吳武紅 （武義縣壺山街道文化站 浙江武義 321200）

一、當(dāng)前綜合文化站干部隊(duì)伍素質(zhì)狀況

文化站干部的素質(zhì)，主要包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力等。通過(guò)調(diào)查，筆者認(rèn)為，當(dāng)前文化站干部的素質(zhì)狀況不容樂(lè)觀，主要存在以下問(wèn)題：

1.事業(yè)心責(zé)任感缺乏。文化站干部的思想素質(zhì)，主要體現(xiàn)在工作的事業(yè)心和責(zé)任感上，一個(gè)缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的人，是絕對(duì)不可能把工作做好的。只有具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的人，才能不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件做好本職工作。從調(diào)查的情況看，目前武義縣所有的文化站干部都有其它兼職，有的甚至身兼數(shù)職。真正“專職專用”從事文化站本職工作的一個(gè)都沒(méi)有。但在同樣的情況下，從事文化站工作的時(shí)間和工作成效，卻有截然不同的結(jié)果。有的對(duì)群眾文化工作具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能克服種種困難，不斷地學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)知識(shí)，掌握群眾文化工作技能，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，擠時(shí)間開展群文本職工作。而有的文化站干部，則強(qiáng)調(diào)做中心工作忙，沒(méi)有時(shí)間做本職業(yè)務(wù)工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化工作不重視，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件差等客觀因素，不從主觀上積極爭(zhēng)取時(shí)間，從事文化站本職工作。有的甚至是一年到頭從不過(guò)問(wèn)文化站本職工作。

由此可見，文化站干部忘了自己的本職，常年不做文化工作，有的文化站干部甚至認(rèn)為文化站工作沒(méi)有地位，殊不知文化站的地位是干出來(lái)的，有作為才有地位。這是文化站干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的主要表現(xiàn)。

2.文化水平偏低。文化站干部文化程度普遍偏低是影響文化工作開展的一個(gè)重要的制約因素。雖然現(xiàn)有文化站干部通過(guò)函授或自學(xué)不少人混出了大專甚至本科文憑，但實(shí)際上文化水平提高不多，從平時(shí)工作接觸中也發(fā)現(xiàn)，許多文化站干部連工作總結(jié)都不會(huì)寫，能寫總結(jié)的不到50%，能寫好總結(jié)的不到20%，更有甚者，連自己評(píng)職稱的申報(bào)表都不會(huì)填寫。“文化人缺文化”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

3.專業(yè)技能不強(qiáng)。武義縣現(xiàn)有18個(gè)綜合文化站中，一站一人的有15個(gè)文化站，占83.3%，另外3個(gè)站雖然有2個(gè)以上文化站干部，但除了站長(zhǎng)以外，其他文化干部基本上常年不做文化工作，也相當(dāng)于一站一人。因此，對(duì)文化站干部的專業(yè)要求，必須是一個(gè)“全面發(fā)展”的“全才”。而當(dāng)前文化站干部的專業(yè)素質(zhì)則不容樂(lè)觀，專業(yè)技能普遍不強(qiáng)。對(duì)文化站干部的專業(yè)要求有一句古話叫做“一專多能”，如果不具備“一專多能”的要求，在一站一人的情況下，組織輔導(dǎo)群眾文化工作，其難度是可想而知的。

二、影響文化站干部素質(zhì)的原因

影響文化站干部素質(zhì)的原因既有主觀的，也有客觀的，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾條：

1.各級(jí)政府對(duì)文化站工作重視不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，文化站一直處于“可有可無(wú)”狀態(tài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有象抓計(jì)劃生育、抓農(nóng)林水建設(shè)、抓村鎮(zhèn)規(guī)劃一樣重視文化站建設(shè)。有的文化站長(zhǎng)期“有站無(wú)舍”，文化站干部常年駐村蹲點(diǎn)，文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)。對(duì)農(nóng)村文化工作的重視往往只停留在會(huì)議報(bào)告上，文件決定中，光響雷不下雨。長(zhǎng)此以往，使我們的文化站干部人心疲憊，對(duì)自己的工作覺(jué)得沒(méi)有奔頭，沒(méi)有希望，以致失去了信心。

2.文化站干部管理體制不順。文化站干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，除了其本身主觀上的原因以外，從客觀上分析，一是由于目前對(duì)文化站的管理，人事上歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）管理，業(yè)務(wù)上受文化主管部門指導(dǎo)，管理體制不順，在對(duì)文化站干部的思想教育方面成了“兩不管”；二是因?yàn)楣芾眢w制不順，文化站干部無(wú)法調(diào)配交流，以致有的文化站干部在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作已經(jīng)十年、二十年，長(zhǎng)期得不到調(diào)動(dòng)。三是由于文化站工作過(guò)于清苦，與社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)，尤其是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他事業(yè)單位工作人員相比差距較大，也難免使我們的文化站干部產(chǎn)生思想情緒。以致我們有的文化站干部精神不振，得過(guò)且過(guò)，缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.缺乏對(duì)文化站干部的系統(tǒng)培訓(xùn)。造成文化站干部文化水平偏低和專業(yè)技能不強(qiáng)的原因是多方面的。從文化站干部的來(lái)源看，有的是從劇團(tuán)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，十一二歲就已進(jìn)劇團(tuán)學(xué)戲，從小失去了上學(xué)學(xué)文化的機(jī)會(huì)；有的是從農(nóng)村業(yè)余文藝骨干中選拔上的，本身就沒(méi)有多少文化；有的是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)安置進(jìn)來(lái)的，從“武”到“文”，工作性質(zhì)差別過(guò)大；有的雖然是初中生、高中生，但大多數(shù)是“文革”期間上的學(xué)，學(xué)到的知識(shí)并不多。從文化主管部門對(duì)文化站干部的培訓(xùn)情況看，上世紀(jì)七、八十年代，對(duì)文化站干部的培訓(xùn)比較多，當(dāng)時(shí)市（地區(qū)）里、縣里都會(huì)舉辦一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，進(jìn)行比較系統(tǒng)的文化工作專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)，使文化站干部不斷充實(shí)提高，但這批文化站干部目前大多數(shù)已離開文化站，有的當(dāng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，有的調(diào)離文化系統(tǒng)，有的調(diào)到文化館、圖書館、博物館等縣級(jí)文化單位。而到了上世紀(jì)九十年代以后，市、縣對(duì)文化站干部的專業(yè)培訓(xùn)越來(lái)越少，除了所謂的“繼續(xù)教育”應(yīng)付一下，沒(méi)有真正的、系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。對(duì)文化站干部缺乏持續(xù)有效的專業(yè)培訓(xùn)是造成文化水平偏低和專業(yè)技能不強(qiáng)的主要原因。

三、提升文化站干部素質(zhì)的措施與方法。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)文化站干部的素質(zhì)要求已越來(lái)越高，全面提升文化站干部素質(zhì)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是新農(nóng)村文化建設(shè)的客觀需要，是一項(xiàng)刻不容緩的工作。筆者認(rèn)為可以采取以下措施與方法：

1.重視文化站建設(shè)，解決文化站干部的實(shí)際困難，增強(qiáng)文化站干部的事業(yè)心和責(zé)任感

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是我國(guó)最基層的公益性文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，服務(wù)對(duì)象是最龐大的文化需求群體——農(nóng)民群眾。文化站建設(shè)的好環(huán)，直接影響著農(nóng)民群眾的文化權(quán)益，關(guān)系到農(nóng)村的和諧與穩(wěn)定。因此，必須高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的建設(shè)，真正落實(shí)文化站的設(shè)施、人員、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，把文化站建成農(nóng)民之家，成為村文化室建設(shè)的榜樣。同時(shí)，要盡快理順文化站干部的管理體制，強(qiáng)調(diào)以人為本，既要加強(qiáng)對(duì)文化站干部的思想教育，又要切實(shí)幫助解決文化站干部的實(shí)際困難，讓他們體會(huì)到做文化工作的希望，只有這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，增強(qiáng)他們的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感。

2.實(shí)行目標(biāo)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)文化站工作全面開展

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)文化站干部的管理，缺乏必要的崗位目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，工作干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，以致我們的文化站干部缺乏竟?fàn)幰庾R(shí)和危機(jī)感。因此，建立和健全文化站崗位目標(biāo)考核制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)文化站干部憂患意識(shí)，是提高文化站干部素質(zhì)，促進(jìn)文化站工作全面開展的重要途徑。

3.注重文化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高文化站干部的文化基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)，是提高專業(yè)技能和組織協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)，提高專業(yè)技能和組織協(xié)調(diào)能力，是做好文化站工作的重要保障。每位文化站干部不能光看到自己通過(guò)自學(xué)或函授學(xué)習(xí)，混到了大專或本科文憑，而是要實(shí)實(shí)在在地加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是提高人的知識(shí)修養(yǎng)的基礎(chǔ)和根本。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)文化站干部的業(yè)務(wù)要求，應(yīng)該是“一專多能”的萬(wàn)金油型的干部，尤其是在目前一站一人的人員結(jié)構(gòu)尚普遍存在的情況下，文化站干部對(duì)于音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝、文學(xué)、美術(shù)、書法、攝影等各種藝術(shù)門類都應(yīng)該有所了解，同時(shí)對(duì)某一門藝術(shù)進(jìn)行深入鉆研，成為專家。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于現(xiàn)代化的音響設(shè)備的使用、文體器材的維護(hù)管理以及現(xiàn)代科技的傳播等都必須有所掌握。提高業(yè)務(wù)能力，一靠文化站干部本身自學(xué)，二靠業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門加強(qiáng)培訓(xùn)輔導(dǎo)，各級(jí)文化館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)文化站干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重任，特別對(duì)近幾年新進(jìn)入文化站工作的新同志，更要加強(qiáng)培訓(xùn)，促使其盡快適應(yīng)工作需要，老同志要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，解決知識(shí)老化問(wèn)題。只有不斷地更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)新時(shí)代文化工作的要求。

4.完善用人機(jī)制，實(shí)施源頭管理，把高素質(zhì)的文化藝術(shù)人才選拔到文化站崗位上來(lái)

文化站現(xiàn)有的用人機(jī)制，嚴(yán)重制約著文化藝術(shù)人才的使用與交流，好的進(jìn)不來(lái)，差的出不去，特別是近幾年來(lái)，在安置部隊(duì)復(fù)員軍人時(shí)，只看到文化站有編制，可以進(jìn)人，不考慮是否適應(yīng)文化站工作，盲目往鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站塞人，使得一些缺乏文化藝術(shù)特長(zhǎng)，根本不適應(yīng)文化工作的復(fù)員軍人進(jìn)入了文化站，不但文化站工作無(wú)起色，而且他本人也很為難。筆者認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)有的文化站干部，各級(jí)文化主管部門要通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，然后進(jìn)行考試，發(fā)給上崗證書，實(shí)行持證上崗。對(duì)考試不合格，未能取得上崗證者，可一邊繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一邊見習(xí)提高，對(duì)確實(shí)不適應(yīng)文化工作的，要限期調(diào)動(dòng)換崗。今后文化站選配干部，要實(shí)施“源頭”管理，嚴(yán)格把握人員“入口”關(guān)，對(duì)于不適應(yīng)新時(shí)期群眾文化工作要求的人，堅(jiān)決不能進(jìn)。進(jìn)來(lái)者必經(jīng)具備“一專多能”的要求。

總之，提高文化站干部素質(zhì)的措施和方法有很多，本文提出這一命題，權(quán)作拋磚引玉，以期引起大家對(duì)文化站干部素質(zhì)建設(shè)的關(guān)注，共同為提高文化站干部素質(zhì)，加強(qiáng)新農(nóng)村文化站建設(shè)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求，建設(shè)文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村而努力。

1.唐桓臻.群眾文化專著《守望鄉(xiāng)村文化》.