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        課外閱讀指導(dǎo)的新嘗試

        2013-02-01 03:40:32韓莉莉
        商情 2013年2期
        關(guān)鍵詞:課外閱讀習(xí)慣圖書館

        韓莉莉

        【摘要】課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持,教師及家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生課外閱讀的執(zhí)行情況,督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)。只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)良好地閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,讀書就會(huì)成為自覺(jué)行為。

        【關(guān)鍵詞】課外閱讀,小學(xué)語(yǔ)文

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀作了具體明確地規(guī)定:“5—6年級(jí)要擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇?!?/p>

        可見(jiàn)課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中有相當(dāng)?shù)谋戎?。的確,通過(guò)大量閱讀學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料,增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而由于受辦學(xué)條件、社會(huì)家庭等因素的影響,小學(xué)生地課外閱讀量少,導(dǎo)致作文能力低,極大影響了教學(xué)效果。為此,我從以下三方面入手,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀實(shí)踐的指導(dǎo)。

        一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生愛(ài)讀書

        興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且,學(xué)生對(duì)閱讀具有

        濃厚興趣,本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。

        1、榜樣激勵(lì)。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家及身邊的成才之道,以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。革命導(dǎo)師列寧的一生都在書中度過(guò)的,在他被捕入獄的三個(gè)月中,也天天在監(jiān)獄圖書館里看書。陳毅元帥看書時(shí)竟把墨水當(dāng)醬油吃。古往今來(lái),反對(duì)人類有所作為的,無(wú)不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

        2、好書引讀。由于小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn),可選擇有精彩畫面的書給學(xué)生看,讓學(xué)生猜猜里面寫的是什么。學(xué)生易被吸引,就會(huì)熱情地去閱讀,這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書要循序漸進(jìn),先易后難。只有適合孩子的口味,孩子才會(huì)對(duì)書感興趣。

        3、收獲激情。蘇霍姆林斯基說(shuō):“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?!苯處熞?jīng)常組織召開(kāi)讀書匯報(bào)會(huì),如利用早會(huì)賞讀、交流所摘錄的好詞妙句;舉行班級(jí)賽詩(shī)會(huì);評(píng)選“故事大王”;摘抄本展評(píng);開(kāi)展“小導(dǎo)游”活動(dòng),讓學(xué)生談天說(shuō)地、談古論今。教師要及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí),在博覽群書中采集各種類型的信息材料,使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。

        4、開(kāi)展課外閱讀交流會(huì)。給學(xué)生提供課外閱讀情況交流、討論的機(jī)會(huì),更能讓學(xué)生感受到看書的益處。為此,每隔一周,我便為學(xué)生開(kāi)展一次課外閱讀交流會(huì),讓學(xué)生在會(huì)上互相交流、暢所欲言,最后,師生共同總結(jié)出多看書的種種益處。久而久之,連一些平常不愛(ài)讀書、不愿讀書的學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了樂(lè)于讀書的習(xí)慣。

        5、選講益智、有趣的故事。小學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事,中外有許多益智、有趣的故事都符合少年兒童年齡心理發(fā)展特點(diǎn)。因此,我常利用班隊(duì)活動(dòng)課或課余時(shí)間給學(xué)生講一些小故事,當(dāng)學(xué)生聽(tīng)的津津有味時(shí),我便順勢(shì)引導(dǎo)他們自己去看、自己去讀;在組織學(xué)生開(kāi)展故事會(huì),比一比,看誰(shuí)讀得多、講得好。這樣一來(lái),學(xué)生都樂(lè)于去讀這一類課外書。

        二、挖掘書源,讓學(xué)生有書讀

        魯迅先生在《給顏黎明的信》中對(duì)讀書有一段精彩的論述:必須如蜜蜂采蜜,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若只叮在一處,所得就非常有限,且枯燥。學(xué)校、家庭、社會(huì)都要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀條件,保證孩子們有書讀,有許多“花”來(lái)“釀蜜”。

        1、家長(zhǎng)要配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要意義,要求家長(zhǎng)多帶孩子到書店、圖書館,幫助孩子選擇合適的圖書。一般說(shuō),低年級(jí)學(xué)生以拼音讀物為主,中高年級(jí)學(xué)生逐漸過(guò)渡到純文字。選擇讀物要做到:內(nèi)容要健康,因?yàn)椴缓玫拈喿x材料會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng);符合兒童年齡特點(diǎn);類型要多樣,古詩(shī)、兒歌、童話、寓言、小說(shuō)、歷史故事、科普知識(shí)等都應(yīng)涉及,閱讀面要廣。總之,家長(zhǎng)要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

        2、學(xué)校要完善。教育事業(yè)應(yīng)受到全社會(huì)的支持,學(xué)校應(yīng)多方集資逐步完善教學(xué)設(shè)施。每個(gè)農(nóng)村小學(xué)應(yīng)著力建起圖書館或圖書室。圖書館是學(xué)生讀物的主要來(lái)源。信息時(shí)代要求我們的學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí),提高學(xué)生利用圖書館檢查工具找到所需信息和知識(shí)的能力,有了圖書館,可以組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課,這樣讓學(xué)生感受到圖書館是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,是遨游知識(shí)海洋的好場(chǎng)所。

        三、加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生善讀書

        在現(xiàn)實(shí)中,不少學(xué)生課外閱讀的效果不盡如人意,主要是由于閱讀方法不當(dāng),沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此,廣大教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),使學(xué)生善讀書,增強(qiáng)課外閱讀積累。

        1、要形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,要做到:一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬(wàn)不可淺嘗輒止,半途而廢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活情況,選擇讀書的時(shí)間,不能想讀就讀,不想讀就幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。還要做到保持良好的讀書姿勢(shì)。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。

        2、要培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。曾國(guó)藩曾指出讀書之法:“不通之書,區(qū)別對(duì)待,應(yīng)讀之書宜緩宜熟;應(yīng)用之書宜速宜多。閱書如攻城,輕騎剽悍所向無(wú)前?!弊x書的方法有三種:精讀、略讀、瀏覽。小學(xué)生背誦的80首古詩(shī)詞、名人名言之類可用精讀,童話故事一類可用略讀,可瀏覽一些報(bào)紙,搜集信息資料。在閱讀過(guò)程中,要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

        課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持,教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生課外閱讀的執(zhí)行情況,督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)。只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣掌握正確的閱讀方法,讀書就會(huì)逐漸成為自覺(jué)行為。

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