【摘 要】大學(xué)班主任是以班級為單位的組織者和教育者，同時也在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教育中發(fā)揮著重要的輔助作用。對于一個班級的學(xué)生而言，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立好的班風(fēng)是非常重要的。班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著一個班級的精神面貌，對于學(xué)生的全面素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)知識能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。隨著時代的發(fā)展，高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都有了新的變化，素質(zhì)也參差不齊。這給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。如何在新形勢下，做好班主任工作，是每一位高校班主任都必須面對的問題。

【關(guān)鍵詞】高校 班主任 師生關(guān)系 班級建設(shè)

高校班主任工作具有對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要職能，高校班主任工作不僅會影響到學(xué)校育人工作的效果，甚至影響學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，乃至他們的一生。本人正擔(dān)任高校班主任工作剛剛結(jié)束，結(jié)合學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生 思想政治教育的意見》，我想談一下自己對高校班主任工作重要性的認(rèn)識。

班主任對大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中負(fù)有“導(dǎo)師”的責(zé)任。特別是對于剛剛踏入大學(xué)校門的大一新生來說，如何盡快地完成從高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，從而較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣，對他們來說都有著至關(guān)重要的作用。如果新生沒能較好地完成這個角色轉(zhuǎn)變，可能會對他們未來大學(xué)學(xué)習(xí)和生活帶來困難，甚至影響整個人生的走向。因此班主任有責(zé)任引導(dǎo)大一新生較快、較好地完成角色轉(zhuǎn)變，這對于做好班主任工作來說十分重要。另外，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的不同階段還會遇到許多其他問題，這些問題解決的好壞直接影響學(xué)校育人的效果和大學(xué)生未來走向社會的做人行事。大學(xué)生學(xué)習(xí)主要是依靠自主學(xué)習(xí)，如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，合理地分配學(xué)習(xí)時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，恰當(dāng)?shù)乩谜n堂、圖書館和自習(xí)室等教學(xué)資源對大學(xué)生的學(xué)習(xí)都有重要影響。大學(xué)生在生活中也可能經(jīng)常遇到人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、情感的困惑、經(jīng)濟(jì)困難、身體不適等問題，以及臨畢業(yè)時就業(yè)的壓力和問題。在這些方面班主任一般都曾有切身的經(jīng)歷、比較成熟的想法和較為豐富的經(jīng)驗，可以給學(xué)生提供一些有建設(shè)性的意見，從而幫助他們及時地解決問題和較好地完成學(xué)業(yè)。

班主任工作也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。黨中央歷來重視對大學(xué)生思想政治的教育，最近制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。應(yīng)當(dāng)說當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是面對新形勢、新情況，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，對于全面實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。作為大學(xué)生思想政治教育工作一個重要的組成部分，班主任工作在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用不容忽視。大學(xué)時期是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，他們開始較多接觸和思考政治、經(jīng)濟(jì)、社會和個人前途等問題，并且逐步形成自己的認(rèn)識和想法。如何恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何較好地開展對大學(xué)生愛國主義、集體主義、社會公德等諸方面的教育，如何及時地進(jìn)行形勢政策教育和國家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育，使學(xué)生能夠自信、自強(qiáng)、自尊、自立，具有明辨是非的能力、遵守法律和社會公德，負(fù)有責(zé)任感、使命感，抵御不良思想行為和社會風(fēng)氣的侵蝕等，都是班主任工作的重要內(nèi)容。長期以來，我國高校對本科生實行輔導(dǎo)員工作制度，相應(yīng)的大學(xué)生的思想政治教育的任務(wù)也落到了輔導(dǎo)員、分管學(xué)生工作的書記和政工人員身上，教師則主要負(fù)責(zé)授課和科研。這樣一個政工干部可能要面臨幾百個學(xué)生的思想政治教育工作，令他們抽身乏術(shù)。班主任工作則只針對本班數(shù)十個學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠比較及時、全面和細(xì)致地了解學(xué)生思想動態(tài)，因此班主任對于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，甚至直接影響其言行都發(fā)揮著重要作用。

班主任工作還是提高教師教學(xué)效果和水平，增進(jìn)師生溝通的重要渠道?？鬃觾汕Ф嗄昵熬吞岢觥耙虿氖┙獭保貏e在當(dāng)代大學(xué)教育追求“人本教育”，主張發(fā)展學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生能力的教育，教師更應(yīng)該注意及時了解不同時期學(xué)生的觀念、興趣、需求，有針對性地積極改進(jìn)教學(xué)方法、方式，利用好先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。另外我們說“教學(xué)相長”，特別是對大學(xué)教育本身，教師和學(xué)生互動性較強(qiáng)，大學(xué)生相對來說已經(jīng)具有較強(qiáng)的思維能力和獨(dú)立性，他們往往會在教學(xué)方面有著一些更新、更好和更貼近大學(xué)生實際的想法，甚至在某個具體的學(xué)術(shù)問題的思考上超越教師，因此教師在教學(xué)中也應(yīng)注意吸取學(xué)生一些想法。要做到這些教師就必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這時，如果有一個比較熟悉教師教學(xué)工作，同時又比較了解學(xué)生的中介人介入，則能促使溝通更加順暢和多元化。由于班主任一般都具有教師和學(xué)生代言人的雙重角色，因此班主任工作無疑是增進(jìn)師生溝通的重要渠道，教師可以通過班主任了解到其授課的學(xué)生情況和新的變化，學(xué)生也可以通過班主任向授課教師及時表達(dá)他們的反饋意見。因此班主任工作在教師和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。

總之，高校班主任工作雖然平凡，但在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著巨大作用，我們不可以忽視其重要性。作為一名從事高校班主任工作教師理應(yīng)具有使命感、責(zé)任感和緊迫感，注意思想道德修養(yǎng)、增強(qiáng)社會責(zé)任感，不斷改進(jìn)工作方法，真正成為大學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，為大學(xué)生健康成長和順利成才做出貢獻(xiàn)。

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