【摘 要】課程設(shè)置改革在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革中占有非常重要的地位，加上我國市場經(jīng)濟大環(huán)境的要求，現(xiàn)在許多中等職業(yè)學(xué)校都要將舊的課程設(shè)置方案進行改革，建立新的課程設(shè)置方案，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展及變化。本文將對中等職業(yè)學(xué)校改革提出若干看法，為其他中等職業(yè)學(xué)校在進行課程設(shè)置改革時提供一定的參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 課程設(shè)置 改革

隨著我國城市化建設(shè)速度的不斷加快，教育資源的競爭也越發(fā)激烈。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的課程體系都是按照傳統(tǒng)的教育模式進行安排的，已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展變化。我國的傳統(tǒng)教育主要是應(yīng)試教育的模式，它的實質(zhì)是以受教育者接受知識多少的程度來對人才進行審核，很容易出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。傳統(tǒng)教育的課程體系設(shè)置一般以理論完整性及學(xué)科系統(tǒng)性為主，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，所以對傳統(tǒng)的課程體系進行改革已經(jīng)勢在必行，既符合社會的發(fā)展，又符合對人才的科學(xué)培養(yǎng)方式。中等職業(yè)學(xué)校在進行課程設(shè)置改革，一方面要具有超前性，并且與市場經(jīng)濟的大環(huán)境相協(xié)調(diào)，另一方面一定要實現(xiàn)教育培養(yǎng)與素質(zhì)教育的辯證統(tǒng)一、能力培養(yǎng)與知識傳統(tǒng)的辯證統(tǒng)一、科學(xué)研究與教學(xué)的辯證統(tǒng)一。筆者將對課程改革與教育內(nèi)容的聯(lián)系進行分析，并且提出實踐教學(xué)的重要性，讓大家加深對課程設(shè)置改革的認(rèn)識。

一、依據(jù)專業(yè)目標(biāo)對課程進行科學(xué)設(shè)置

改革開放以來，我國各地都發(fā)生了翻天覆地的變化，科學(xué)技術(shù)也得到了快速發(fā)展。許多公司在進行產(chǎn)品生產(chǎn)時，都廣泛應(yīng)用新工藝、新設(shè)備、新材料，使生產(chǎn)模式向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)化。因此中等職業(yè)學(xué)校許多根據(jù)各個的專業(yè)的目標(biāo)來對課程進行科學(xué)的設(shè)置，要具有較強的針對性。學(xué)校也可以對相應(yīng)的專業(yè)進行改革，使專業(yè)的方向更加符合當(dāng)今社會的形式。從而從整體上對專業(yè)課程進行優(yōu)化，培養(yǎng)出綜合能力較強的技術(shù)人才。中等職業(yè)學(xué)校還可以借鑒一些高等院校的做法，打破根據(jù)單一學(xué)科系統(tǒng)來對課程進行設(shè)置的舊模式，要根據(jù)專業(yè)目標(biāo)的需要進行綜合考慮，甚至取消一些對專業(yè)沒有太大幫助的課程。這樣一方面可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的效率，另一方面還可以一定程度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。例如：開設(shè)《專業(yè)英語》《英語聽說》等課程，增強學(xué)生的英語水平；對一些邏輯思維較深的課程進行單獨授課，例如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。

二、更新教學(xué)內(nèi)容

更新教學(xué)內(nèi)容是進行課程設(shè)置改革的重點，中等職業(yè)學(xué)校要對教學(xué)內(nèi)容進行更新，對不適合當(dāng)今社會的內(nèi)容要剔除掉，從而滿足社會現(xiàn)代化過程中對建設(shè)應(yīng)用型人才的需求。市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，公司及企業(yè)所需要的技術(shù)人才需要具有知識、發(fā)展規(guī)劃及價值觀念等綜合素質(zhì)，中等職業(yè)在進行專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)時要結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)來對教學(xué)內(nèi)容進行更新，而且還要更加具有特色及針對性。中等職業(yè)學(xué)校對教學(xué)內(nèi)容進行更新的依據(jù)是用人單位對人才的要求及規(guī)格，具體的內(nèi)容要根據(jù)用人單位各個崗位所需要技術(shù)人才的能力要求、知識范圍及綜合能力水平來對教學(xué)內(nèi)容進行更新。學(xué)校在編制過程中還要注意每個課程之間的聯(lián)系以及時間分配，并且要結(jié)合教學(xué)大綱及教學(xué)計劃來對教學(xué)內(nèi)容進行更新。

中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的成果一般都要落實到對教學(xué)內(nèi)容的更新上。一本好的教材可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到理論知識的同時，還可以對學(xué)生的綜合能力進行鍛煉。學(xué)校在進行教學(xué)改革時，要注意教學(xué)課程之間的聯(lián)系，避免重復(fù)，及時地將國內(nèi)外的先進技術(shù)、新材料及新工藝融入新的教材中。一方面要按照教育部對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，將理論課的教學(xué)與實踐課的教學(xué)有機的結(jié)合在一起，充分利用實踐學(xué)習(xí)與理論教育的內(nèi)在聯(lián)系，使其形成完美互補，達到相輔相成、相互促進的效果。另一方面還要將一些國內(nèi)外最新的知識加入到理論課的教學(xué)中，既可以對課程設(shè)置改革的成果進行鞏固，還可以對教學(xué)質(zhì)量進行全面有力的提高。除此之外，中等職業(yè)學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)校的教學(xué)改革加大投入，提高學(xué)校的硬件設(shè)施水平，多采用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備來進行教學(xué)，這樣可以使教師的課堂教學(xué)更加具有吸引力，達到事半功倍的效果。

三、學(xué)校必須對學(xué)生實踐教學(xué)提高關(guān)注

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在課程設(shè)置改革中占有非常重要的位置，實踐教學(xué)一方面可以使中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的技術(shù)人才具有一專多能的優(yōu)勢，另一方面還可以確保所設(shè)置的專業(yè)適應(yīng)于社會的要求。從而體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識為專業(yè)服務(wù)，理論知識為實踐實習(xí)進行服務(wù)的辯證統(tǒng)一。中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生實踐能力進行培養(yǎng)，可以充分體現(xiàn)出課程設(shè)置的科學(xué)性、應(yīng)用性、職業(yè)性，促進學(xué)生的知識、實踐能力的良好增長。許多中等職業(yè)學(xué)校在上一世紀(jì)末期，就要求畢業(yè)生必須要拿到雙證，即技術(shù)等級證書與畢業(yè)生證書。許多學(xué)校在進行課程設(shè)置的改革過程中，為了加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，保留著一些較為重要的必修課以及選修課，根據(jù)不同專業(yè)，再結(jié)合學(xué)生的愛好、興趣以及用人單位的要求，開設(shè)一些具有專業(yè)特色的課程，從而使學(xué)生的實踐能力充分鍛煉，使學(xué)生在畢業(yè)后可以更快地適應(yīng)社會的快速發(fā)展及激烈競爭。另外中等職業(yè)學(xué)校還應(yīng)該對教師隊伍進行建設(shè)，這樣才可以培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強，技術(shù)過硬的技術(shù)性人才，實現(xiàn)國家對中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用實踐能力培養(yǎng)的要求。

四、結(jié)論

總而言之，中等職業(yè)學(xué)校要認(rèn)識到課程設(shè)置改革的重要性，處理好課程設(shè)置改革與教學(xué)內(nèi)容更新以及加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這樣才有可能培養(yǎng)出綜合能力較強的應(yīng)用型人才，才可以使學(xué)校的畢業(yè)生進入工作單位后勝任單位的工作，從而完成教育部及學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代化技術(shù)人才的任務(wù)。

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