《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）語文學(xué)科“古代詩文閱讀”的“鑒賞評(píng)價(jià)”中有一個(gè)考點(diǎn)是“語言”，它又分為三個(gè)子考點(diǎn)：煉字、詩眼和語言風(fēng)格。文本擬結(jié)合古代詩歌鑒賞題討論一下鑒賞古代詩歌的煉字、詩眼的解題技巧。

一、煉字

清人沈德潛在《說詩晬語》中主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。福樓拜也曾對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來?！边@說明古今中外的作家都非常重視語言的錘煉。

煉字主要是錘煉動(dòng)詞、形容詞（包括疊詞）、副詞、數(shù)量詞。

答題格式：釋含義+描畫面+手法、效果+思想感情。

（一）動(dòng)詞

動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等的詞。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

請(qǐng)對(duì)首句中的“逐”字進(jìn)行賞析。

參考答案：“逐”是“追逐”的意思。柳枝曾經(jīng)追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)，寫出柳枝的蓬勃生氣。

2.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓■

李 白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為“引”字和“別”字哪一個(gè)更妙？為什么？

參考答案：“引”字比“別”字更妙?！耙痹谖闹惺恰皫ё摺钡囊馑?，大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯；“引”使用擬人手法，表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心情?！皠e”只寫雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動(dòng)活潑。

3.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

訪戴天山道士不遇

李 白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁倚兩三松。

你認(rèn)為第三聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：“分”和“掛”?！胺帧笔恰胺珠_”的意思。野竹分隔開隨山岡徐徐移動(dòng)的青色云霧，“分”字寫出了野竹在青靄中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美。“掛”是“懸掛”的意思。飛瀉的泉水懸掛在青碧的山峰中，“掛”字寫出遙望泉水飛流直下的形態(tài)，在青碧山峰的映襯下富有生機(jī)。

（二）形容詞

形容詞是表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。

1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

長(zhǎng)相思 雨

萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字的表達(dá)作用。

參考答案：“空”是“空蕩蕩”“空寂”的意思。表明夜晚雨密，臺(tái)階無人，更突出聽者寂寞悲苦凄涼之感。

2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

次北固山■下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

？搖？搖【注】北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩或題《江南意》。

此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？

參考答案：“失”字更好?！笆А笔恰跋А钡囊馑?。它生動(dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象。

“闊”字更好。“闊”是“開闊”的意思。它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

3.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過 香 積 寺

王 維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪■制毒龍■。

【注】①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“詩眼”分別是“咽”“冷”?！把省笔恰皢柩省钡囊馑?。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲?！袄洹笔恰瓣幚洹钡囊馑?。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

4.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

寄揚(yáng)州韓綽判官

杜 牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

“隱隱”“迢迢”這一對(duì)疊字有什么作用？

參考答案：“隱隱”是“隱約”的意思。“迢迢”是“遙遠(yuǎn)”的意思。這一對(duì)疊字，不但畫出了山清水秀、綽約多姿的江南風(fēng)貌，而且隱約暗示著詩人與友人之間山遙水長(zhǎng)的空間距離，那抑揚(yáng)的聲調(diào)中仿佛還蕩漾著詩人思念江南的似水柔情。

5.閱讀下面的詩，回答問題。

黃氏延綠軒

［明］高？搖啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪■濕。

雨過曉開簾，一時(shí)放春入。

【注】蕪：叢生的草。

“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？

參考答案：“蔥蔥”常用來形容草木蒼翠茂盛的樣子?！懊颐摇背Ｓ脕硇稳蒿L(fēng)吹草低的樣子。兩個(gè)疊音詞寫出春雨后水邊草木的樣子，富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

（三）副詞

副詞是限制、修飾動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。

1.閱讀下面的詩，回答問題。

山 居 即 事

王 維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。

簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。

參考答案：“遍”字是“到處都有”的意思，表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。

2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

子 ？搖規(guī)■

曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。

貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。

催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“空”是“徒然”“白白地”的意思。既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾心態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

臨 江 仙

朱敦儒■

直自鳳凰城破■后，擘釵破鏡分飛■。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北，魂斷玉關(guān)西。

月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。

【注】①朱敦儒，兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：常代指夫妻在戰(zhàn)亂中離散。

簡(jiǎn)析“今春還聽杜鵑啼”一句中“還”字的表達(dá)效果。

參考答案：“還”是“又”“再”的意思，貫穿了過去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，國破家亡的悲痛之情中亦暗含對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國的不滿與控訴。

4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

江寧夾口三首（其三）

［宋］王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟 下 建 溪

［宋］方惟深

客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”是“應(yīng)該有”的意思，有猜測(cè)的意味，二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

“猶有”更好?！蔼q有”是“還有”的意思，有客觀存在的意味，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

二者各有其妙。

（四）數(shù)量詞

數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。量詞是表示計(jì)算單位的詞。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

早？搖 梅

齊 己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，“一枝”原為“數(shù)枝”。鄭谷讀后說：“‘?dāng)?shù)枝’……未若‘一枝’佳?！饼R己深為佩服，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。“一枝開”好在哪里？

參考答案：“一枝開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。

2.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

江？搖 南 ？搖春

杜 牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

前人在評(píng)論這首詩時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩的主旨作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：贊成用“千里”。這首詩既寫了江南春景的豐富多彩，也寫了江南的廣闊、深邃和迷離。詩題為《江南春》，不專指某一處，所以只有用“千里”才能寫出江南之廣闊、深邃，才能與“四百八十寺”和諧一致。

贊成用“十里”。詩的一、二句都是寫眼前的景，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗?？傊?，“十里”是言其近，更能體現(xiàn)對(duì)眼前景物的描寫；同時(shí)，詩歌以小見大，給人無限想象的空間。

二、詩眼

詩眼是指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個(gè)字，也指一首詩中能巧妙表達(dá)思想感情的詞語或詩句。

答題格式：釋含義+描畫面+手法、效果+思想感情。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

孤 雁

崔 涂

幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之■。

暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。

未必逢矰繳■，孤飛自可疑。

【注】①何之：往哪里去。②矰繳（zēng zhuó）：矰，短箭；繳，系箭的絲繩。

詩眼可以凝聚全詩的神韻，這首詩的詩眼是哪個(gè)詞？談?wù)劺碛伞?/p>

參考答案：本詩的詩眼是“孤”字?！肮隆笔恰肮陋?dú)”的意思。一個(gè)“孤”字將全詩的神韻、意境凝聚在一起，渾然天成?！肮隆弊旨缺憩F(xiàn)了失群大雁的處境，又表現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤凄憂慮的羈旅之情。

2.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

三 江 小 渡

楊萬里

溪水將■橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。

【注】將：行，流過。

本詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)說說你的理由。

參考答案：交情。全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。

3.閱讀下面這首詞，完成問題。

更漏子·本意

［清］王夫之［注］

？搖？搖斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃。

？搖？搖霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深。

【注】王夫之，明崇禎十五年舉人。明亡，舉兵抗清。后退居石船山，著述以終。

這首詞的主旨句是什么？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：主旨句是“天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深”。全詞描寫秋夜詞人所見、所聞、所思情景。詞人從明月初升到斜月漸沉難以入眠，更漏聲、葉落聲、蟲鳴聲，聽在耳中，擊入心頭，薄酒亦無以買醉?！疤煜率?，少年心”感懷家國身世，使“點(diǎn)點(diǎn)深”力重千鈞。

以上說明和分析告訴我們：鑒賞古代詩歌的煉字、詩眼，首先是確認(rèn)煉字和詩眼的詞、句，然后按照相應(yīng)的答題格式即解題技巧作答即可。

★作者單位：云南祿豐縣第一中學(xué)。