“莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：‘儵魚出游從容，是魚之樂也。’惠子曰：‘子非魚，安知魚之樂？’莊子曰：‘子非我，安知我不知魚之樂？’”從這二人的對話中可見魚的樂與不樂在于自己：“我”認為魚樂便是我樂。所以對于萬事的理解，聽從自己的心便好。

有人說生活沒有樂趣，對于我來說怎么會呢？人們每每看見花凋葉零都會覺得傷感，可是我卻注意到它們結(jié)束生命時的美麗——葉子在頭頂紛紛揚揚地隨風(fēng)起舞，飛揚、纏繞、分離、緩落……最后化作大樹的養(yǎng)料，供它生長。這難道不是葉子的另一種存在形式嗎？我因葉子無形的存在而感到振奮，也因自己擁有生命而感到快樂。任何生命都是有意義的，即便他們的存在形式不同。我們要珍惜各種生命狀態(tài)，享受其中的快樂。

有人說時間是無情的掠奪者，在我看來不然。世界上最短，走得最快，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的，就是時間，他對于每一個人來說都是公平的。時間，是我們的朋友。如果沒有時間，我們怎么會意識到成長；如果沒有時間，我們怎么會明白珍惜的重要；如果沒有時間，我們怎么會知道何時為人生的盡頭？時間，是一位饋贈者，他給予我們過去，給予我們回憶，讓我們站在此刻的時間線上，回首往事，確乎是看破了什么。周遭的迷霧消散，那些帶著暖意的時光逐漸明晰，然而此時顯現(xiàn)的，是歷經(jīng)風(fēng)雨后留存下來的，可以面對未來的東西。我因這位可親朋友的饋贈而感到快樂，萬分感謝他無限的給予，伴隨我的人生之路。

有人說世間的痛苦太多，人會因此而變得苦悶。在我看來，這是不值得的。紀伯倫說過：“悲哀的創(chuàng)痕在你身上刻得越深，你越能容得更多的快樂?！蓖词峭鈦淼?，苦是我們自己給的，原因就是我們禁不起失去。

我知我的人生之樂。我的“魚”正游弋在生命的永無止境的長河之中。

（作者系北京市第１６１中學(xué)初三·四班學(xué)生）

【原載2012年12月17日《北京晚報·五色土》】

點 評

快樂是什么？這是一個看似簡單卻又復(fù)雜無比的問題。一名初中生對此如何理解？這篇命題作文，為我們提供了一個樣本。作者以“有人說”引出自己對于快樂的理解，借對種種悲觀心態(tài)的不認同，闡述何為快樂、快樂何在。以一個孩子的經(jīng)歷和認知，她觀察到世間各種生命形態(tài)的美好，看到了時間的可貴、挫折的價值：即使是行將腐朽的一片落葉，也有著獨有的美態(tài)；無情流逝的時間，正是每個人生命旅程的見證者和饋贈者；令人苦悶的痛苦，很多時候只是庸人自擾。作者對于個體生命的認知，對于世事的思索，雖稚嫩，亦可貴。

珍惜、感恩、豁達，這人人懂得的道理，又有幾個能真正做到？蓋因生命復(fù)雜，非幾字箴言幾句警語所能道盡，但不管如何，清醒的認知是第一步，小作者的步伐不可謂不穩(wěn)健，愿她沿著這個方向，走出一條開闊的人生之路。

（星 光）