周明文 孫利民

1 壽光市孫家集街道石門(mén)小學(xué) 山東壽光 262700 2 壽光市圣城中學(xué) 山東壽光 262700

1 文獻(xiàn)綜述

秦鵬飛在《體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用》一文中指出，體育教學(xué)過(guò)程中加入體育游戲，能使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，容易接受教學(xué)內(nèi)容。體育游戲更是開(kāi)發(fā)初中學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的有效手段。潘賢春在《體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用》一文中分析了體育游戲的特點(diǎn)，選擇體育游戲與應(yīng)用體育游戲的注意事項(xiàng),從而為體育游戲在體育教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供了參考。

2 初中體育游戲的特點(diǎn)

2.1 具備鍛煉學(xué)生身體的功能

體育教育目標(biāo)不是簡(jiǎn)單地將教學(xué)任務(wù)完成而已，而是需要將教學(xué)任務(wù)通過(guò)較好的方法方式落實(shí)給學(xué)生，使他們?cè)隗w育教學(xué)中積極配合教師，完成課堂任務(wù)。從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)，體育游戲也是一種體育活動(dòng)，其適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量必然能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉身體的目的，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2.2 具備較強(qiáng)的趣味性

體育游戲同樣具備游戲的特點(diǎn)，能夠有效激發(fā)出學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，順利完成體育課堂教學(xué)任務(wù)，使體育教育目標(biāo)順利及時(shí)地實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)，若想在體育教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就應(yīng)當(dāng)依賴于體育游戲的趣味性，并利用好這個(gè)最為明顯的特點(diǎn)。

2.3 需要借助一定規(guī)則來(lái)完成

體育游戲是游戲的一種，其滿足了學(xué)生的一種內(nèi)心需求，能夠使學(xué)生投入高漲的熱情去“玩”。當(dāng)然，體育游戲也有其自身的規(guī)則，以利于教師合理組織學(xué)生人數(shù)及角色，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的良好互動(dòng)。

3 體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

體育游戲有機(jī)融入體育教學(xué)中，能夠有效增強(qiáng)體育教學(xué)效果，使體育教學(xué)帶給學(xué)生更多的驚喜。這樣，學(xué)生就會(huì)在體育游戲中緩解學(xué)習(xí)壓力，營(yíng)造出輕松快樂(lè)的氛圍，從而使他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)。

3.1 通過(guò)體育游戲可以鍛煉身體，及時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)

體育游戲是預(yù)先設(shè)計(jì)，并能夠反復(fù)利用的一種教學(xué)方法。同時(shí)，其是以身體運(yùn)動(dòng)形式加以體現(xiàn)的，因此能使學(xué)生達(dá)到較好的健身效果，使身體得到應(yīng)有的鍛煉，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)校的知名度。

3.2 通過(guò)體育游戲可以滿足學(xué)生心理需求，增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)

在體育游戲過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)愉快輕松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，實(shí)現(xiàn)在體力、技能、智慧等方面的有效鍛煉，從而得到師生的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的心理滿足，這種滿足就能在很大程度上使學(xué)生得到快樂(lè)。同時(shí)，體育游戲一般情況下是通過(guò)分組進(jìn)行的，因此能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和互助精神。

3.3 通過(guò)體育游戲可以緩解學(xué)生就業(yè)壓力，調(diào)整心理情緒

如今，初中學(xué)生的書(shū)包總是沉甸甸的，他們承受了很多壓力和負(fù)擔(dān)。因此，為學(xué)生減負(fù)，緩解這份心理壓力就顯得尤為重要。在體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，能夠在很大程度上給學(xué)生帶來(lái)輕松愉悅的感受，心情一旦得到放松，學(xué)生活潑可愛(ài)的天性便能得到釋放，原有的壓力就會(huì)有所緩解。此外，學(xué)生在放松后會(huì)靜下心來(lái)，思考學(xué)習(xí)的重要性，從而努力學(xué)習(xí)。

4 體育游戲編排規(guī)則

體育游戲能夠收到良好的教學(xué)效果，得益于其合理科學(xué)的編排。因此，在體育游戲編排過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)格把握體育游戲的特點(diǎn)，遵循一定的規(guī)則，使體育游戲發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

4.1 游戲內(nèi)容和形式應(yīng)當(dāng)健康

體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的體力、智慧、基本身體素質(zhì)都有一定的要求。因此，在編排體育游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)具備健康的內(nèi)容，并且承載體育游戲的外在形式也應(yīng)當(dāng)是健康的。只有這樣，才能有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，易于學(xué)生的接受。

4.2 體育游戲應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單易學(xué)

體育游戲是完成初中體育教學(xué)活動(dòng)的有力助手。因此，復(fù)雜深?yuàn)W的體育游戲反而不利于初中生的成長(zhǎng)。在編排體育游戲時(shí)，要時(shí)刻兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理需求。這就客觀要求體育游戲淺顯易學(xué)，使學(xué)生很快能夠投入到游戲氛圍中，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng)。

4.3 體育游戲應(yīng)當(dāng)具備趣味性

體育游戲應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生興趣為前提，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極配合教師的狀態(tài)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育游戲，就應(yīng)當(dāng)注重體育游戲編排上的趣味性。只有這樣，學(xué)生的興趣才能被激發(fā)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能得到最大限度的展示，體育游戲才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果。

5 在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)

體育游戲融入初中體育教學(xué)不是一句空口號(hào)。相反，其需要在明確相關(guān)原則理念的前提下，具體分析需要格外注意的事項(xiàng)。這樣才能保證體育游戲融入體育教學(xué)過(guò)程中的效果和質(zhì)量，使這種可行性得到實(shí)踐證實(shí)。

5.1 讓學(xué)生懂得體育課的重要性

初中體育課教師在進(jìn)行體育授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，明確體育課在他們未來(lái)學(xué)習(xí)工作中的作用，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)體育課有一個(gè)全新的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還要理解并破解學(xué)生對(duì)體育課的恐懼感、厭倦感，注意對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立。這樣，學(xué)生才能安下心來(lái)，積極參加體育課，并發(fā)揮自己的個(gè)性，以便以一種較為輕松的學(xué)習(xí)心態(tài)投入體育教學(xué)，利于初中體育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

5.2 在全校范圍內(nèi)樹(shù)立生命安全教育意識(shí)

初中生處于朝氣蓬勃的年齡段，嚴(yán)格說(shuō)，還處于一個(gè)“愛(ài)玩”的年齡，格外喜歡體育課。然而，這也為安全事故埋下了一定的隱患。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生樹(shù)立生命安全意識(shí)，學(xué)生才會(huì)細(xì)心體會(huì)自己在游戲中的言行是否符合生命安全教育的要求。學(xué)生在心里樹(shù)立生命安全教育意識(shí)，才能真切懂得不安全因素及不適當(dāng)?shù)男袨榭赡軒Ыo自己的不良后果，才能時(shí)刻保持清醒的安全意識(shí)。

5.3 嚴(yán)格抓好體育教學(xué)課堂的紀(jì)律性

在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻牢記教育目標(biāo)，因此，培養(yǎng)學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的紀(jì)律意識(shí)顯得格外重要。在教學(xué)體育游戲時(shí)，教師要嚴(yán)格抓好教學(xué)紀(jì)律，提高學(xué)生的紀(jì)律性，完成學(xué)生更好的自我約束，杜絕教學(xué)氣氛散漫的現(xiàn)象。比如在游戲分組后，各組應(yīng)當(dāng)在教師的指令下有秩序有步驟地進(jìn)行。此外，教師要秉持人文理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以避免學(xué)生之間的不友好行為和身體傷害行為。

5.4 完善各項(xiàng)體育教學(xué)設(shè)施

初中體育教育離不開(kāi)必要的體育器材，這些器材能夠幫助體育教學(xué)活動(dòng)的順利完成。當(dāng)然，這些器材運(yùn)用的不當(dāng)，也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不必要的傷害。因此，完善體育教學(xué)所必需的器材就非常必要。體育教師在進(jìn)行體育游戲前，應(yīng)當(dāng)對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行細(xì)致的檢查，排除安全事故隱患，以生命第一、安全至上的宗旨開(kāi)展；要根據(jù)游戲內(nèi)容重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，要預(yù)先想到并考慮好采取針對(duì)性的預(yù)防措施?？傊?，要消除對(duì)學(xué)生生命安全不利的外部因素，把學(xué)生的生命安全放在首位。

6 結(jié)語(yǔ)

體育游戲的運(yùn)用在很大程度上提升了初中體育教學(xué)的質(zhì)量，有效增進(jìn)了學(xué)生之間的默契感、集體意識(shí)，也增進(jìn)了師生之間的有效交流溝通。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，要注重體育游戲合理及時(shí)的運(yùn)用，從而培養(yǎng)初中生在實(shí)踐中的動(dòng)手能力和遇事時(shí)的應(yīng)變能力。當(dāng)然，體育游戲也有其有效編排的規(guī)則，教師在編排體育游戲時(shí)要時(shí)刻注重各項(xiàng)編排規(guī)則，采取謹(jǐn)慎態(tài)度，注意生命安全，使體育游戲在初中體育教學(xué)中收獲預(yù)期的教學(xué)效果。

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