陸和建，張春麗

（安徽大學管理學院，合肥230039）

高校信息檢索課實踐教學創(chuàng)新方法探析

陸和建，張春麗

（安徽大學管理學院，合肥230039）

文章從素質(zhì)教育的大背景出發(fā)，對我國高校信息檢索課程教學現(xiàn)狀進行了簡要概述，根據(jù)對安徽省本科院校的調(diào)研結(jié)果，指出當前信息檢索課程實踐教學存在的問題，提出實施網(wǎng)絡教學、建立課程實習基地、舉辦高校大學生信息檢索技能競賽三種創(chuàng)新方法。

素質(zhì)教育;信息檢索;實踐教學;教學創(chuàng)新

1 引言

任何一門學科的產(chǎn)生都是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，信息檢索課程亦不例外。作為一門技能性很強的學科，實踐顯得尤為重要，因此，大力開展實踐教學創(chuàng)新是當下極為緊迫的任務，也是提高大學生信息素質(zhì)的必然要求。

2 我國高校信息檢索課程教學現(xiàn)狀

1984年，國家教育行政管理部門要求各高校開設文獻檢索課。1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》共列出249個專業(yè)，其中218個專業(yè)都規(guī)定要“掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法”或“掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法?！逼駷橹?，信息檢索課程在我國高校開展已近30年，課程發(fā)展特點大致可以概括為以下幾點：（1）學校領導的重視程度有待加強;（2）師資力量薄弱，教師各項素質(zhì)有待提高;（3）課程開展方式較為單一，學生學習的積極性受到一定影響;（4）課程階段層次不分明，與學生所學專業(yè)關聯(lián)性弱，缺乏針對性;（5）偏重課堂理論教學，忽視課堂實踐教學;（6）高校圖書館未能充分發(fā)揮其現(xiàn)有的人才、資源、設備和環(huán)境優(yōu)勢;（7）相比美英等發(fā)達國家，我國尚未制定統(tǒng)一的信息素質(zhì)教育標準。因此，信息檢索課程在我國開展的總體狀況并不樂觀，存在的問題較多，其中最突出的問題就是“重理論，輕實踐”，需要不斷努力改進和克服。

3 高校信息檢索課程實踐教學存在的問題

目前，國內(nèi)只有少量文獻論及信息檢索與利用課或文獻檢索課的實踐教學，多數(shù)是講授教學內(nèi)容和教學方法，這說明我國高校對信息檢索課程實踐教學未能給予充分重視，對該課程的改革仍然停留在課堂教學內(nèi)容和方法的層面。筆者對安徽省32所本科院校開展信息檢索課程實踐教學情況進行了調(diào)研，其中有效調(diào)研23所，具體見下表：

安徽省本科院校信息檢索課程實踐教學現(xiàn)狀調(diào)研表

根據(jù)調(diào)研分析，安徽省高校信息檢索課程實踐教學中存在如下問題：（1）絕大部分本科高校都開設了信息檢索課，開設上機實踐課的高校也占大多數(shù)，這說明大多數(shù)高校對該課程的課堂實踐給予了一定重視。（2）除民辦高校安徽三聯(lián)學院沒有開展新生入館培訓外，其他高校都開展了該項活動，這說明我國高校普遍重視大一新生對圖書館各種資源認識和利用的啟蒙教育。（3）在其他教學實踐活動一欄中，安徽省各大高校基本以講座的形式開展課外實踐活動，邀請專業(yè)人士為學生進行專業(yè)講授，這一現(xiàn)象說明高校在信息檢索課程課外實踐方面做出了一定的努力。（4）高校信息檢索課程大多以選修課的形式出現(xiàn)，而非必修課，這說明高校沒有充分認識到信息檢索課程的重要性。（5）信息檢索課程除上機實踐課外，其他的相關實踐活動單一，主要采取館員或數(shù)據(jù)庫公司培訓師舉行講座的形式，但上座率普遍不高。這說明學生參加講座缺乏積極主動性，因而講座的開展并未取得預期效果。

4 創(chuàng)新高校信息檢索課程實踐教學方法

4．1 實施網(wǎng)絡教學實踐

網(wǎng)絡教學實踐是指通過網(wǎng)絡平臺達到教學目標的一種教學方法，分離線和在線兩種，如利用FrontPage、Power point、Authorware、Flash 等軟件制作的離線課件，形象生動，有聲有色，不足之處是學生除在課堂上能與老師互動外，不能通過網(wǎng)絡進行實時交流。而Web．2．0環(huán)境下一系列技術的應用使信息素質(zhì)教育實現(xiàn)在線的網(wǎng)絡互動，如QQ、飛信、Blog、Wike、RSS、SNS、Tag 以及微博平臺等［3］。其他的網(wǎng)絡教學平臺軟件及系統(tǒng)，如利用Blackboard構建“信息檢索課”的遠程教學平臺，基于Moodle（魔燈）的信息檢索課網(wǎng)絡協(xié)作學習平臺。少數(shù)大學圖書館自己研制的由檢索實習模塊、聯(lián)機考試模塊、教師模塊、后臺數(shù)據(jù)庫四部分組成的學習系統(tǒng)等。上述網(wǎng)絡平臺軟件的出現(xiàn)為信息檢索課的實踐教學提供了更為先進和便利的條件，加速了信息檢索課程實踐教學的開展進程，同時也極大提高了大學生課外自主學習信息檢索課程的積極性，增強了信息檢索的能力。

4．2 建立課程實習基地，開展信息檢索實踐教學

目前我國高校的信息檢索課程大都由圖書館員授課，因而圖書館應建立課程實習基地。可從以下幾方面進行：

4．2．1 圖書館開設導航課

大一新生對于學校圖書館的各種資源都很陌生，圖書館不僅要強制性地開展新生入館培訓工作，使學生對圖書館的借還須知、館藏結(jié)構、資源結(jié)構以及各種數(shù)據(jù)庫的使用形成基本認知，還可以通過開設導航課的形式讓學生對信息檢索課程形成初步地認識和了解，包括信息檢索的基礎理論、基本內(nèi)容、基本檢索方法、常用數(shù)據(jù)庫的檢索方法等。圖書館需要配備專門的老師教授該課程，如有條件，還可嘗試建立一個課程小組，定期進行課程內(nèi)容的相關交流，教師之間形成相互學習、相互借鑒的良好學習氛圍，提升信息檢索課程的教學效果。

4．2．2 圖書館參考咨詢部承擔課程實踐教學

高校圖書館參考咨詢部承擔著信息檢索課程的大部分事宜，該課程開展得好壞直接反映參考咨詢部工作效率的高低，因此，信息檢索課程實踐教學自然離不開參考咨詢部的積極參與。圖書館參考咨詢部應盡可能提供足夠的場地、設備和技術支持實踐課的開展，保證學習效果。

4．2．3 開展各項信息資源培訓工作

圖書館應定期或不定期地在師生間開展各項信息資源培訓工作，可以采取講座和專門培訓兩種形式。通過對安徽省各大本科類高校的調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)，講座的形式是較為普遍的，各高校定期或者不定期地邀請館內(nèi)專業(yè)老師或者數(shù)據(jù)庫公司培訓師為全校師生進行針對性的數(shù)據(jù)庫資源講座。

4．3 舉辦大學生信息檢索技能大賽

大學生科技文化競賽活動是以拓展知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長為主要目的，兼有針對性和計劃性的學習、實踐活動，是促進大學生成才的重要渠道和手段，同時也是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。以大學生科技文化競賽活動為契機舉辦大學生信息檢索技能大賽，是高校信息檢索課程進行實踐創(chuàng)新的有效途徑，也是國家強調(diào)開展大學生信息素質(zhì)教育的必然要求。目前，我國高校以大學生科技文化競賽為契機，開展大學生信息檢索技能大賽的高校很少。就安徽省而言，只有安徽大學和安徽建筑工業(yè)學院兩所院校開展過此項活動，這說明絕大部分高校還沒能充分認識到開展信息檢索大賽的重要性和必要性。因此，開展大學生信息檢索技能大賽應在全國高校進行普及，以促進我國大學生信息素養(yǎng)水平的提高。

5 結(jié)語

素質(zhì)教育下的大學生信息檢索課程實踐創(chuàng)新方法研究是一項長期而艱巨的工程，不是一朝一夕就能完成的，需要全社會的共同努力。具體到高校，不僅需要學校各個相關部門，如圖書館、電教中心、計算機中心、信息中心、圖書情報專業(yè)教學單位以及其它教務管理部門的緊密合作，而且還需要每位老師和學生的積極參與，期待我國大學生信息素質(zhì)在全社會的共同關注和努力下，在不久的將來能夠有質(zhì)的提升。

［1］劉乃英．我國大學生信息素養(yǎng)教育體系構建方案探討［J］．大學圖書情報學刊，2012，（9）：6 －9．

［2］駱雪松．新信息環(huán)境下強化實習環(huán)節(jié)，實現(xiàn)文檢課教學重點的轉(zhuǎn)移［J］．高校圖書館工作，2011，（2）：94－96．

［3］陳仕吉，袁永翠，左文革．基于網(wǎng)絡信息環(huán)境的信息檢索課教改實踐與探索［J］．圖書館雜志，2008，（11）：67－71．

［4］黃慧薇．Blog（博客）技術在信息檢索課網(wǎng)上教學中的應用［J］．現(xiàn)代情報，2006，（10）：208 －211．

［5］陳曉瑜．利用Blackboard構建“信息檢索課”遠程教學平臺開展在線信息素質(zhì)教育的實踐與體會［J］．圖書與情報，2007，（5）：64 －68．

［6］鄒建軍．基于Moodle的信息檢索課網(wǎng)絡協(xié)作學習平臺［J］．現(xiàn)代情報，2007，（5）：202 －206．

［7］張海燕，陳慶來．網(wǎng)絡環(huán)境下信息檢索課教學信息化資源的開發(fā)與應用［J］．情報資料工作，2007，（1）：100－102．

［8］彭奇志．信息檢索課程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的設計與研究［J］．圖書情報工作，2007，（7）：79 －82．

［9］李 霞．信息檢索課程現(xiàn)代教學方法試析［J］．新世紀圖書館，2008，（6）：：41 －43．

Probing into the innovative teaching approach of fieldwork of information retrieval course in universities

LU He-jian，ZHANG Chun-li
（Anhui University，Hefei230039，China）

Starting from the macro background of quality－oriented education，this article briefly sums up the present situation of the information retrieval course in universities，points out some existing problems in the process of teaching，and proposes three effective channels to raise the teaching quality of the information retrieval course：carrying out online teaching and learning;establishing practice bases，and cultivating the information qualities，retrieval skills of the students．

quality education;information retrieval;practice teaching;innovation of teaching

G258

B

1006－1525（2013）02－0068－03

安徽大學2012年教學研究項目（JYXM201273）

陸和建，男，副教授。

2012－12－31

（編輯：朱愛瑜）