【摘 要】通過訪談方式形成了大學(xué)生戀愛態(tài)度投射測驗(yàn)問卷，隨后對南方翻譯學(xué)院150名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)上述研究搜集到的資料和數(shù)據(jù)，通過分析總結(jié)，完成對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生戀愛價(jià)值觀的研究，并為獨(dú)立學(xué)院教育提出指導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生 戀愛態(tài)度 投射測驗(yàn)

1 引言

大學(xué)生戀愛態(tài)度是全社會(huì)廣泛討論的熱點(diǎn)問題之一，他們?nèi)绾慰创龖賽酆突橐?，不僅是自身學(xué)習(xí)與成長的過程，也是學(xué)校教學(xué)與管理上的問題。截止2010年7月，經(jīng)教育部核準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院已達(dá)到322所，它們已經(jīng)成為我國高等教育中一支重要力量，但獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校按新機(jī)制、新模式組建的，其辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式與公辦院校存在不同，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生與普通高校學(xué)生相比有其自身諸多特點(diǎn)，是一個(gè)較為特殊的群體。因此，對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，必須結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行，這樣的教育工作才具有針對性。

2 研究方法

2.1研究對象

隨機(jī)抽取南方翻譯學(xué)院學(xué)生150人，其中男生64人，女生86人，獲得有效問卷144份。

2.2調(diào)查工具

由于戀愛態(tài)度是一個(gè)比較隱私的話題，所以常規(guī)的問卷測試并不能有效的獲取被試真實(shí)的想法，因此本研究先對30名在校學(xué)生進(jìn)行了訪談，讓每個(gè)學(xué)生自己撰寫一個(gè)感興趣的戀愛故事，然后根據(jù)戀愛類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后選擇了人氣最高的六種形式編寫了戀愛故事開端，然后讓被試預(yù)測戀愛結(jié)局，這種投射測驗(yàn)的方式繞過受訪者的心理防御，來考察被試對該種戀愛形式的態(tài)度。

2.3分析工具

采用Spss16.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果

3.1對不同戀愛類型的態(tài)度總體比較

結(jié)果顯示，對六種戀愛類型總體上都持不看好的態(tài)度，而最不看好老少戀，相對而言對同性戀的結(jié)局是最看好的；對男老師女學(xué)生的師生戀，比女老師男學(xué)生的戀愛關(guān)系更看好；對婚外戀的態(tài)度與年齡無關(guān)，即不管是年輕的婚外戀還是中年時(shí)期的婚外戀大多數(shù)人都是不看好的。

3.2不同戀愛類型的態(tài)度相關(guān)性分析

調(diào)查結(jié)果顯示，年輕婚外戀和中年婚外戀兩種類型高相關(guān)（0.257，p＜0.01），女師男生的戀愛態(tài)度與同性戀（0.188，p＜0.05）和男師女生（0.190，p＜0.05）的態(tài)度相關(guān)，男師女生的戀愛態(tài)度與中年婚外戀態(tài)度（0.212，p＜0.05）具有相關(guān)性。

3.3戀愛態(tài)度的性別差異比較

注：* p＜0.05， ** p＜0.01

結(jié)果顯示，老少戀中，女生比男生態(tài)度更否定，而且差異非常顯著；對于婚外戀，不論是年輕還是中年，男生比女生的態(tài)度更否定；對于師生戀，不論是女師男生還是男師女生戀中，女生比男生態(tài)度更否定；對于同性戀，男生比女生態(tài)度更否定。

4 結(jié)論與展望

本研究通過調(diào)查獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對六種特殊戀愛類型的態(tài)度，反映出學(xué)生在對待戀愛與婚姻、戀愛與年齡、戀愛與金錢、戀愛與地位、戀愛與性別角色等方面的態(tài)度，整體上顯示學(xué)生對這些戀愛類型是持反對態(tài)度的，但女生在戀愛與金錢、性別角色上更寬容，男生在戀愛與地位、年齡上更寬容。這項(xiàng)調(diào)查說明對待男女生戀愛態(tài)度上的教育側(cè)重點(diǎn)是不同的，作為教育工作者，我們一方面應(yīng)當(dāng)肯定學(xué)生自我成長的能力，培養(yǎng)學(xué)生戀愛的原則和高尚的情操；另一方面還有注重幫助學(xué)生克服戀愛中遇到的問題和困惑，使學(xué)生獲得擁有幸福戀愛和婚姻的能力。

【參考文獻(xiàn)】

［1］王洪波，石德時(shí). 當(dāng)前大學(xué)生戀愛中不良傾向的分析與思考. 中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，5（19）：22-25.

［2］黃巍巍，蔡曉群. 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生戀愛心理的調(diào)查與分析. 萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，1（27）：111-114.

［3］蔡融. 當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀及戀愛觀教育. 社會(huì)心理科學(xué)，2005，3（20）：334-337.

［4］李明建. 90 后男、女大學(xué)生戀愛觀對比分析. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，6（12）：35-37.

［5］郝文斌. 大學(xué)生戀愛問題的最新動(dòng)態(tài)和對策研究. 思想政治教育研究，2005，2：75-77.