王靜

淄博市淄川實驗中學(xué) 山東淄博 255000

21世紀是一個科技飛速發(fā)展的時代，國與國直接的競爭越來越轉(zhuǎn)化為科技間的競爭、經(jīng)濟的間競爭。但不管是哪一方面的競爭，其最后都會歸結(jié)到人才間的競爭。誰掌握的高新尖端人才越多，誰就會在下一個時代的競爭當(dāng)中占據(jù)主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。而人才的培養(yǎng)，歸根到底是教育。因此，如何做好新時期的教育工作便成為每一個教育工作者的頭等問題。如何將新課改的要求與初中計算機人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，是初中基礎(chǔ)計算機教學(xué)工作者此時需要探究的重要課題。而多媒體的出現(xiàn)，給初中計算機教學(xué)帶來新的曙光，也帶來全新的研究方向。接下來，筆者將從幾個方面具體介紹多媒體在初中計算機教學(xué)方面的應(yīng)用研究。

1 充分利用多媒體的互動性

“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，這三個面向的要求就是教育工作的指導(dǎo)方向。而作為新世紀主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的計算機科學(xué)，從其誕生的那一刻起，就注定要對人類未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。因此，計算機人才的培養(yǎng)將會在新時期的國際競爭中占有非常重要的地位。初中計算機教學(xué)，作為計算機人才培養(yǎng)的重要啟蒙時期，具有其他時期所不具有的特點和要求。

以計算機為中心，將包括圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，展現(xiàn)出強大的人機交互性。教輔人員可以通過多媒體編寫出很多教學(xué)軟件或教學(xué)視頻、課件供學(xué)生使用。多媒體信息的自由互動，使得學(xué)生和教師之間的交流更加方便。在多媒體教室里面，計算機教師可以控制所有的學(xué)生電腦以及上面的多媒體課件，同時每個學(xué)生可以通過增加的實際情況單獨與教師進行交流。

而計算機學(xué)科的教學(xué)工作與其他學(xué)科不同，它更加強調(diào)實踐的操作。特別是在初中階段，學(xué)生還不具操作能力。多媒體的出現(xiàn)彌補了過去單純靠教師在黑板上、口頭上傳授知識的弊端，通過教學(xué)視頻、教學(xué)課件等多媒體手段，形象地向?qū)W生講授計算機的操作過程。學(xué)生可以通過教學(xué)視頻手把手地學(xué)習(xí)操作過程，更加深刻地記憶了課堂內(nèi)容，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。同時學(xué)生還可以親自操作，掌握高深的計算機理論學(xué)習(xí)知識。這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，以及簡單的計算機系統(tǒng)知識，反過來提高操作技巧。

這也使得計算機教學(xué)工作得到了極大的推廣。即使是在偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，沒有多余成套的計算機供學(xué)生操作，但只要有一套多媒體設(shè)備，就可以給很多的學(xué)生形象生動地傳授計算機操作知識，大大節(jié)省了教育設(shè)備的資金投入。

2 充分利用多媒體的趣味性

多媒體技術(shù)的出現(xiàn),讓教育教學(xué)活動充滿了極大的趣味性，這主要與多媒體技術(shù)所獨有的形象兼?zhèn)?、生動具體的特點分不開。多媒體教學(xué)采用視頻、教學(xué)動畫、教學(xué)課件等多種手段作為主要的授課形式，極大地豐富了計算機學(xué)科的教學(xué)工作。多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的最大亮點就是改變了過去單一、枯燥的教學(xué)形式，展現(xiàn)出了計算機學(xué)科的趣味性。

例如，在傳授學(xué)生計算機五筆字型的打字方式時，就可以將五筆字根與游戲結(jié)合起來，學(xué)生通過電腦上出現(xiàn)的帶有字根的小船，一一將其擊落。隨著小船速度的加快，學(xué)生對字根的操作速度也相應(yīng)的加快。如此反復(fù)，經(jīng)過多次的訓(xùn)練，就可以輕松地將五筆字根記住。學(xué)生在玩游戲的過程當(dāng)中，將游戲與計算機操作知識結(jié)合起來，不用花費太多的精力就掌握了知識，寓教于樂、一舉雙得，反過來又加深了對計算機的喜愛。

又例如，在傳授學(xué)生網(wǎng)上沖浪的操作過程當(dāng)中，教師可以創(chuàng)建虛擬的網(wǎng)絡(luò)主頁，將學(xué)生所熟知的一些教師、學(xué)校、動畫圖像、視頻制作成網(wǎng)頁，供學(xué)生瀏覽。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)身邊的人物、場景竟然在網(wǎng)絡(luò)世界出現(xiàn)時，一定會極大地激發(fā)內(nèi)心的好奇心，引起學(xué)習(xí)欲望。這個時候，計算機教輔人員就可以將一些網(wǎng)絡(luò)基本知識傳授給學(xué)生。類似的教學(xué)方法還有很多，教師可以結(jié)合自己的專業(yè)知識，構(gòu)思出適合自己的計算機教學(xué)方法。

同時網(wǎng)絡(luò)世界具有十分龐大的教學(xué)資源可以供教師使用，許多優(yōu)秀的教學(xué)視頻、課件可供下載，許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也可以讓學(xué)生享用。這些資源都是龐大的，卻又不需要耗費過多的時間和精力。

3 充分利用多媒體教學(xué)的自主性

多媒體教學(xué)具有十分寬松自由的授課方式。教師可以通過給學(xué)生布置計算機作業(yè)，隨堂進行檢驗。

例如，在傳授完網(wǎng)頁制作課程之后，可以要求每一個學(xué)生制作一張簡單的個人主頁，將課堂學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解答問題。當(dāng)學(xué)生在作業(yè)完成過程當(dāng)中遇到困難時，教師就可以通過多媒體現(xiàn)場教學(xué)，詳細地講述圖片的插入方式、文本的編輯方法、網(wǎng)頁的排版布置等。這樣的教學(xué)過程，計算機輔助教師思路明確，重點難點清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)也一目了然，使得學(xué)生更容易掌握知識。而且整個教學(xué)過程符合理論到實踐、實踐再到理論的學(xué)習(xí)認知規(guī)律。

同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。多媒體豐富的教學(xué)資源給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了保障。教師的工作就在于正確地引導(dǎo)學(xué)生的探索和求知欲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，對他們解決不了的問題適當(dāng)?shù)亟o予幫助。只有學(xué)生自己對計算機產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且掌握學(xué)習(xí)方法和途徑，才能在以后的計算機學(xué)習(xí)成長道路上始終處于時代的前列，才能在以后的國際人才競爭中占有一席之地。

作為計算機輔助教師，都有相同的感受：一方面感受到了計算機技術(shù)更新的日新月異，驚嘆于它的飛速發(fā)展；另一方面又苦于落后的教學(xué)理念與計算機知識飛速發(fā)展之間的矛盾不能很好地解決。通過上面幾點多媒體在初中計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究，可以充分體會到多媒體在教學(xué)工作中帶來的互動性和趣味性。良好的人機交互教學(xué)使得課堂在教師和多媒體之間轉(zhuǎn)變，既發(fā)揮了教師作為教學(xué)主導(dǎo)的優(yōu)勢，又通過多媒體彌補了教學(xué)工作中的單調(diào)。通過多媒體的教學(xué)技術(shù)手段，教師可以在很多方面發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)演示的功能。二者的完美結(jié)合使得初中計算機教學(xué)工作不再變得枯燥乏味，大大調(diào)動了學(xué)生在課堂上的積極性，使得這個教學(xué)過程條理清晰、目的明確、層次分明。

4 結(jié)束語

在新的歷史發(fā)展時期，科技進步日新月異。要想計算機人才不落后、不落伍，就必須要不斷探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，來拓寬和完善計算機教學(xué)工作。只有與時俱進，在教學(xué)實踐中不斷地對教學(xué)思想進行改造、創(chuàng)新，同時結(jié)合當(dāng)前最新的教學(xué)工具、教學(xué)理念，才能為計算機人才培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)，才能推進計算機教學(xué)邁上新的臺階。

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