梁冠華

(曲阜師范大學(xué) 文學(xué)院，山東 曲阜 273165)

試論反問句標(biāo)記“誰說”

梁冠華

(曲阜師范大學(xué) 文學(xué)院，山東 曲阜 273165)

“誰說”在現(xiàn)代漢語中可以作為反問句標(biāo)記，主要起強調(diào)其后面引進話語的作用。反問句標(biāo)記“誰說”也存在很多變體形式，其語義功能與“誰說”大致相同，但存在語氣強弱方面的差異。

反問句標(biāo)記；“誰說”；強調(diào)①

一、引言

反問句在現(xiàn)代漢語中是一種獨特而又常用的疑問句式，從修辭角度看，反問句是一種“明知故問”、“只問不答”的修辭手法，它用疑問的形式表達(dá)確定的意思并且只問不答，但是答案又暗含在反問句中，我們可以從反問句中體會到作者的真實意圖。

由于反問句疑問形式標(biāo)記種類繁多，以往對于其標(biāo)記的研究大多注重宏觀層面的描述。如殷樹林(2006)[1]總結(jié)了17類反問句特有的句法結(jié)構(gòu)；王菊平(2007)[2]、李周(2008)[3]通過反問句與陳述句句法結(jié)構(gòu)的比較，認(rèn)為反問句在句法結(jié)構(gòu)上有其自身的特點；于天昱(2004)[4]首次提到“有標(biāo)記反問句”并對反問句標(biāo)記進行了全面研究。而對于反問句標(biāo)記“誰說”的研究，目前只發(fā)現(xiàn)一篇論文，即李宇鳳(2011)[5]的論文《回聲性反問標(biāo)記“誰說”和“難道”》，文章對反問句標(biāo)記“誰說”和“難道”的發(fā)展歷程和回聲評價方式進行了對比研究，并總結(jié)出一般規(guī)律。還有一些則散見于其他文章中，如胡德明(2010)[6]論述“誰說”的反問句格式為“誰說+引述成分？，于天昱(2007)[7]和劉芳(2011)[8]對作為反問句標(biāo)記出現(xiàn)的疑問代詞“誰”的研究等。本文研究反問句標(biāo)記“誰說”的語義功能及其變體形式具有一定的創(chuàng)新意義。

本文選取“誰說”作為具有代表性的反問標(biāo)記，所引例子出自北京大學(xué)漢語語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫，具體出處從略。需要注意的是，有一些“誰說”只是一般疑問句的組成部分，或者具有一定的人稱指示意義，但不具有標(biāo)記功能，即不是所有的“誰說”都可以作為反問句標(biāo)記，研究時需要加以辨析。如：

(1)中央電視臺來人的當(dāng)天，已經(jīng)是深夜兩點多鐘了，唐南鄉(xiāng)一位領(lǐng)導(dǎo)還把電話打到村支書記張店鳳家里，詢問記者進莊后采訪了哪些人？調(diào)查了一些什么事？有沒有誰說了清賬的村民代表被殺的事？

(2)“一個人一生只能做一件事?！边@句雖非至理也不出名的話是誰說的？

(3)你是不是在家聽誰說的，還是在院里聽那些大一點的學(xué)生說的？

上述例句所引用的“誰說”，在語言層面上并不屬于同一個組合形式，“誰”和“說”之間比較松散，而本文中的“誰說”作為一個反問句標(biāo)記出現(xiàn)，是一個相對固化的結(jié)構(gòu)。

本文研究作為反問標(biāo)記的“誰說”，而不研究一般疑問句中的“誰說”。如：

(4)小四兒說得更加趾高氣揚：“既然小的兒不是侯家人，為什么小的兒要把侯家人帶走？”“誰說讓他把侯家人帶走了？”母親當(dāng)然不答應(yīng)。“我侯姓人家再窮也不能把自家的孩子讓一個唱戲的帶走。”“四兒，”娘對小四兒說，“有娘一天，誰也休想把你拉走……”(“誰說”用于肯定形式的反問句)

(5)“我們都是同齡人。誰說我們這一代人沒有希望？請看：雷鋒精神不是還在他們身上延續(xù)嗎？誰說我們這一代人精神空虛、思想頹廢？請看：一代張華遍及社會?！?“誰說”用于否定形式的反問句)

二、反問句標(biāo)記“誰說”的語義功能

反問句標(biāo)記“誰說”由疑問代詞“誰”(作為反問句中標(biāo)記成分的疑問代詞的意義都很大程度地發(fā)生了虛化)和言說類動詞“說”組合而成，在對話中可以起到增強語義效果的作用。

本文根據(jù)反問句的類型，即肯定形式的反問句和否定形式的反問句，將反問句標(biāo)記“誰說”的語義功能主要劃分為以下幾種類型：

1.肯定形式的反問句

肯定形式的反問句可以轉(zhuǎn)化為表示否定意義的陳述句。其反問標(biāo)記“誰說”的語義作用總結(jié)如下：

1)以肯定的形式來反駁他人的言論，強調(diào)其言論失實從而為自己一方辯駁，證明自身言論或行為的合理性。

(6)“誰說我們工人是‘小丫鬟拿鑰匙——當(dāng)家不做主’！我們聽總經(jīng)理的，總經(jīng)理也聽我們的?！?/p>

(7)“我難受？”牛大小姐好像覺得很驚訝，很意外：“誰說我難受？我一點都不難受呀！”

2)以肯定的形式來否定他人的言論，從而為第三方申辯，常帶有贊美和鼓勵的色彩，亦起到強化語義的作用。

(8)誰說現(xiàn)實主義藝術(shù)只意味著一絲不茍的描摹現(xiàn)實呢？誰說現(xiàn)實主義會束縛作家的想象力，是文學(xué)成為一種單調(diào)乏味的照相式藝術(shù)呢？請看舉世公認(rèn)的現(xiàn)實主義大師巴爾扎克的作品，這里面有著多么豐富的表現(xiàn)手法……

(9)“我們的演員同志是多么可愛呵。誰說她們都貴族化了？讓那些說閑話的人來看看，看看我們演員們的心是怎樣貼近人民的，是怎樣和人民保持一致的?！?/p>

3)以肯定的形式來駁斥他人的言論，從而加強語氣，在一定程度上肯定或鼓勵被否定對象，強調(diào)其言行的合理性。

(10)誰說你們是冥頑的石頭？你們的脈管中血液始終滾沸著，你們的靈魂醒在風(fēng)雨如晦的長夜里，貼近你，我分明感覺到了你們的呼吸和體溫。

(11)雁南飛道：“誰說你老？我看你比那位梳頭的老太太至少年輕十歲。”

2.否定形式的反問句

否定形式的反問句可以替換為雙重否定句，表示肯定義。其反問標(biāo)記“誰說”的語義作用歸納如下：

1)以否定的形式反駁他人的言語，從而為自己一方的言語或行為申辯，有時會帶有埋怨、責(zé)備或者提醒以及調(diào)侃的意味。

(12)“誰說種糧不能致富？”陳興漢自豪地指著他家的二樓說，“中糧不光富了我一個，這一片的父老鄉(xiāng)親也都富了。我的這個樓上就接待過二十八個國家來華的客人，朱镕基總理也曾來作過客！”

(13)“誰說我不是蝎子？我明明是藍(lán)蝎子呀，你不知道?！?/p>

2)以否定的形式反駁他人的言語為第三方辯駁，起到加強反詰語氣、增強語義的效果。

(14)老人聽了，哈哈大笑：“誰說武丑沒出息？臺上生旦凈末丑，行出狀元，就怕你的玩意兒不精不絕。我的女婿葉盛章，聽說過吧，他就是武丑，現(xiàn)在掛頭牌，挑班！......”

(15)“不過我身體非常好，一點兒也沒有病。”老太太興奮地說。更使她高興的是她又七個第三代十個第四代，孩子們個個都非常孝順老太太。誰說老太太一無所有？女兒自豪地回答：“我們家現(xiàn)在人丁興旺！”

3)以否定的形式駁斥他人的言語行為，為自己或言說對象辯駁，有時會帶有責(zé)備或不滿的色彩；或者為說話對方申辯并帶有鼓勵或客套的韻味。

(16)有一次，周恩來的表姐龔志如遺憾地說：“唉，美中不足的是你們沒有一個孩子?！敝芸偫矸瘩g說：“誰說沒有？我們有十個?！彼傅氖撬袜嚪f超撫養(yǎng)成人的許多革命烈士的后代。他們夫婦把這些遺孤看成是自己的家庭成員。

(17)“四知堂”中藥鋪，典出東漢楊震的故事。楊震任太守時，有縣令王密送禮，楊震拒收。王密說：“此事無人知曉，您何必推辭？”楊震義正言辭地說：“誰說沒人知道？不是你知、我知、天知、地知嗎？”楊震的后代開辦的中藥鋪便取名“四知堂，聲譽自然很高?！?/p>

4)作為反問標(biāo)記的“誰說”通常會與約定俗成的俗語或者短語連用，從而構(gòu)成否定形式的反問句，可以加強語氣，增強語言的表達(dá)效果。

(18)中國足球懶得發(fā)霉的老賬和永遠(yuǎn)理不清的新賬終于等到梳理和清算的節(jié)點。誰說好死不如賴活著？目前，只有死亡才有可能換來中國足球的新生！

(19)正當(dāng)他們沉浸在新婚燕爾的甜蜜幸福中時，郵遞員送來了一封急電：見電速回。王國宏含著熱淚匆匆搭上歸隊的列車，誰說男兒有淚不輕彈？

(20)溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那悠遠(yuǎn)清淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色……誰說天地?zé)o情？它只微微的笑，輕輕的嘆息……

以上主要根據(jù)反問句標(biāo)記“誰說”后引進的內(nèi)容將其功能總結(jié)成兩大類七小類?？梢钥闯觯瑢τ诳隙ㄐ问降姆磫柡头穸ㄐ问降姆磫?，二者的共同之處在于“誰說”之后所引進的反駁或申辯對象都是自己一方、對方或者第三方，對于它們的使用也會隨著具體語境的改變而有所變化。但這七小類功能的共同點都在于強調(diào)。反問句本身就是一種有疑問之表而無疑問之實的一種特殊句式，它的使用主要是為了表達(dá)人們特殊的交際需要。作為反問句標(biāo)記的“誰說”在引進要反問的內(nèi)容時，主要目的是起強調(diào)后面的言說信息的作用，并且由于不同語境和強調(diào)目的的需要，它所表達(dá)出來的語氣效果也有所不同。例如反問標(biāo)記“誰說”在引進表示申辯、辯駁、埋怨以及責(zé)備等的反問句時，其語氣效果通常會比較重，而在引進表示提醒、調(diào)侃、鼓勵、客套等的反問句時，雖有強調(diào)的意味，但語氣效果并沒有前者嚴(yán)重。

三、反問句標(biāo)記“誰說”的變體形式

“誰說”作為反問句話語標(biāo)記，屬于一個相對固化結(jié)構(gòu)。但有時為了表達(dá)的需要，也可在其中插入能愿動詞、副詞等，因此出現(xiàn)一些功能相似的變體形式，如“誰能(夠)說”“誰又(還、就)能說”“又有誰能說”“誰敢說”“誰又敢說”有誰敢說”等等。

“誰說”的變體形式的功能與“誰說”大致相同，但“誰能(夠)說”“誰敢說”等所表現(xiàn)的語義色彩各不相同。這主要是因為其變體形式增添了“能(夠)、敢”等能愿動詞以及“就”、“又”等表示順承關(guān)系和“還”等表示遞進關(guān)系的詞語，這使得它們在相應(yīng)的語境中會呈現(xiàn)出程度不同的語氣和感情色彩。

“誰說”比“誰能(夠)說”所表現(xiàn)的語氣程度更堅定，因此“誰能(夠)說”的語氣相對比較委婉，且句子后面還可以出現(xiàn)語氣詞，如“呢，呀”等。例如：

(21)一位商務(wù)部副部長強詞奪理地說：招攬觀光客對每個美國人都有利，何況總統(tǒng)推銷的是整個美國，誰能說它是商業(yè)行為呢？

(22)誰能說敢于在身單力薄時挺身而出不是一種豪邁一種英武呢？

而“誰又(還、就)能說”和“又有誰能說”的反詰語氣則比“誰能(夠)說”更進一步，進而能更加深刻的表現(xiàn)自己的觀點。

(23)80年代前期，曾被人們視為夢想的彩電、冰箱、電話機進入百姓家已好夢成真，誰又能說今天的轎車不是近在咫尺的夢呢？

(24)魯迅向來被認(rèn)為是重思想的，但只要有機會、有余暇，他也渴望在學(xué)術(shù)上有更大的建樹。這種渴望越到晚年越加強烈。事實上，誰又能說魯迅的“社會批評”和“文明批評”沒有學(xué)術(shù)的支撐呢？

(25)在一些人忙于追求山珍海味、奢華享受的今天，他仍推崇粗茶淡飯式的生活，可又有誰能說他落伍呢？

“誰敢說”“有誰敢說”這類反問句標(biāo)記由疑問代詞“誰”(在反問句中其疑問代詞意義已發(fā)生虛化)和能愿動詞“敢”(可作為反問句標(biāo)記的動詞)以及言說類動詞“說”共同組合而成。我們不僅可以聯(lián)系后引進的內(nèi)容從整體來判斷句子的感情色彩，亦可以通過疑問代詞“誰”和能愿動詞“敢”進行推斷。這樣在一定的語境下，整個句子的語氣就更加強烈，感情色彩也更為濃厚，其強調(diào)意味更加突出。例如：

(26)……我怵然而驚，原來女人的美并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，千變?nèi)f化，由許多因素構(gòu)成，誰敢說此刻的香雪海不是一幅風(fēng)景？

(27)今天，當(dāng)歷史走向20世紀(jì)末、即將奔向新的世紀(jì)，有誰敢說中州腹地黃河兩岸的幾千萬農(nóng)民不能再創(chuàng)新的輝煌？

顯然，反問句標(biāo)記“誰說”的變體形式“誰又敢說”所表達(dá)的反詰語氣又比“誰敢說”更進一步，進而使所要表達(dá)的觀點更為突出。例如：

(28)誰又敢說今天的廣州、上海、武漢等不會變成明天的國際金融大都市呢？

(29)眼下正是亂世，做官要人才，經(jīng)商要人才，做文章更要人才，就是農(nóng)民種地也要人才！誰又敢說三十年后元楚不會成為治國經(jīng)邦的人才？

以上作為“誰說”類反問句標(biāo)記的變體形式通?？梢赞D(zhuǎn)換為“誰說”形式，轉(zhuǎn)換后語義一般情況下不發(fā)生變化，但是語氣有所增減。

可見，反問標(biāo)記變體形式是同義形式，在形式上的不同通常不影響其基本語義的結(jié)構(gòu)和功能。

四、小結(jié)

“誰說”是反問句結(jié)構(gòu)中“誰”類的格式之一，其基本反問格式為：“誰說+引述成分？”。徐思益(1986)[9]、李宇明(1990)[10]提出了反問特有的句法結(jié)構(gòu)。所謂反問特有的句法結(jié)構(gòu)或格式，就是只能用來反問而不能用來詢問的句法結(jié)構(gòu)，也稱“唯反問格式”或“唯反問結(jié)構(gòu)”，也叫“習(xí)用化的反問句”。而本文所論述的反問句結(jié)構(gòu)“誰說+引述成分？”格式就屬于唯反問格式。說話人要否定他人的言語往往就要引述他的話，這就形成了“誰說”作為反問句標(biāo)記的特有格式：“誰說”加在引述成分的前面形成反問，表示對一種說法或者對所引述內(nèi)容合適性的否定。需要注意的是本文所論述的由反問句標(biāo)記“誰說”的變體形式所構(gòu)成的反問句并不是一種“唯反問結(jié)構(gòu)”，它們后引進的內(nèi)容不完全都是“引述成分”，也包括在特定情境中以反問形式強調(diào)或感嘆所抒發(fā)內(nèi)容(也可以是自己的觀點)，此時并無引述內(nèi)容(例句26、27)。

本文主要討論反問句標(biāo)記“誰說”的語義功能及其變體形式，主要是從所收集的語料入手，對反問句標(biāo)記“誰說”進行初步探究，并借鑒參考了前人的研究成果，在詳細(xì)的基礎(chǔ)上試圖讓論述更加科學(xué)合理，以豐富讀者對反問句標(biāo)記“誰說”的認(rèn)識。

[1]殷樹林．現(xiàn)代漢語反問句研究[D].福建師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2006.

[2]王菊平．現(xiàn)代漢語反問句研究[D].南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

[3]李周．反問句的三個平面研究[D].西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[4]于天昱．典型有標(biāo)記反問句研究[D].東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004.

[5]李宇鳳．回聲性反問標(biāo)記“誰說”和“難道”[J].漢語學(xué)習(xí)，2011，(4).

[6]胡德明．現(xiàn)代漢語反問句研究[M].安徽：安徽人民出版社，2010.

[7]于天昱．現(xiàn)代漢語反問句研究[D].中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文，2007.

[8]劉芳．現(xiàn)代漢語反問句標(biāo)記的研究[D].沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

[9]徐思益．反問句特有的表達(dá)式[J].錦州師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，1996，(4).

[10]李宇明．反問句的構(gòu)成及其理解[J].殷都學(xué)刊，1990，(3).

H043

A

1004-7077(2013)06-0081-04

2013-10-25

山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目《漢語口語的交互主觀性研究》(項目編號：13CWXJ16)的階段性成果。

梁冠華(1989-)，女，山東威海人，曲阜師范大學(xué)文學(xué)院2012級碩士研究生，主要從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究。

呂艷]