者、編者、讀者的共識(shí)。主張全面考量期刊的質(zhì)量,應(yīng)該突出學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)。所有參與咨詢的專家充分考慮到了這一點(diǎn),對(duì)一、二、三級(jí)指標(biāo)的權(quán)重,都向?qū)W術(shù)方面進(jìn)行了傾斜,如一級(jí)指標(biāo),學(xué)術(shù)質(zhì)量、編輯出版質(zhì)量、經(jīng)營管理和發(fā)展實(shí)力的平均權(quán)重分別是46.2%、35.9%、17.9%,二級(jí)指標(biāo)中,圖表與統(tǒng)計(jì)方法、文章結(jié)構(gòu)的平均權(quán)重分別是7.60%、9.13%等,學(xué)術(shù)質(zhì)量的指標(biāo)權(quán)重是占第一位的。這樣傾斜于學(xué)術(shù)的權(quán)重評(píng)價(jià)值基本是合理的,可以作為高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)的權(quán)重參考值。
表1 高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系一、二、三級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重分配
3.評(píng)價(jià)指標(biāo)遵循定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則
高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)科專業(yè)范疇復(fù)雜,研究形式多樣,因而其質(zhì)量體系亦復(fù)雜多樣,很難單純用一種計(jì)量指標(biāo)體系來考量。本次研究提出的高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系,各級(jí)指標(biāo)中都包含了很多定性評(píng)價(jià)指標(biāo),如一級(jí)指標(biāo)中的編輯出版質(zhì)量、管理與經(jīng)營發(fā)展實(shí)力,二級(jí)指標(biāo)中的執(zhí)行期刊編輯規(guī)范、管理運(yùn)行水平,三級(jí)指標(biāo)中的年發(fā)表論文獲獎(jiǎng)數(shù)、管理運(yùn)行制度等。對(duì)期刊綜合評(píng)價(jià),這些定性評(píng)價(jià)是必不可少的,否則就是以偏概全,不能客觀公正地評(píng)價(jià)高校學(xué)術(shù)期刊。適當(dāng)運(yùn)用定性評(píng)價(jià),引入同行專家的評(píng)價(jià),補(bǔ)充完善讀者評(píng)價(jià),并通過定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,不僅能克服用網(wǎng)絡(luò)計(jì)量指標(biāo)評(píng)價(jià)所犯的以偏概全的缺陷,大大增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的客觀公正性,還利于實(shí)施期刊編輯出版質(zhì)量的評(píng)價(jià),特別是可以相關(guān)高校學(xué)術(shù)期刊的特性評(píng)價(jià)。不過,為嚴(yán)格控制定性評(píng)價(jià)的人為主觀因素的影響,確保期刊評(píng)價(jià)具有最大客觀公正性,應(yīng)對(duì)定性評(píng)價(jià)部分盡量選用客觀性強(qiáng)的指標(biāo),并明確標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)行量化。本研究對(duì)期刊定性評(píng)價(jià)部分都實(shí)行了客觀性分解和量化,統(tǒng)一指標(biāo)計(jì)量,如對(duì)編輯出版質(zhì)量通過分解為客觀性較強(qiáng)的若干二級(jí)和二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)量評(píng)價(jià)。
4.評(píng)價(jià)指標(biāo)充分相關(guān)高校學(xué)術(shù)期刊的特殊性
前面講的遵循定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,是相關(guān)了高校學(xué)術(shù)期刊的復(fù)雜多樣性的一個(gè)方面。在二、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)立中,充分考慮了高校學(xué)術(shù)期刊的辦刊宗旨和定位及發(fā)展方向,考慮到高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)校性,其主要是為高校的教育教學(xué)科研和學(xué)術(shù)交流服務(wù),因此,在二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中,設(shè)立了年載文量與教育教學(xué)論文比,論文作者分布及專業(yè)水平;考慮到高校學(xué)術(shù)期刊的綜合性,設(shè)立了學(xué)科的專業(yè)特色與知名度等。同時(shí),還考慮到多數(shù)高校具有行業(yè)性,地方性,在三級(jí)指標(biāo)中設(shè)立了服務(wù)相關(guān)行業(yè)或地方發(fā)展研究情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)。此外,將管理水平與經(jīng)營發(fā)展實(shí)力合并在一起考量,并偏重于管理水平的考量,也是考慮到高校學(xué)術(shù)期刊的特殊性,其市場經(jīng)營化還有個(gè)過程,也不大可能完全市場化。
5.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有開放性,適應(yīng)并促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展
高校學(xué)術(shù)期刊是不斷發(fā)展變化的,對(duì)其評(píng)價(jià),特別是對(duì)高校示范型學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)應(yīng)該是開放的,動(dòng)態(tài)的,因而其評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該具有開放性,動(dòng)態(tài)性。本次專家咨詢研究提出的高校學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)體系,設(shè)立一二三級(jí)指標(biāo)時(shí)對(duì)此進(jìn)行了嘗試,如在學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)中,引入論文作者分布及專業(yè)水平考量,并設(shè)立了年發(fā)表校外作者論文比等三級(jí)指標(biāo),用以適應(yīng)并促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊逐漸開門辦刊的發(fā)展形勢(shì);在編輯出版質(zhì)量評(píng)價(jià)中,將設(shè)計(jì)制作質(zhì)量納入考量,用以適應(yīng)并促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的設(shè)計(jì)制作創(chuàng)新。雖然,高校學(xué)術(shù)期刊市場化還有很長的路要走,但是,學(xué)術(shù)期刊市場化是必然趨勢(shì),有人認(rèn)為,學(xué)術(shù)期刊未來將逐漸由現(xiàn)在的“內(nèi)在質(zhì)量主導(dǎo)型”向“市場競爭力主導(dǎo)型”發(fā)展[5],因而,本評(píng)價(jià)體系首次將期刊的市場經(jīng)營能力,特別是首倡將市場競爭力納為高校學(xué)術(shù)期刊的考量指標(biāo),這樣做,主要是為適應(yīng)并促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的市場化發(fā)展。
本研究提出的《高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系》基本涵蓋了學(xué)術(shù)期刊編輯出版工作的各方面,密切相關(guān)了高校學(xué)術(shù)期刊的特性,因而能全面完整地對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的辦刊質(zhì)量進(jìn)行全面、真實(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。通過咨詢一定數(shù)量專家得出的期刊評(píng)價(jià)體系,具有一定的民主性、公認(rèn)性、科學(xué)性和權(quán)威性。而且,評(píng)價(jià)采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合方法,不僅增強(qiáng)了客觀合理性和公正性,而且對(duì)于綜合性強(qiáng)的高校學(xué)報(bào)的評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的適用性??傊?,本研究提出的《高校學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)體系》,突出了高校學(xué)術(shù)期刊的共性,體現(xiàn)了高校特性,增強(qiáng)了客觀公正性,富有導(dǎo)向性,因而具有較強(qiáng)的可行性和應(yīng)用或指導(dǎo)價(jià)值。
總之,高校學(xué)術(shù)期刊的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)是全面的開放的評(píng)價(jià)體系,包括學(xué)術(shù)質(zhì)量、編輯出版質(zhì)量、經(jīng)營管理和發(fā)展實(shí)力三方面的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)指標(biāo)遵循定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,既突出學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)性,又兼顧編輯出版本身的專業(yè)性,并充分考慮相關(guān)高校學(xué)術(shù)期刊的特殊性。這樣,才能客觀公正和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)高校學(xué)術(shù)期刊。
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