卜高山

遷安市第二中學(xué) 河北遷安 064400

1 背景

高二下學(xué)期開學(xué)1個(gè)月后，經(jīng)學(xué)校組織，遷安市第二中學(xué)有37名理科學(xué)生有志學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，其中有六七名學(xué)生文化課能達(dá)到中等水平，其余學(xué)生文化課基礎(chǔ)都很薄弱。為了給他們提供更好的發(fā)展空間，學(xué)校把這37名學(xué)生組建成一個(gè)新的班級(jí)——零起點(diǎn)美術(shù)班，筆者成了這個(gè)班的班主任。在2012年高考中，文化課最高分484分，平均分358分；專業(yè)最高分269分，平均分228.74分；達(dá)本二雙上線的有26人，并且有10人以優(yōu)異的成績(jī)升入重點(diǎn)院校，21人被本二以上院校錄取，不但實(shí)現(xiàn)了高上線率，同時(shí)打破了“上線率高，入學(xué)率低”的局面。

2 班級(jí)管理

新的班級(jí)成立后，學(xué)生的時(shí)間效率意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，他們的自我管理能力提高了，目標(biāo)明確了，上課睡覺、課間打鬧的現(xiàn)象沒有了，和老師的關(guān)系更親密了，學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。紀(jì)律、衛(wèi)生方面都處于學(xué)校中上等，上課的氣氛上更是生龍活虎，求知似渴，在他們身上根本看不到特長(zhǎng)生的影子，而是比其他班級(jí)教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，這是給全體教師的一致感覺。筆者把工作中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了簡(jiǎn)單回顧，希望對(duì)一些有志學(xué)習(xí)藝術(shù)的考生有所幫助，也希望同行教師能給予建議和意見，相互交流。

2.1 讓學(xué)生挺直腰桿學(xué)藝術(shù)

其實(shí)能在高中這個(gè)階段選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單對(duì)它感興趣，還要承受很多人的不理解。在傳統(tǒng)的觀念中，人們對(duì)藝術(shù)還缺乏正確認(rèn)識(shí)，很多人認(rèn)為搞藝術(shù)的人是另類，很多人都會(huì)想到奇裝異服，桀驁不馴，成績(jī)差，是低能兒，考上學(xué)也不值得高興。更何況一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有，那要是有足夠大的勇氣的。面對(duì)很多人的不理解，筆者幫助學(xué)生分析：“如果通過(guò)我們的努力，比如都考入清華大學(xué)，學(xué)物理的可能去研究火箭，而我們?nèi)ジ阍O(shè)計(jì)，我們不但是校友，而且我們同樣可以高喊自己是清華美院的學(xué)生，我們可以佩服那些搞原子彈的，但他們同樣羨慕我們?cè)O(shè)計(jì)的作品，沒有高低之分的，術(shù)業(yè)有專攻也。又從網(wǎng)上查了一些資料，比如現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后還有一些人像我們一樣從零起點(diǎn)開始去學(xué)習(xí)美術(shù)，為了考設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生。近幾年美術(shù)高考生中文化課的最高分?jǐn)?shù)，有的都接近600分了?！蓖ㄟ^(guò)這些實(shí)例分析，排除學(xué)生的思想顧慮，堅(jiān)定他們的信念：要挺直腰桿學(xué)美術(shù)。同時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫，認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)上的差距，認(rèn)識(shí)到前段時(shí)間文化課上荒廢，從那時(shí)起，學(xué)生就下定了決心，一定要學(xué)出個(gè)樣子來(lái)。筆者也做了一副對(duì)聯(lián)贈(zèng)送給學(xué)生：揚(yáng)理想之帆，鑄無(wú)悔人生（下聯(lián)專業(yè)考試結(jié)束后公布）。

2.2 發(fā)揮榜樣的力量

在電視上看見一個(gè)關(guān)于鑒定我國(guó)當(dāng)代杰出的藝術(shù)家吳冠中作品真?zhèn)蔚亩唐?，幾百萬(wàn)的一幅作品，請(qǐng)吳冠中大師為自己鑒定。筆者又從網(wǎng)上搜到了這個(gè)短片，和學(xué)生一起觀看。吳老師當(dāng)時(shí)92歲，頭發(fā)花白，精神矍鑠，但穿著樸素，干凈整齊。之后和學(xué)生討論：學(xué)藝術(shù)是不是一定要奇裝異服？是不是必須要留怪發(fā)型？討論的結(jié)果當(dāng)然是否定的，學(xué)生當(dāng)即一致表示要向吳冠中大師學(xué)習(xí)，樸素整齊，大方得體。在以后的校園生活和外出學(xué)習(xí)期間，學(xué)生也一直是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做的，一次也沒有因?yàn)檫@些方面在班內(nèi)浪費(fèi)時(shí)間，也為學(xué)生以后全身心地投入到學(xué)習(xí)中奠定了基礎(chǔ)。

筆者在網(wǎng)上查找了王小虎的事跡，他是湖南人，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，中專畢業(yè)后立志考取中央美院。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他在北京求學(xué)階段一直住地下室，啃饅頭喝冷水，3年時(shí)間春節(jié)不回家，終于在2007年考取中央美院。和他比，自己的條件確實(shí)好多了，很多學(xué)生因此做到以他為榜樣，勤奮刻苦，半天近4個(gè)小時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)，中間有20分鐘休息，有很多學(xué)生一坐就半天，老師催促幾遍也不休息，上課時(shí)紀(jì)律方面的事情從來(lái)不用說(shuō)。用老師的話講，就是一進(jìn)教室就感到一股“殺氣”，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，積極思考，勤奮刻苦。

2.3 成立互助小組

尤其在外出學(xué)習(xí)期間，學(xué)生遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離老師，把學(xué)生很好地組織起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)，不能像脫韁的野馬，這顯得尤為重要。所以，以宿舍為單位，及時(shí)成立互助小組，每個(gè)小組有組長(zhǎng)一人，充分發(fā)揮班團(tuán)干部和組長(zhǎng)的作用。他們一要搞好團(tuán)結(jié)，確保全體學(xué)生的安全，不允許一人掉隊(duì)；二要以身作則，帶好頭，有計(jì)劃地做好自學(xué)；三要及時(shí)和老師溝通，堅(jiān)持每周至少一次匯報(bào)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，學(xué)生的這種自學(xué)對(duì)返校后的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，教師在校及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也很重要。

2.4 心不浮，氣不躁，沖刺高考

學(xué)生專業(yè)加試返校后，有效上課時(shí)間不足90天。在這90天中，筆者認(rèn)為最主要的是解決學(xué)生初期心浮和后期急躁這兩大問(wèn)題。若學(xué)生初期心不能靜下來(lái)，不能按部就班地參加系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致后期的急躁，學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)大打折扣。

為了解決好這兩個(gè)問(wèn)題，筆者主要從以下幾個(gè)方面去做。

1）學(xué)生返校后迅速收心。制訂班級(jí)目標(biāo)（藝術(shù)助飛百分之百）和班級(jí)口號(hào)（名牌重點(diǎn)不是夢(mèng)，關(guān)鍵在行動(dòng)），召集各任課教師介紹本學(xué)科特點(diǎn)、高考中的試卷結(jié)構(gòu)和分值分布，有哪些是必考知識(shí)點(diǎn)，哪些是常考知識(shí)點(diǎn)，必須使每一名學(xué)生都弄明白，并根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平按科目制訂自己的得分點(diǎn)明細(xì)表和高考單科分?jǐn)?shù)，并要征詢老師的意見，確保具有可行性，在此基礎(chǔ)上提出自己的總分目標(biāo)。這項(xiàng)工作的勞動(dòng)量是相當(dāng)大的，恰好此時(shí)學(xué)生是陸續(xù)返校的，能夠給教師一定的時(shí)間去做。這項(xiàng)工作用了大約2周時(shí)間，學(xué)生也基本上到齊了，這樣也使學(xué)生盡快完成由專業(yè)學(xué)習(xí)到文化課學(xué)習(xí)的過(guò)渡，開好頭很關(guān)鍵。

2）用成績(jī)鞭策學(xué)生。多次從6個(gè)科目會(huì)考、試驗(yàn)考查、信息技術(shù)考試、體育考查以及省聯(lián)考成績(jī)、省外加試成績(jī)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生。尤其是省聯(lián)考成績(jī)，當(dāng)時(shí)根據(jù)前兩年聯(lián)考分?jǐn)?shù)分布，判斷本科專業(yè)分?jǐn)?shù)不會(huì)超過(guò)220分，按此成績(jī)，班級(jí)專業(yè)成績(jī)?nèi)５谝唬h(yuǎn)遠(yuǎn)好于有專業(yè)基礎(chǔ)的班級(jí)。成績(jī)可以說(shuō)是來(lái)之不易的，是通過(guò)不懈努力、一路拼搏取得的，因此筆者就反復(fù)表?yè)P(yáng)，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，用取得的成績(jī)來(lái)激勵(lì)和鞭策學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心和斗志，使學(xué)生越戰(zhàn)越勇，鼓舞士氣、一路向前。

3）贈(zèng)送學(xué)生一副對(duì)聯(lián)：“揚(yáng)理想之帆，鑄無(wú)悔人生；行百里之路，獲錦繡前程”。提醒學(xué)生后期要能靜下心，要善始善終，行百里半九十。也讓學(xué)生意識(shí)到，如果把自己的歷程比喻成戰(zhàn)役，那最后的戰(zhàn)役是最關(guān)鍵的，也是最難打的，要有充分的準(zhǔn)備和信心去迎接最后的挑戰(zhàn)。

4）舉行耐熱比賽。高考前夕，天氣漸熱，學(xué)生最容易浮躁。大家都知道心靜自然涼的道理，所以在天氣漸熱后，班內(nèi)提出耐熱比賽，把教室內(nèi)的電扇開關(guān)用寬膠帶密封，直到有學(xué)生認(rèn)輸了再啟封。直到高考，教室的電扇也沒有用，也沒有像隔壁班學(xué)生那樣，不但電扇開著，還要在下邊扇著扇子。其實(shí)舉行耐熱比賽是目的之一，另一個(gè)目的就是不用電扇可以避免學(xué)生被電扇吹感冒，影響上課。

3 結(jié)語(yǔ)

以上列舉了在班級(jí)管理中的一些細(xì)小的做法和體會(huì)，感覺只要教師真心付出，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)，藝術(shù)生班主任工作也會(huì)和文化班一樣被學(xué)生接受和愛戴，同樣能體現(xiàn)班主任的價(jià)值。筆者希望本文對(duì)莘莘學(xué)子有所啟迪和幫助，希望對(duì)同行起到拋磚引玉的作用，也希望有機(jī)會(huì)和同行交流。