摘要：高校學生管理工作是高等學校教育的重要組成部分，它涉及大學生的學習、生活、思想、心理等各個方面，對大學生知識的學習、品德的培養(yǎng)及個性的形成等至關重要。本文將立足“以人為本”的管理觀念，從大學生的學習、生活、品德及心理等四個方面來探討高校學生的管理工作。

關鍵詞：高校學生管理 高校教育 以人為本

中圖分類號：C622 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）04-0000-01

高校學生管理工作無論是對大學生而言還是對高校管理人員而言，都是至關重要的，它關乎學生的未來和高校的發(fā)展。近些年來，社會急劇發(fā)展，高校問題頻發(fā)，這給高校管理工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的管理模式面臨挑戰(zhàn)。筆者將先厘定高校學生管理的內(nèi)涵，隨后分析近年來高校管理面臨的新挑戰(zhàn)，進而依據(jù)“以人為本”的觀念，從大學生的學習、生活、品德等方面談談對高校學生管理的幾點思考。

一、厘定高校學生管理的內(nèi)涵

高校學生管理是高等學校領導和管理人員，為了實現(xiàn)高等學校學生的培養(yǎng)目標，按照國家的教育方針和各項政策法令，科學地、有計劃的組織、指揮、協(xié)調(diào)學校內(nèi)部的各種因素——人、財、物、時間、信息等，并對其進行預測、計劃、實施、反饋、監(jiān)督等的一門管理科學?？梢?，高校學生管理工作是高校教育的重要組成部分，對它的關注是高校科學發(fā)展的題中之義。

二、分析高校學生管理的新挑戰(zhàn)

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，國民對高等教育的需求也越來越強烈，各高校呈現(xiàn)出開放性高、管理復雜的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)難以應對，為此《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力”。筆者認為，目前，高校管理面臨以下新問題：

1、入學人數(shù)多，管理難度大

大學擴招以來，學校收納了比以往任何時候都多的學生，這些學生來自五湖四海，高校管理面臨人數(shù)多、差異大的問題。

2、社會發(fā)展快，學生變化大

當今的大學生，生活在物質(zhì)文明和精神文明都比較發(fā)達現(xiàn)代社會，與以往的學生有所不同，高校管理面臨改革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。

3、國家關注度高，校園環(huán)境復雜

教育一直是國家關注的重點，高校肩負著培養(yǎng)國家棟梁的責任；隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場文化或多或少影響了學校的管理，使高校管理更為復雜。

4、學生出國現(xiàn)象普遍，高校面臨人才流失的危機

近年來，學生留學現(xiàn)象普遍，高校面臨著優(yōu)秀生源流失的危機，為此，高校更應改善管理模式，借鑒國外高校的管理模式，以實力吸引優(yōu)秀生源。

三、淺談高校學生管理的幾點思考

高校學生管理面臨著諸多新挑戰(zhàn)，改與不改、改好改壞事關中國的教育向何處發(fā)展的問題。筆者將立足“以人為本”管理觀念，從大學生的學習、生活、品德、心理等方面淺談一下對高校學生管理的幾點思考。

1、學習方面

學習是學生的天職，高校學生管理應重視在校大學生的知識學習。近年來，因市場文化的介入，各大高校普遍實行了學分制的管理模式，學分制系統(tǒng)是以學分作為計量單位的，以學分此衡量學生學業(yè)完成狀況，它以選課制為基礎和前提，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、能力等個人因素自主地選擇專業(yè)、課程、任課教師及每學期所修課程等，這種新型的教學管理制度切實的以學生為主體、尊重學生的個性發(fā)展，充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念。

筆者認為，高校學生管理應采取學分制的教育管理模式，但是，在實行時不能簡單地把課程的學習作為學分的積累，應當在教學組織、教學管理等方面有所改變，切實發(fā)揮學分制教育模式的優(yōu)勢，使學生既能扎實的掌握一般知識，也能隨其所欲，豐富自己的見識。

2、生活方面

大學對于大學生而言，已屬于一個小型的社會，積累知識的同時也要在生活能力方面提升自己。中國的高校普遍的為住宿學院，與美國、英國等國家的住宿學院相比，我們的設施是相對落后的。鑒于這種現(xiàn)實，筆者認為，中國高校理應借鑒國外先進的宿舍設計模式，除簡單的配備床、書桌、計算機網(wǎng)絡、衛(wèi)生間等，還應借鑒外國高校如哈佛大學學習、餐飲、娛樂、住宿、健身、交際等諸多功能融為一體住宿環(huán)境；與此同時，多方為學生提供鍛煉的機會，舉辦各種有意義的活動，豐富學生的課余生活，提升學生的生活能力。

3、品德方面

《弟子規(guī)》中談到“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。由此看來，學生品德地修養(yǎng)比知識的積累更重要。物質(zhì)文明極度發(fā)展的現(xiàn)代社會，道德缺失的現(xiàn)象屢見不鮮，高校是為國家輸入人才的地方，品德的修養(yǎng)顯得格外重要。筆者認為，高校學生管理應注重學生良好品德的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的學習是一個很好的途徑——經(jīng)常舉辦傳統(tǒng)文化的講座、對學生進行禮儀文化的培養(yǎng)，不僅能夠提升學生的思想道德水平，還能展現(xiàn)他們新生代青年的風貌，符合學生全面發(fā)展的教育政策。

4、心理方面

學生的心理健康也是高校學生管理需要關注的一個重點。最近，大學生跳樓的現(xiàn)象屢有發(fā)生，多半為心理原因。高校管理人員應注重學生的心理健康，開設心理健康咨詢室，定期為學生做心理咨詢。心理健康是國人容易忽視的問題，高校應該聘請優(yōu)秀的心理咨詢師，重視學生的心理健康；與此同時，學校、學院還應積極組織有意義的課外活動，像看望孤寡老人、聾啞小孩、維護交通秩序等公益活動，培養(yǎng)學生的愛心，將學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、結語

高校學生管理作為高校學生教育的重要一環(huán)，應該受到高校管理人員的高度重視——高校管理應試圖全力打造文化氣息濃厚、環(huán)境優(yōu)雅和諧校園，培養(yǎng)知識豐富、生活能力強、品德高尚、心理健康的優(yōu)秀學生。