摘 要：大學生作為我國高素質(zhì)就業(yè)群體的主要來源，在國家各項職業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的地位，大學生的就業(yè)狀況直接關(guān)系到整個國家的生存與發(fā)展。隨著近幾年來高校學生數(shù)量的不斷增多以及高校學生就業(yè)觀念的逐漸更新，高校大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為整個社會的焦點話題，通過良好的就業(yè)指導(dǎo)以幫助大學生解決就業(yè)問題，是當今時代高校開展就業(yè)教育的重要任務(wù)。本文通過分析當前時期我國高校對大學生實施就業(yè)指導(dǎo)的過程中存在的問題，并針對這些問題從轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)理念以及采取有效指導(dǎo)手段兩個方面談?wù)摿讼嚓P(guān)策略。

關(guān)鍵詞：大學生 就業(yè)指導(dǎo) 問題 指導(dǎo)理念 指導(dǎo)實踐

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）01-0000-01

高校大學生作為我國的高素質(zhì)群體，其生長與發(fā)展的狀況直接關(guān)系著我國的未來，是我國朝向現(xiàn)代化高科技化發(fā)展的必要人才支持，推動大學生的良好就業(yè)是國家一直以來尤為重視的問題。而隨著當今時代大學生數(shù)量的增加以及他們的就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，大學生的就業(yè)難問題已經(jīng)成為社會上最為關(guān)注的話題，高校必須采取適當?shù)拇胧榇髮W生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)，以推動大學生就業(yè)問題的解決。本文通過分析我國高校的就業(yè)指導(dǎo)工作當前普遍存在的問題，談?wù)摿宿D(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)的指導(dǎo)理念以及采取適當?shù)闹笇?dǎo)手段這兩個方面的策略。

1.高校當前的就業(yè)指導(dǎo)工作中普遍存在的問題分析

大學生作為我國最為重要的高素質(zhì)就業(yè)人才，其畢業(yè)后的就業(yè)狀況直接決定著我國未來的發(fā)展，推動高校大學生的良好就業(yè)，不僅是大學生健康成長的必要保證，也是國家快速健康發(fā)展的必然要求。當前時期，我國高校在開展教育工作的過程中，為了幫助大學生實現(xiàn)更好的就業(yè)，逐漸開始在學校工作中開展就業(yè)指導(dǎo)教育，試圖通過指導(dǎo)大學生了解其自身的實際狀況以及引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，來推動他們更好地擇業(yè)與就業(yè)。而高校目前在對大學生開展就業(yè)指導(dǎo)工作的時候，仍然存在著諸多的問題，直接影響了大學生對于職業(yè)教育的接受。

高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題首先表現(xiàn)在，就業(yè)指導(dǎo)教師不能以正確的就業(yè)指導(dǎo)理念對大學生展開職業(yè)教育。當前時期，高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，通常只是為教育學生傳授一些當前就業(yè)狀況的艱巨及就業(yè)的其他 相 關(guān) 信 息，還 有 參 與 就 業(yè) 應(yīng) 聘 的 技 巧等。教師不能真正意識到當今時代學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變以及社會就業(yè)狀況對于大學生的需求，而無法針對每一個學生自身的特點，來對他們開展有意識的自我認知意識以及職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)教育，學生往往無法真正在需要就業(yè)的時候得到有效的就業(yè)指導(dǎo)。

再者，高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，不能通過有效的指導(dǎo)手段來推動此項工作的有效開展。高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，往往是著眼于一些短期的就業(yè)目標來對學生進行教育，而不是認真地通過長期系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃來幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念以及工作理念，無法推動學生對于職業(yè)規(guī)劃的有效認知。而且，就業(yè)指導(dǎo)工作也缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)體系作為支撐，高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作通常是通過課堂教育來實施，而不能以系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)體系來引導(dǎo)學生進行職業(yè)規(guī)劃。

2.高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的理念轉(zhuǎn)變及就業(yè)指導(dǎo)實踐

當前時期，高校學生面對的就業(yè)壓力日漸增加，嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實已經(jīng)嚴重地影響了學生的健康發(fā)展，高校在開展教育的過程中必須通過科學的就業(yè)指導(dǎo)理念以及有效的就業(yè)指導(dǎo)手段實現(xiàn)對于大學生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學生正確地走入職業(yè)。具體而言，高?？梢詮霓D(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)理念以及實施有效指導(dǎo)手段來開展對于大學生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

2.1 高校教育人員轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)理念科學合理的就業(yè)指導(dǎo)理念直接影響著整個就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展，高校要實現(xiàn)對于學生的良好的就業(yè)指導(dǎo)，就必須通過轉(zhuǎn)變當前落后的就業(yè)指導(dǎo)理念來實現(xiàn)。首先，高校的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當在開展職業(yè)指導(dǎo)的過程中嚴格地貫徹以學生為本的指導(dǎo)理念，推動學生對于就業(yè)指導(dǎo)中教育的有效參與。指導(dǎo)教師在教學中要幫助學生分析當前社會就業(yè)中的雙向選擇狀況，推動學生正確地認識自己并對社會職業(yè)進行有效地選擇，而不單單是教育學生應(yīng)該如何應(yīng)對未來工作對其自身的選擇。其次，高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，還必須真正地加強對于相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)理論的研究。高校就業(yè)指導(dǎo)教師在工作中要對當前時代最為先進有效的就業(yè)指導(dǎo)理論進行深入的分析，并通過將這些先進的就業(yè)指導(dǎo)理論與實際的就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合以推動有效的就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。

2.2 通過有效的就業(yè)指導(dǎo)手段進行指導(dǎo)高校相關(guān)就業(yè)人員要改善當前就業(yè)指導(dǎo)狀況的有效改善，還必須通過采取適當?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)手段來實現(xiàn)推動就業(yè)指導(dǎo)實踐的發(fā)展，以幫助學生接受到更為高效的就業(yè)指導(dǎo)教育。首先，高校就業(yè)指導(dǎo)部門要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，通過專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人員來推動就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展。高校領(lǐng)導(dǎo)要通過篩選高素質(zhì)的專業(yè)化的致力于開展就業(yè)指導(dǎo)教育的教育人員，來建立一支長期的穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，然后對他們開展系統(tǒng)地就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，使他們能夠在工作中順利地達到對于學生的有效指引。其次，高校就業(yè)指導(dǎo)部門還應(yīng)該針對長期全面的就業(yè)指導(dǎo)觀念來開展就業(yè)指導(dǎo)工作，將對于學生的就業(yè)指導(dǎo)工作與學生的實際生活融合在一起，開展對于學生終生職業(yè)生涯的教育。

3.結(jié)語

高校就業(yè)指導(dǎo)工作在大學生就業(yè)問題的解決中發(fā)揮著極大的作用，因此，高校相關(guān)的教育人員一定要針對當前就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，來采取適當?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)理念以及手段，來推動就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。

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