盧 芬 冉 文 王從英

湖北長江大學附屬荊州市第一人民醫(yī)院，湖北 荊州 434000

臨床護理帶教的體會

盧 芬 冉 文 王從英

湖北長江大學附屬荊州市第一人民醫(yī)院，湖北 荊州 434000

護生實習；護理帶教；臨床體會

臨床護理帶教是護理教育的重要階段，也是護生將理論與實踐相結合的必經(jīng)之路。是培養(yǎng)護生實際工作能力，樹立正確的人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)。如何做好護理帶教，已成為臨床護理教學的一個重要課題?，F(xiàn)結合自己的工作經(jīng)驗，將護理帶教的體會報告如下。

1 對帶教老師的要求

帶教老師的言行舉止，會對護生起到潛移默化的影響作用，最好選擇大專以上學歷，護師以上職稱，有豐富的護理專業(yè)知識和熟練的操作技術的護師擔任帶教老師。加強帶教老師的業(yè)務培訓，提高帶教老師的自身素質［1］。同時帶教老師也要不斷學習，接受新的護理理念，不斷提高業(yè)務水平和帶教水平，做到工作細心、服務熱心、解答耐心，做護生的楷模。

2 要制定科學的帶教計劃

根據(jù)疾病專科特點和實習時間，合理地為護生制定學習計劃，列出護生出科前必須達到的教學目標，護生在臨床實習之前，護理長要組織理論及操作摸底考試，了解護生的理論和實踐操作能力。針對考試中存在的問題，再制定出具體的強化目標，使帶教任務按質按量完成。作為帶教老師，要按大綱要求認真?zhèn)湔n，在帶教過程中，做到理論與實踐的統(tǒng)一。

3 要建立良好的師生關系，增強護生溝通技巧

在護理帶教工作中，建立良好的師生關系是其成功的關鍵。帶教老師必須在教學中有意識地增進感情，消除隔膜，增加信任感。鼓勵護生消除不良情緒，盡快適應新的角色，輕松愉快地學習。在帶教中不僅要帶技術，更要帶思想，帶紀律，帶作風。在學習、工作和生活等各個方面對護生進行關懷與指導。多站在護生的角度考慮問題，在溝通中要了解護生的想法，把護生引導到積極向上的正確方向上。

4 培養(yǎng)護生獨立工作能力

在臨床帶教中，努力培養(yǎng)學生獨立觀察問題、分析問題、解決問題的能力。臨床要實行一對一的針對性帶教，帶教老師通過評估，了解護生的心理特點、理論水平、操作能力等，實行因人施教，工作中要鼓勵學生做到膽大心細，嚴格遵守“放手不放眼”的原則，特別對于實習后期的學生，更要注意不能放松對學生的監(jiān)督，讓其單獨進行加藥注射等技術性的護理操作。同時也要求學生要做到三勤：①勤動腦。要利用所學的知識結合臨床學會觀察和分析病情，找出解決問題的方法。②手勤腿勤。要多和帶教老師一起參加各項護理操作，提高實踐動手能力。③口勤。學會醫(yī)患溝通的技巧，做到換位思考，充分理解病人，針對不同的病人做好心理護理指導，使他們能夠愉快地配合治療與護理。

5 指導學生正確書寫護理文書

隨著醫(yī)改的不斷深化，患者的自我保護意識不斷增強，為了避免醫(yī)療糾紛，醫(yī)務人員必須增強法律意識，學會自我保護。因此，醫(yī)療文書的正確書寫顯得尤為重要。帶教老師應該組織護生，認真學習《醫(yī)療事故的處理條例》和《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》，提高自我保護的法律意識，以此確保護理安全。

6 定期召開帶教老師及護生座談會

臨床護理帶教的質量直接影響到護生以后的工作能力。因此，注重雙向評估，在實習結束前，召開護生座談會，帶教老師直接聽取護生的評價，讓學生指出帶教中存在的問題，以便老師在今后的帶教工作中，有所改進和提高。老師對護生實習期間的表現(xiàn)，也一一進行點評，對做得好的護生給予肯定和表揚，對做得不足的護生幫助他們找出差距，提出有針對性、建設性的意見，幫助他們改進和提高［2］。

［1］張鎮(zhèn)靜.護理本科臨床實習管理方法初探［J］.護理進修雜志2004. 19（2）：159.

［2］衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會.護理專業(yè)教學計劃和教學大綱［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2007：1.

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