摘 要：由于非法學專業(yè)的學生們有自己的特點，在學習非法學專業(yè)的經(jīng)濟法的過程中就會存在很多困難，如何在教學過程中重視這些問題，讓教學過程既能符合教學大綱的要求，又能兼顧學生的興趣和應用型能力的培養(yǎng)，在教學方法上就應該及時的與學生的反饋相一致，科學的組織教學內容，細化教學方法，在教學考察上有針對性的培養(yǎng)學生們的應用性能力。

關鍵詞：非法學專業(yè)經(jīng)濟法；應用型；教學方法

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）01-0000-01

非法學專業(yè)的學生由于欠缺法學專業(yè)的知識基礎，在學習經(jīng)濟的過程中，會存在一些問題，那么在教學過程中，發(fā)現(xiàn)并且及時調整這些問題就非常的重要了

1.學生對法學的專業(yè)術語不熟悉，接受經(jīng)濟法知識，需要一個過程，這與教學目的中的應用性的目的有矛盾。

非法學專業(yè)的學生對法律知識不熟悉，比如“破產(chǎn)財產(chǎn)”這個專業(yè)詞語，在講授過程中就要專門的進行講解，這個專業(yè)詞匯不像我們一般生活中想當然的認為的意思，而是在經(jīng)濟法中有他獨特的意義，破產(chǎn)財產(chǎn)不是破產(chǎn)時擁有的所有財產(chǎn)，這就要把不屬于破產(chǎn)財產(chǎn)的情況講解清楚，學生們就能在以后的練習中明確的區(qū)分破產(chǎn)財產(chǎn)的范圍，在教學過程中還需要給一定的例子或者講解一些習題讓學生加深理解，這是一個需要學生跟著老師思路的過程，由于課時有限，在課堂上既要理解明白專業(yè)詞語，還要會應用到實際的案例中，會做題，會舉一反三，這就與課時和教學重點有矛盾。

2.教學過程中需要用形象化的案例，身邊的事情甚至影視劇中的人物情節(jié)幫助學生加深記憶，但是很多學生只是聽到表面的例子，但是不能真正掌握知識點。

由于非法學專業(yè)的學生們對課上的知識點不是很熟悉，那就需要在教學過程中加入學生們在日常生活中經(jīng)?？吹降模牭降?，再加上一些在當時很流行的影視劇，游戲等流行元素作為案例的主人公或者舉例子的內容，學生中普遍反應很熱烈，但是學生們只是對這個主人公，或者游戲很有興趣，就很愿意討論，還是有很多學生只記住了舉的例子和人物，而對涉及的知識點沒有真正掌握，形象化，興趣化的教學很重要，但是如何讓學生們在熱鬧歡快的氣氛中學會知識，學會處理案件，能夠學會解決經(jīng)濟法考試的客觀題和主觀題，才是培養(yǎng)學生能力的主要目的，那么如何安排教學內容，如何緊密結合知識點，就是教學改革的重要關注點了。

3.學生在課堂上剛剛接受知識點，要求學生馬上就能應用，對案例正確的分析和做出結論，對剛剛學會知識點的學生還是有困難。

學生在課堂上主要培養(yǎng)的目的為應用性能力的培養(yǎng)，這就需要在教學的過程中，對法律是如何規(guī)定的，和在案例中應該如何處理進行細致的講解，一方面，非法學專業(yè)的學生法學專業(yè)基礎知識薄弱，對法學的思維方法陌生，在課堂上跟隨老師思路的能力不強，遇到不熟悉的知識點或者自己不懂的問題就會很容易放棄，就會思維開小差，沒有很好的課堂效果。另一方面，學生可能在自己的日常生活中經(jīng)常遇到各種各樣的法律問題，或者在自己的專業(yè)領域內發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)濟法范圍內的法律問題，這些問題學生們很感興趣，但是由于課時的局限性，不能在課堂上把所有的學生感興趣的問題都講到，這些問題就應該鼓勵學生主動研究，或者課下解答學生們的個別問題。

對于以上這些問題，筆者在教學過程中經(jīng)過一些實踐和思考，提出以下幾點對策：

1 在教學內容方面，結合不同專業(yè)的不同特點，有針對性的安排教學內容。

由于非法學專業(yè)的經(jīng)濟法課程針對不同專業(yè)的學生，這其中有會計學專業(yè)的，在未來的任職要求中，需要考有關于經(jīng)濟法的上崗證和注冊會計師證等入職和工作需要的證件，對經(jīng)濟法的學習需要深一點，知識點的廣度和應用性的要求都很高，因此在課程的設置上得比其他專業(yè)知識點和練習更深一些，而其他專業(yè)學生們對經(jīng)濟法很多概念性問題還在領悟階段，就應該多注重一些基礎知識，多加上一些他們專業(yè)有關的例子，貿(mào)易專業(yè)就在合同法中加入一些貿(mào)易的合同相關的知識，管理系就在公司法中模擬一些他們未來可能會碰到的董事會召開和表決的情形，這樣對于他們未來發(fā)展有幫助的知識，學生們就會更愿意跟隨老師學習，課堂氣氛就會很熱烈。

2 在教學方法方面，教學過程中注重啟發(fā)式教學，讓學生們不僅能學會老師教的東西，也能對經(jīng)濟法產(chǎn)生興趣。

非法學專業(yè)的經(jīng)濟法的課時是有限的，在課堂教學范圍內把重點的教學內容講授完成之外還要兼顧調動學生的積極性，保持互動，但是要使學生在學過經(jīng)濟法這門課程之后就能增強自身的應用性能力，只靠教師在課堂的講授是不夠的，這就需要學生自己在課后更加對經(jīng)濟法這門課感興趣，在社會生活中真正能應用上經(jīng)濟法的知識，教師在課堂上用案例和思考題的方式啟發(fā)學生對自身在社會生活中和未來工作中會碰到的事情進行思考，引導學生步步深入，激發(fā)學生對各種情況法律上應該如何認定的探究熱情，引導學生自主學習，自主思考，老師的教學只是拋磚引玉，大學高等教育不能像義務教育的填鴨式教學，如果與學生自身不主動學習，自主學習能力差產(chǎn)生矛盾，就應該在課堂教學中運用多種情況的案例，簡單易懂的讓學生知道在日常生活中這種情況的法律認定，也可以在課堂里一些思考題，當做作業(yè)，考查學生課后的思考和學習能力，都可以幫助學生增強應用性能力。

3 在教學成果考察方面努力加強學生應用型能力的培養(yǎng)，在期末考察中可以把實際存在的問題結合在題目中。

由于非法學經(jīng)濟法這門課程不是學生們的專業(yè)課，屬于擴展學生社會知識的基礎課，很多學生重視性不夠，覺得就在期末考試中通過就可以了，不愿意花費很多的時間在這門非專業(yè)課上，這些同學聽講的目的就是通過考試，這就需要在課堂講授中注重考察的重點，但是培養(yǎng)學生的應用性能力也是教學目的之一，那就應該在在期末考查的項目中應該適當加上一些考察學生解決實際問題的題目，讓學生們?yōu)榱俗约旱某煽兌パ芯坷蠋煹乃伎碱}和案例的解決，既能對課上講授的知識點有一定了解，加深記憶，又能適當?shù)膶φn上沒涉及到的知識點和具體案件如何解決產(chǎn)生興趣，能培養(yǎng)學生自主學習，脫離了之前作業(yè)抄抄就可以，期末背背就可以的學習模式；這些問題可以在課堂上以思考題的方式留給學生，在期末卷子上體現(xiàn)出來，這樣學生的功利性的覺得這類題既能對平時分有提高，也會對期末考試有加分，就會更好效果的完成，當然，應該在課上留十分鐘左右給學生一些思路，很多問題沒有統(tǒng)一的答案，只要學生運用自己學到的知識解答，邏輯清楚，語言流暢，運用法律知識正確，就可以給予鼓勵。

結語

非法學專業(yè)經(jīng)濟法教學中，培養(yǎng)學生的應用性能力是很重要的環(huán)節(jié)，學生們學習個這門課程，就應該在自己的知識的廣泛性和社會素養(yǎng)上有一定的提高，那就不應該只注重于知識點本身的死記硬背，而是應該培養(yǎng)學生自主解決問題的能力，在社會上遇到相關問題時能正確的處理，維護自己和他人正當?shù)臋嘁妫敲丛诮虒W內容上，教學方法上，教學成果考察方面都能改革已有的方法，把應用能力的培養(yǎng)加入到教學中，讓學生的素質得到全面的提升，就是我們教學改革最重要的目標。

參考文獻：

[1] 郭曉玲.獨立學院非法學專業(yè)經(jīng)濟法教學方法創(chuàng)新及實踐[J]法制與社會2012年 第31期 2 頁 219-220頁