“歲月在這兒/溫涼如絲卻也能灼身/青春是遠(yuǎn)方流動(dòng)的河/你要如何原諒時(shí)光遺失的過(guò)程/要如何才能容忍它發(fā)生/要如何才能想而不問(wèn)……”大學(xué)畢業(yè)前最后一個(gè)暑假的尾聲，我終于回到家中，反復(fù)聽(tīng)著這首《如何》，浮想聯(lián)翩。難得的假期所剩無(wú)幾，歇息之余，亦想對(duì)自己做一番整理，為將來(lái)的計(jì)劃理出些頭緒——在奮不顧身地奔向未來(lái)之前，怎能忍心不再回首看一眼來(lái)時(shí)的路途？

似乎是因?yàn)楦兄揭荒旰蟮牟淮_定性，我和昔日師友頻繁地彼此約見(jiàn)，許多即將去國(guó)離鄉(xiāng)的同學(xué)，都想抓緊時(shí)間再跟一起長(zhǎng)大的伙伴多聚上幾次，仿佛這樣便能更坦然地承受分離。幾年光陰稍稍重新刻畫(huà)過(guò)我們的面容，但心性卻不肯改，因此我們一旦照面便能拾回遺落在青春期里的諸多感覺(jué)。雖然內(nèi)斂一再洗刷張狂，笑容里也多了恬淡，但最初的敏感迷惘還是被留在心底。正是在和他們輕松透明的交流中，自我的輪廓才慢慢明晰起來(lái)。

跟同學(xué)一起拜訪中學(xué)的老師時(shí)，最大的感觸來(lái)自于跟老師所聊話題的改變。曾經(jīng)的學(xué)生身份，讓老師跟我們的談話基本是局限在學(xué)業(yè)范圍，而畢業(yè)之后，純粹師生關(guān)系的束縛已然解除，更多時(shí)候成了亦師亦友的狀態(tài)，我們得以把心目中的權(quán)威導(dǎo)師形象還原成跟我們一樣的人，內(nèi)心感受都可以平等地流動(dòng)互通。而等到我們的生活經(jīng)驗(yàn)也逐漸豐富之后，便可與老師分享更多有關(guān)人生、情感的話題，不變的則是那種強(qiáng)烈的信任感。比如說(shuō)，當(dāng)老師知曉曾經(jīng)的學(xué)生成為戀人時(shí)，那種開(kāi)懷、調(diào)侃和祝福的態(tài)度，倒是讓當(dāng)事人自己都會(huì)害羞和不好意思起來(lái)。

除了一如往昔沒(méi)心沒(méi)肺的笑談，畢業(yè)計(jì)劃當(dāng)然也成了避不開(kāi)的話題。就業(yè)還是升學(xué)，確實(shí)成了擺在我們面前的難題，相比單純的讀書(shū)生活，人生顯然是更復(fù)雜的事。過(guò)慣了順風(fēng)順?biāo)娜兆?，一旦從按部就班的軌道上脫離，事關(guān)人生的選擇題甚至可以構(gòu)成不小的煩惱困擾。值得慶幸的是，從大家的言語(yǔ)中都透露著即使有矛盾取舍，也愿意邁出步伐的態(tài)度。我們已經(jīng)明白，只有自己勇于做出選擇，才能擁有最真切的幸福。不少同學(xué)先后參加出國(guó)留學(xué)考試，無(wú)論順應(yīng)趨勢(shì)抑或追逐目標(biāo)，說(shuō)到底都是懷揣了一種年輕時(shí)一定要去遠(yuǎn)方的激情；也有同學(xué)正在努力準(zhǔn)備著考研或保研考試，在圖書(shū)館和朋友一起溫習(xí)，似足高中時(shí)代溫馨與奮斗并存的日子；而我和一位同樣想做記者的朋友倒是更傾向于畢業(yè)后直接嘗試找工作，或許在實(shí)踐中會(huì)對(duì)人生生出更明確的方向感，知道自己適合什么樣的工作，或是應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)修什么學(xué)科。

不是沒(méi)有設(shè)想過(guò)這個(gè)決定將會(huì)付出的代價(jià)——除了找工作的忐忑奔波必不可少，開(kāi)始工作之后，恐怕仍然是獨(dú)自在外，只是假期更少，壓力更大更辛苦，也要首次面對(duì)最不擅長(zhǎng)的柴米油鹽計(jì)算。但是經(jīng)過(guò)三年的大學(xué)生活，我已體會(huì)到一個(gè)人面對(duì)陌生環(huán)境帶來(lái)的一切不適，忍受孤寂茫然之時(shí)，也正是獨(dú)立思考和迅速成長(zhǎng)的難得契機(jī)，也習(xí)慣了自己做決定再承擔(dān)的自由感。如果不跳出自己的舒適區(qū)域，便不可能體驗(yàn)到更深廣的人生。

做過(guò)選擇，接下來(lái)就是面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的未知。就這樣從未知中出發(fā)，或?qū)γＣＧ奥啡愿秀枫凡话?，但在我看?lái)，如果還有幾十年歲月的洗禮要經(jīng)受，那么這種復(fù)雜難測(cè)里潛藏的期待比起平鋪直敘一眼便可望穿的生活，又是多大的幸運(yùn)呢？

編輯/姚 晟