李小紅

〔關(guān)鍵詞〕 地理教學(xué)；課外活動(dòng)；實(shí)踐能力；活動(dòng)方案；活動(dòng)程序；活動(dòng)報(bào)告；活動(dòng)成果

〔中圖分類號(hào)〕 G633.５５ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ａ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（201３）０2—004２—01

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。其涉及面廣，重難點(diǎn)多，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。開展地理課外活動(dòng)既是滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要的客觀要求，又是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)、突破地理教學(xué)難點(diǎn)的重要途徑。地理課外活動(dòng)不同于常規(guī)的地理教學(xué)，它對(duì)地理教師和學(xué)生都提出了更高的要求。教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，開展參觀、調(diào)查、考察、旅行等活動(dòng)。下面，筆者以學(xué)校所在地經(jīng)緯度的測(cè)量為例談一談地理課外活動(dòng)應(yīng)如何開展。

一、制定活動(dòng)方案，把握活動(dòng)程序

若想有效地開展地理課外活動(dòng)，教師必須在認(rèn)真分析教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出一套切實(shí)可行的活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案應(yīng)有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生機(jī)械模仿、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，要能夠做到全員參與。在活動(dòng)開始之前，教師要設(shè)法讓學(xué)生了解方案的具體內(nèi)容，使其準(zhǔn)確把握活動(dòng)程序。

1.前期準(zhǔn)備。（1）確定測(cè)量時(shí)間。測(cè)量學(xué)校所在地的經(jīng)緯度這一活動(dòng)涉及到了教材中的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是地方時(shí)測(cè)定與經(jīng)度的計(jì)算，二是正午太陽(yáng)高度角的測(cè)定與緯度的計(jì)算。根據(jù)“所測(cè)點(diǎn)的緯度=直射點(diǎn)緯度±（90°－當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度角）”的公式，要求得某地緯度，應(yīng)知道太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度并測(cè)出當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度角。測(cè)量時(shí)間最好選在二分二至日。（2）進(jìn)行分組。把全班學(xué)生平均分為幾個(gè)小組，最好以7人為一小組，并讓他們自行選擇測(cè)量場(chǎng)地和設(shè)計(jì)測(cè)量方法。（3）進(jìn)行集中討論。即組織全班所有測(cè)量小組成員對(duì)所設(shè)計(jì)的測(cè)量方法進(jìn)行討論，闡釋設(shè)計(jì)依據(jù)，提出測(cè)量方法中存在的問(wèn)題或改進(jìn)意見。（4）教師根據(jù)討論的結(jié)果設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和測(cè)量方法。（5）對(duì)表。各小組中至少應(yīng)有一人必須在測(cè)量前一天進(jìn)行對(duì)表，手表時(shí)間要與北京標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間保持一致。（6）準(zhǔn)備工具。所需測(cè)量工具包括手表、2米長(zhǎng)的木桿、粉筆、尺子、記錄本及圓珠筆。（7）要求學(xué)生按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校集合。

2.測(cè)量與記錄。（1）進(jìn)行分工。1人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，1人負(fù)責(zé)持桿，1人負(fù)責(zé)標(biāo)記，2人負(fù)責(zé)測(cè)量，1人負(fù)責(zé)記錄，1人負(fù)責(zé)校正。（2）標(biāo)注直立桿的位置。（3）測(cè)量用時(shí)30分鐘，每隔一分鐘要在地面上標(biāo)出桿影頂端的位置。（4）測(cè)量并記錄桿影的長(zhǎng)度及其所對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

3.計(jì)算與繪圖。（1）根據(jù)桿影最短時(shí)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間與桿影長(zhǎng)度的記錄數(shù)據(jù)，利用余弦定理計(jì)算所測(cè)點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度角；根據(jù)北京時(shí)間和當(dāng)?shù)貢r(shí)間（桿影最短時(shí)為當(dāng)?shù)貢r(shí)間的12點(diǎn)）間的時(shí)差關(guān)系及公式：所測(cè)點(diǎn)的緯度=已知點(diǎn)的緯度±15n（n表示時(shí)差，單位為小時(shí)），計(jì)算出所測(cè)點(diǎn)的緯度。（2）繪制測(cè)量結(jié)果圖。

二、撰寫活動(dòng)報(bào)告，交流活動(dòng)成果

活動(dòng)報(bào)告是地理課外活動(dòng)的重要成果之一。在地理課外活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)要求學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告。撰寫活動(dòng)報(bào)告時(shí)一定要本著真實(shí)的原則。如，運(yùn)用桿影測(cè)量法測(cè)出的學(xué)校所在地經(jīng)緯度與專業(yè)儀器的測(cè)量結(jié)果可能會(huì)有出入，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生直面誤差，深入分析誤差產(chǎn)生的原因。而讓學(xué)生討論活動(dòng)心得，交流活動(dòng)成果，則能夠進(jìn)一步開闊他們的視野，提高他們分析與解決問(wèn)題的能力，其也是地理課外活動(dòng)必不可少的組成部分。

總之，地理課外活動(dòng)的開展，需要教師進(jìn)行合理的組織和科學(xué)的指導(dǎo)。活動(dòng)內(nèi)容要新穎化，活動(dòng)形式要多樣化，實(shí)施步驟要標(biāo)準(zhǔn)化，管理方法要科學(xué)化，應(yīng)使活動(dòng)向高質(zhì)量、高水平、系列化方向發(fā)展。教師在制定活動(dòng)方案時(shí)必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，要努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，抓好指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課外活動(dòng)管理制度，從組織紀(jì)律、安全意識(shí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。 筆者認(rèn)為，為了深化地理課程改革，教育部門和學(xué)校應(yīng)重視地理課外活動(dòng)，要對(duì)這一活動(dòng)的開展給予支持，并提供必要的條件。如，做好宣傳動(dòng)員工作，編寫活動(dòng)指導(dǎo)資料，下?lián)芑顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，修建活動(dòng)場(chǎng)地等。

編輯：孟 剛