關(guān)鍵詞： 企業(yè)辦教育 學(xué)校辦公司 教師行業(yè)化 學(xué)生員工化

2002年，本著“源于教育、回饋教育”的主旨，方正集團(tuán)投資創(chuàng)辦了北京北大方正軟件技術(shù)學(xué)院，希望以優(yōu)質(zhì)的教育資源回饋社會(huì)，以優(yōu)秀的發(fā)展成果與社會(huì)共享。歷經(jīng)十年，北大方正軟件技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出大批高素質(zhì)職業(yè)技能人才，為首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)順應(yīng)職業(yè)化教育規(guī)律，學(xué)院還創(chuàng)辦了六家教學(xué)企業(yè)，將教育與行業(yè)相融合，將學(xué)校與企業(yè)相融合，完成了從企業(yè)到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到企業(yè)的逆襲。

建院以來(lái)，在北京市教委的大力支持下，學(xué)院依托北京大學(xué)百年文化底蘊(yùn)和方正集團(tuán)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將方正集團(tuán)“方方正正做人、實(shí)實(shí)在在做事”和“持續(xù)創(chuàng)新”的企業(yè)文化引進(jìn)校園、融入課堂，積極探索企業(yè)集團(tuán)辦學(xué)模式，取得了良好辦學(xué)成果。

在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院依托方正集團(tuán)企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，逐步建立起適合學(xué)院發(fā)展的、具有學(xué)院特色的辦學(xué)模式，即：“企業(yè)辦教育，學(xué)校辦公司，教師行業(yè)化，學(xué)生員工化”。通過(guò)此模式，使辦學(xué)者既是教育家又是企業(yè)家，教學(xué)者既是教師又是工程師，求學(xué)者既是學(xué)生又是員工，做到“校企融合、工學(xué)一體”，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、技能型職業(yè)人才的培養(yǎng)。

“企業(yè)辦教育，學(xué)校辦公司，教師行業(yè)化，學(xué)生員工化”的特色辦學(xué)模式

1.企業(yè)辦教育

企業(yè)辦教育，尤其是企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)教育具有其特殊的歸屬性、行業(yè)性及優(yōu)越性。學(xué)院與方正集團(tuán)有著天然的親緣關(guān)系，因此學(xué)院走“以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，校企合作”的道路無(wú)疑優(yōu)于其他學(xué)校。以方正集團(tuán)為后盾，學(xué)院以高職學(xué)歷教育為主線、以電子信息技術(shù)類專業(yè)為核心的發(fā)展模式。在為方正集團(tuán)服務(wù)的同時(shí)，還為整個(gè)IT行業(yè)和社會(huì)提供了服務(wù)，如此不僅增加了學(xué)院和方正集團(tuán)的生存發(fā)展空間，同時(shí)作為國(guó)家辦教育的一種補(bǔ)充，一定程度上亦可減輕國(guó)家創(chuàng)辦高職教育以及對(duì)高學(xué)歷人才的需求負(fù)擔(dān)；另外，方正集團(tuán)辦學(xué)的較強(qiáng)針對(duì)性，提高了學(xué)院學(xué)生就業(yè)率和方正集團(tuán)自身的生產(chǎn)力水平，支持了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。學(xué)院充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，從管理機(jī)制、專業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)等各方面都利用了方正企業(yè)資源。

2.學(xué)校辦公司

《關(guān)于高等學(xué)校興辦公司、企業(yè)的若干規(guī)定（試行）》第一條規(guī)定：“高等學(xué)校興辦各種類型的公司、企業(yè)，是充分發(fā)揮學(xué)校人才密集、裝備先進(jìn)、圖書資料齊全、信息靈通和多學(xué)科綜合的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的一種重要方式?！表憫?yīng)此號(hào)召，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)院積極探索并實(shí)踐“學(xué)校辦公司”的長(zhǎng)效發(fā)展之路。學(xué)院目前擁有六家校辦教學(xué)公司，即北京方正數(shù)字科技有限公司、北京方正數(shù)字藝術(shù)有限公司、北京方正智成管理顧問(wèn)有限公司、北京方正燕園企業(yè)管理服務(wù)有限公司、北京方正教育科技發(fā)展有限公司及北京方正培訓(xùn)中心。其總經(jīng)理分別由分院院長(zhǎng)擔(dān)任，除專職員工外，許多教師在公司任職，學(xué)生在公司里通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)作為準(zhǔn)員工參與真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

3.教師行業(yè)化

教師行業(yè)化發(fā)展已成為國(guó)際教師教育改革的趨勢(shì)，也是當(dāng)下教育改革實(shí)踐提出的一個(gè)具有重大理論意義的課題，因此學(xué)院非常重視教師行業(yè)化發(fā)展并制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，督促教師嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)院要求教師必須“源自行業(yè)企業(yè)、回歸行業(yè)企業(yè)、融入行業(yè)企業(yè)”，即骨干教師要有三年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的或者脫離企業(yè)兩年以上的還應(yīng)該回到行業(yè)企業(yè)中去，參與真實(shí)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、管理與運(yùn)作企業(yè)并掌握最新的工藝與技術(shù)。學(xué)院通過(guò)“工教結(jié)合、校企輪崗”的方式，著力打造一支生本化、專業(yè)化和行業(yè)化的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并取得卓越成績(jī)。學(xué)院教師參加各類大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲獎(jiǎng)百余項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)；行業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)60多項(xiàng)，在各類期刊發(fā)表論文197篇，其中核心期刊發(fā)表論文30余篇。承擔(dān)和參與教育部教指委、北京市級(jí)、學(xué)院各級(jí)課題近百項(xiàng)。教育部各專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)課題6項(xiàng)，北京市教委課題13項(xiàng)。各專業(yè)累計(jì)開(kāi)發(fā)課程62門，其中北京市精品課5門，院級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課32門。出版教材81本，北京市精品教材2本。

4.學(xué)生員工化

對(duì)于學(xué)生員工化問(wèn)題，學(xué)院亦有明確規(guī)定，要求按照企業(yè)對(duì)員工的要求培養(yǎng)學(xué)生。把教學(xué)過(guò)程變?yōu)楣ぷ鬟^(guò)程、把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。通過(guò)校辦企業(yè)、校外實(shí)習(xí)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、工作室、興趣小組、創(chuàng)業(yè)園、各類大賽等多種方式，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。例如，學(xué)院與方正Apabi公司共建電子圖書制作中心，完成了300余萬(wàn)冊(cè)的電子圖書庫(kù)制作，學(xué)生既參與真實(shí)項(xiàng)目，又為企業(yè)節(jié)省人力物力，帶來(lái)了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益；學(xué)院師生200多人次參加首都地鐵5號(hào)線的售檢票系統(tǒng)測(cè)試安裝；數(shù)字藝術(shù)中心與國(guó)家漢辦合作，承接國(guó)家漢辦項(xiàng)目，為全世界104個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的353所孔子學(xué)院和473個(gè)孔子課堂，制作蒙學(xué)教學(xué)課件。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生參與各類大賽，累計(jì)獲獎(jiǎng)184項(xiàng)。獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)20多項(xiàng)。這樣從入學(xué)至畢業(yè)，學(xué)生不僅是以“學(xué)生”的身份存在，同時(shí)也是“企業(yè)員工”的身份，使學(xué)生不但掌握了專業(yè)技術(shù)和技能，同時(shí)還培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

特色辦學(xué)模式實(shí)施保障措施——以產(chǎn)學(xué)合作與發(fā)展中心為橋梁，搭建校企合作平臺(tái)

產(chǎn)學(xué)合作與發(fā)展中心背靠方正集團(tuán)，服務(wù)學(xué)院及相關(guān)企業(yè)，是“企業(yè)辦教育，學(xué)校辦公司，教師行業(yè)化，學(xué)生員工化”辦學(xué)模式的實(shí)踐平臺(tái)和契合點(diǎn)。通過(guò)軟件園、教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)中心、技能鑒定中心等項(xiàng)目工程的建設(shè)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)水平的整體提升，實(shí)現(xiàn)了校企資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。

1.創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)組織與制度保障，確保順利運(yùn)行

以“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、平臺(tái)管理、中心運(yùn)作”為原則，產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展中心建立了以方正集團(tuán)總裁、集團(tuán)下屬公司領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)合作企業(yè)代表為領(lǐng)導(dǎo)的委員會(huì)，并以產(chǎn)學(xué)發(fā)展中心管理部為管理平臺(tái)，提供商業(yè)運(yùn)作服務(wù)和專業(yè)化分類管理。

2.專業(yè)化指導(dǎo)，夯實(shí)公司實(shí)體運(yùn)作

在產(chǎn)學(xué)合作中心專業(yè)化管理下，通過(guò)與學(xué)院教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，相關(guān)企業(yè)明確了方向，形成了特色，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)迅速。其中，北京方正數(shù)字藝術(shù)有限公司承接動(dòng)畫制作、數(shù)據(jù)加工及BPO 外包業(yè)務(wù)；北京方正數(shù)字科技有限公司承接ITO外包業(yè)務(wù)；北大方正培訓(xùn)中心承接技能培訓(xùn)與鑒定及繼續(xù)教育業(yè)務(wù)；北京方正智成管理顧問(wèn)有限公司承接各類員工培訓(xùn)及管理咨詢主營(yíng)業(yè)務(wù)。

3.深化校企融合，服務(wù)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

中心建立了軟件園，包括北京（廊坊）園區(qū)、蘇州園區(qū)、武漢園區(qū)和東莞園區(qū)，以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——國(guó)資委“企業(yè)自主創(chuàng)新人才孵化基地”。在學(xué)院下屬6家教學(xué)公司首批入園后，方正寬帶、方正國(guó)際、方正奧德、方正電子、北京金松林動(dòng)漫制作有限公司、捷豹數(shù)據(jù)有限公司等12 余家也先后入園。以此為基礎(chǔ)，中心協(xié)調(diào)建成校內(nèi)外教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心65 家，教師學(xué)生參與各類生產(chǎn)性項(xiàng)目13個(gè)，提供教師掛職鍛煉87 人次， 接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1，020 次，其中22.5%的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

未來(lái)學(xué)院將不斷充實(shí)和完善“企業(yè)辦教育、學(xué)校辦公司，教師行業(yè)化，學(xué)生員工化”的特色辦學(xué)模式，力爭(zhēng)成為全國(guó)一流軟件職業(yè)人才培養(yǎng)基地，成為集團(tuán)化辦學(xué)的成功典范。

（作者單位：北京北大方正軟件技術(shù)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：張 雯]