【摘 要】 物理學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，學(xué)生只有對(duì)物理學(xué)科感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視物理實(shí)驗(yàn)，有效利用多媒及網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，對(duì)物理產(chǎn)生興趣。

物理學(xué)是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及日常生活中都扮演著極其重要的角色，因而學(xué)習(xí)物理的重要性也就顯而易見(jiàn)了。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂?duì)于初中物理這門有一定難度的學(xué)科而言，興趣更是顯得尤為重要。因此，只有學(xué)生對(duì)物理感興趣，才會(huì)想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好。

不過(guò)現(xiàn)在有很大一部分中學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣似乎并不是那么的濃厚，老師們也都想改變這種現(xiàn)狀。而如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也就成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)物理學(xué)科本身的特點(diǎn)，老師方面及學(xué)生方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣總結(jié)了如下的一些建議。

一、重視物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣方面具有其他任何手段不可替代的作用。此外，中學(xué)生此時(shí)對(duì)新事物的接收能力是比較強(qiáng)的，且他們敏感、好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，根據(jù)物理學(xué)科的這一特點(diǎn)及中學(xué)生的自身特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)重視物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)做好實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)他們的物理學(xué)習(xí)興趣。

第一，做好演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)，能夠提供豐富的感性材料，使抽象枯燥的知識(shí)變得形象生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師不要當(dāng)“演員”，而讓學(xué)生當(dāng)“觀眾”，要學(xué)會(huì)師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，成為課堂的主體，這樣當(dāng)實(shí)驗(yàn)取得成功時(shí)，學(xué)生會(huì)更具有成就感，從而更愿意參與到物理學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。如在學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，有“兩張紙向中間靠攏”實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，老師只是指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到這個(gè)現(xiàn)象很奇怪，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。

第二，做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓他們感知學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。初中生天真、好奇心強(qiáng)，教師要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，切忌老師單單的“講實(shí)驗(yàn)”。如做電流跟電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、原理、方法步驟，得出電流跟電壓成正比，這樣不僅培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手能力，還提高了他們的科學(xué)技能。

第三，做好小實(shí)驗(yàn)、小制作。物理小實(shí)驗(yàn)、小制作是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，課后很容易做成功，如“紙鍋燒水”，學(xué)生在家都能做。還有“覆杯實(shí)驗(yàn)”學(xué)生也是很容易做成的。另外“自制電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)更能讓學(xué)生體驗(yàn)到物理的奇妙，更有成就感。初中生的成就感很強(qiáng)，因而可以把物理實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際相聯(lián)系，利用學(xué)生的成就感培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、拓寬知識(shí)面，提高教學(xué)藝術(shù)水平

物理教學(xué)中，老師的教學(xué)方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到教學(xué)的成功與否。教師除了一些必備的教學(xué)技能外，還可以通過(guò)拓寬知識(shí)面來(lái)提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，通過(guò)教師教學(xué)語(yǔ)言的感染力來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師的知識(shí)面越寬，駕馭教材教法的能力就越強(qiáng)。蘇霍姆林斯基曾講過(guò)一個(gè)發(fā)人深省的故事：一位歷史教師上了一堂極為成功的公開課，他的每一句話都有著極大的感染力。當(dāng)聽課的鄰校教師問(wèn)他備這節(jié)課花了多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，他答復(fù)說(shuō)：“這節(jié)課我備了一輩子。而且總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！边@個(gè)故事說(shuō)明了只有厚積才能薄發(fā)的道理。教師要努力拓寬知識(shí)面， 認(rèn)真琢磨教學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)。教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)?，F(xiàn)代教師講課時(shí)，如果能讓自己的教學(xué)語(yǔ)言既顯得詼諧、風(fēng)趣，又不乏邏輯性和科學(xué)性，授課時(shí)的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作要富有感染力。準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到物理知識(shí)，而且還有一種美的享受。在對(duì)物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進(jìn)行敘述時(shí)，要做到抑揚(yáng)頓挫，注意聲音的高低、發(fā)音的長(zhǎng)短、感情的運(yùn)用等。教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)、增長(zhǎng)技能， 那么對(duì)天真活潑、好奇敏感的初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣是很容易被激發(fā)出來(lái)的，從而能增強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

三、有效利用多媒及網(wǎng)絡(luò)

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，有效利用多媒及網(wǎng)絡(luò)，使新知識(shí)學(xué)起來(lái)生動(dòng)形象，易于理解。通過(guò)大量的鮮明事例來(lái)豐富學(xué)生的視野。 物理課堂上很多知識(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)都是不了解的，甚至很多高新技術(shù)都是陌生的。通過(guò)利用多媒體向?qū)W生展示多種多樣的新技術(shù)，使學(xué)生對(duì)于這些新技術(shù)有所認(rèn)識(shí)和了解，才能進(jìn)一步對(duì)其產(chǎn)生興趣。而且很多在課堂上無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)科目，也可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示，彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)的不足。新課講授不局限于一種或幾種授課模式，還要充分利用其他的電教手段、教具、掛圖等，可以把學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)功能同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其進(jìn)入最佳狀態(tài)。在教學(xué)中可以變換教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，敢于提問(wèn)，大膽質(zhì)疑，敢于大膽地闡述自己的觀點(diǎn)，能輕松自如地掌握一些比較抽象的概念和規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，對(duì)物理產(chǎn)生興趣。

總之，我相信在老師及學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生興趣，和老師一起暢游在物理奇妙的海洋里，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 應(yīng)江蘭. 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探[J]. 科技信息（學(xué)術(shù)版）.

[2] 沈建民. 物理課程與教學(xué)論[M]. 北京：科學(xué)出版社，2011.

[3] 何巨偉. 如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J]. 保山師專學(xué)報(bào)，2004（2）.