教育部：頒布中職學校教師專業(yè)標準

近日，教育部針對我國中等職業(yè)學校教師隊伍的現(xiàn)狀與存在的問題，頒布了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準 （試行）》（簡稱 《專業(yè)標準》），把建設高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍提到了前所未有的戰(zhàn)略高度。

《專業(yè)標準》要求，中等職業(yè)學校教師要做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；以學生為本，踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；以能力為重，具備專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合的教育教學和育人能力。

針對中等職業(yè)學校教師 “雙師”素質(zhì)評定缺乏標準的現(xiàn)象，《專業(yè)標準》要求教師既要具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實訓實習，身體力行“做中教，做中學”。

這部《專業(yè)標準》也回應了社會關切的教師實踐能力與產(chǎn)業(yè)技術進步脫節(jié)、學生實訓實習組織松散、學生權益屢受侵害等問題，并要求專業(yè)課教師和實習指導教師全程參與指導學生實訓實習，保護學生合法權益和人身安全。

同時，教育部還配套制定了中等職業(yè)學校教師準入標準，以及教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，要求各地各中等職業(yè)學校嚴把教師入口關，保障教師合法權益，形成科學有效的中等職業(yè)學校教師隊伍管理和督導機制。

目前，我國中等職業(yè)學校12000多所，在校生2100多萬人，專任教師88萬多人。

《中國青年報》

西藏：啟動學歷培訓扶貧試點

為提高貧困家庭脫貧致富的造血能力，西藏扶貧部門近日在昌都地區(qū)啟動了學歷培訓扶貧試點工作。

據(jù)介紹，此次學歷培訓試點工作堅持學歷培訓與技能培訓相結合、短期培訓與長期培訓相結合，按照“院校辦班、社保就業(yè)、教育發(fā)證、扶貧補助”的形式，達到培訓一人、就業(yè)一人、脫貧一戶的目標。

除了此次學歷培訓扶貧試點工作，今年西藏還將落實1500萬元專項資金，全力抓好培訓就業(yè)工程，堅持扶貧培訓跟著項目走，把貧困青壯年勞動力作為轉(zhuǎn)移就業(yè)的重點，加大訂單式就業(yè)培訓力度，計劃完成培訓扶貧對象1萬人次、轉(zhuǎn)移就業(yè)5000人目標。

（新華網(wǎng)）

陜西：高考棄考生免費參加培訓

陜西省將對2013年高考棄考學生實施免費一年職業(yè)培訓。

據(jù)介紹，2013年陜西普通高中約有2400余名畢業(yè)生放棄參加高考，流向社會。陜西省高考棄考考生免費職業(yè)教育培訓工作由省教育廳、省人社廳統(tǒng)籌安排，擬由陜西省電子工業(yè)學校、陜西銀行學校、陜西省建筑材料工業(yè)學校、陜西省商業(yè)學校、陜西省渭南工業(yè)學校、陜西省榆林農(nóng)業(yè)學校、西安技師學院、陜西機械高級技工學校、延安市技工學校、安康市技工學校等10所省、市屬中等職業(yè)學校承擔。棄考學生接受為期一年的職業(yè)培訓，其招生錄取工作由接收學校負責，符合頒發(fā)畢業(yè)證資格的，按照學歷教育要求執(zhí)行。

為確保棄考學生接受職業(yè)培訓實現(xiàn)帶技能就業(yè)，陜西省教育、人社部門將共同建立長效機制，從2013年起，每年組織當年棄考學生參加免費一年職業(yè)教育培訓。

（新華網(wǎng)）

廣西：4000萬支持縣級職校改革

為推進縣級職業(yè)技術學校辦學試點，支持試點縣職業(yè)技術學校和高職院校合作培養(yǎng)技術技能人才，廣西在安排下達1200萬元專項資金的基礎上，計劃再安排2850萬元專項資金用于試點工作。

2013年7月，廣西教育廳印發(fā)了《縣級職業(yè)技術學校辦學改革試點方案》，在橫縣等8個縣開展縣級職業(yè)技術學校辦學改革試點。8所試點縣職校與9所對口幫扶高職院校采用“2+3”學年制中高職貫通辦學。高職院校在專業(yè)建設、校企合作、課程改革、實訓基地建設等工作對口幫扶試點縣級職業(yè)技術學校。同時，由廣西職業(yè)技術學院等9所高職學院牽頭，聯(lián)合試點縣、相關企業(yè)，起草了茶葉生產(chǎn)加工技術等15個專業(yè)的五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。

據(jù)了解，此次增加的專項資金中，2400萬元用于8個試點縣職業(yè)技術學校開展試點專業(yè)建設，購置專業(yè)設備；450萬元補助9所試點高職院校開展對口幫扶工作。

《中國青年報》

山東：聘請業(yè)界精英到職校任教

山東財政將參照副高級專業(yè)技術職務人員平均薪酬水平撥付經(jīng)費，支持職業(yè)學校引進富有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師。這是山東省推進職業(yè)教育體系建設一攬子政策的一部分。

山東省近日發(fā)布關于推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的實施意見，針對職業(yè)學校師資隊伍建設有多項政策突破，其中，將分類制定職業(yè)院校兼職教師管理辦法，吸引業(yè)界精英到職校任教，參與教學、實訓、研發(fā)，使職業(yè)學校成為各類高層次應用型人才教授知識、傳承技能、研發(fā)創(chuàng)新的聚集地。

此外，山東將職業(yè)院校教職工編制總額的80%納入編制實名制管理，20%不納入編制實名制管理，全面落實學校的招聘主體地位。不納入編制實名制管理的專業(yè)兼職教師由學校自主招聘。專業(yè)教師招聘要以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件；在專業(yè)教師緊缺的情況下，允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘，合格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。

（新華網(wǎng)）

（家月朗輯）