摘 要：近十幾年來，許多專門類院校轉(zhuǎn)型為綜合性大學，學科數(shù)和學生人數(shù)迅速增加，學校圖書館普遍存在圖書館藏不全面和數(shù)量不足的問題。本文以華南理工大學圖書館為例，介紹了以工科為主轉(zhuǎn)型為綜合性大學以后豐富圖書館藏的一些措施。除常規(guī)的紙質(zhì)圖書采購外，電子圖書采購、圖書館藏共享、圖書交換、師生和社會捐贈等方式是圖書館豐富圖書館藏的有效方法。同時建議，可對捐贈者采用榮譽讀者或功勛讀者等方式鼓勵師生及社會人士捐贈。

關(guān)鍵詞：綜合性大學 豐富圖書館藏 措施 建議

中圖分類號：G253 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（b）-0248-02

近十幾年來，國內(nèi)不少理工等專門類院校轉(zhuǎn)型為綜合性大學，學科門類和學生人數(shù)迅速增加，學校圖書館普遍面臨圖書館藏不全面和收藏量不足等問題，嚴重制約師生的學習和科研工作。另一方面，紙質(zhì)圖書和電子圖書的價格逐年上漲，給學校圖書館的經(jīng)費使用帶來了巨大的挑戰(zhàn)，如圖書經(jīng)費比較充裕的清華大學、北京大學、哈佛大學、斯坦福大學等國內(nèi)外著名高校圖書館均受到書刊及電子資源采購費用日益見漲的困擾[1]，有些高校圖書館不得不停止采購一些圖書資源。因此，如何利用有限的圖書經(jīng)費，收集學科更全面的圖書資源和增加圖書收藏量，滿足師生的學習和科研需要，是不少轉(zhuǎn)型為綜合性的大學甚至是傳統(tǒng)的綜合性大學的普遍性問題。本文根據(jù)我們學校的特點，介紹了學校圖書館豐富圖書館藏的一些建設性措施，并提出了鼓勵社會捐贈的一些建議。

1 圖書館館藏現(xiàn)狀

長期以來，華南理工大學是以工科為主的學校。學校圖書館以收藏化工、輕工、食品、材料、機械、電子、建筑等工科類圖書館藏為特色，同時兼藏數(shù)學、物理、化學、生物及少量文科類等圖書資源。從20世紀90年代后期開始，學校由工學為主逐漸轉(zhuǎn)型為包含理學、經(jīng)濟、管理、文學、法學、醫(yī)學、教育學等眾多學科的綜合性大學，全日制在校生人數(shù)亦由1萬人左右擴充到目前的超4萬人，校區(qū)由1個增為2個。但由于受圖書經(jīng)費的限制，到2003年底為止，學校圖書館收藏中文、外文紙質(zhì)圖書僅有25.8萬種（101萬冊）和14.2萬種（28.8萬冊），遠未達到師生的實際需要。因此，從2003年開始，在“211工程”和“985工程”多期經(jīng)費的支持下，學校每年投入1千多萬元經(jīng)費采購圖書（最近幾年略有減少），使學校圖書館的藏書量迅速增加，目前的中文、外文紙質(zhì)圖書分別達到72萬種（252萬冊）和21萬種（32萬冊）[2]。

2 建設措施

對于轉(zhuǎn)型期的大學，新增學科的圖書資源比較欠缺，在圖書經(jīng)費有限的情況下，如何彌補欠缺是圖書館的主要工作。為此，我們學校主要從下列幾個方面著手豐富圖書資源。

2.1 采購紙質(zhì)圖書

紙質(zhì)圖書采購是增加圖書館收藏量的傳統(tǒng)主要方式。為了使采購更加合理，圖書館在圖書館網(wǎng)頁上設有師生薦書表的同時，還定期通過電子郵件的方式與全校教師聯(lián)系推薦需要購買的書籍。根據(jù)師生的建議和學校各學科的實際情況，圖書館盡可能采購種類更全面的書籍。表1列出了2004年—2011年學校圖書館的圖書采購種類和當年中文圖書出版量[3～4]的情況。從表中可知，中文圖書采購量通常是當年新書出版量的15%左右，2005和2006年因為大學城圖書分館的新建而達到46.9%。由于我們學校新建學科主要安排在大學城分校，這兩年的圖書采購主要是彌補這些新建學科的要求。至于外文圖書，由于采購價很高，利用率又較低，年采購徘徊在1300～3700種，與年新書出版量超70萬種相比，采購量僅是出版量的0.5%以下。從這些數(shù)據(jù)分析表明，圖書館僅采購紙質(zhì)圖書遠達不到實際需求。

2.2 積極采購電子圖書

對于新設的學科，圖書館通常沒有收藏相關(guān)書籍，亦難以采購到早期書籍資源。隨著本世紀初電子圖書的興起，部分解決了這些新建學科欠缺早期書籍資源的問題。到2011年底為止，學校圖書館收藏電子圖書86萬種，95萬冊，其中包含書生之家、超星數(shù)字圖書館、方正Apabi、中國年鑒網(wǎng)絡出版總庫等中文圖書館藏和SpringerLink電子圖書。同時，可免費使用國家圖書館中文數(shù)字化圖書，民國圖書數(shù)字資源庫，CALIS高校教材教參數(shù)據(jù)庫，CADAL中美百萬冊數(shù)字圖書館。目前還可試用外文的金圖外文原版數(shù)字圖書館，SAGE研究方法，Taylor & Francis等電子圖書館藏。

2.3 積極推進圖書資源共享

電子圖書資源可以部分彌補新建學科欠缺的圖書館藏，但不能全部解決，因此需要與其它圖書館合作建立聯(lián)盟[5]，參與館際互借。早在上世紀90年代，我們學校所在的廣州石牌地區(qū)六所高校實施聯(lián)合辦學，實現(xiàn)了圖書館藏的共享和協(xié)調(diào)訂購。到目前為止，建立了廣州地區(qū)12所高校的圖書館共享聯(lián)盟及相應的網(wǎng)站。據(jù)不完整的統(tǒng)計，整個聯(lián)盟的紙質(zhì)圖書藏量超過2400萬冊，電子圖書超過約1500萬冊，涵蓋幾乎所有學科。與此同時，圖書館還與CALIS（中國高等教育文獻保障體系）、CASHL（高等學校人文社科文獻中心）、國家科技文獻信息中心、奧凱化工信息中心、清華大學、中山大學等許多單位建立了館際互借與文獻傳遞互助關(guān)系。通過共享，解決了圖書收藏不全和利用率不高的矛盾問題。學校通過互借關(guān)系每年達到1000冊次以上，解決了部分館藏圖書不足的問題。

2.4 推進圖書交換方式

90年代以前，許多學校采購圖書時對某些教材和參考書的采購量往往較多，有些多達幾十套。但隨著時間的推移，這些書籍的使用率很低，僅需保留1～2套作為館藏，其余要剔除。為了解決這些問題，采用互聯(lián)網(wǎng)上公布或主動與其他圖書館聯(lián)系，通過圖書互換方式，達到豐富圖書種類，降低了部分重復圖書的收藏量。多年來，學校采用這種方式交換了一定數(shù)量的圖書。

2.5 鼓勵師生和社會捐贈

接受捐贈，既可部分解決圖書館欠缺的早期書籍，又可節(jié)省圖書經(jīng)費，還可解決部分退休教師和社會人士難以處理收藏的圖書問題。對此，許多學校都鼓勵師生和社會人士捐贈，并且在圖書館網(wǎng)頁上專門設置捐贈專欄和目錄。我們學校圖書館亦采用類似方式鼓勵捐贈，在圖書館網(wǎng)頁上設有捐贈的書名和部分捐贈者姓名，捐贈較多的發(fā)捐贈證書。與此同時，學校圖書館還主動發(fā)起捐贈活動以豐富大學城圖書分館的建設。近十年來，圖書館接受捐贈圖書超過10萬冊，建立教師捐贈新書展覽室和龍慶忠藏書室等。

3 結(jié)論與建議

如何利用有限的圖書經(jīng)費收藏學科種類更加全面的圖書資源是各大學特別是轉(zhuǎn)型為綜合性大學的圖書館面臨的普遍問題。采用分工合作采購圖書資源，實現(xiàn)圖書互借共享是比較有效的方法。采購更加齊全的電子圖書，節(jié)省圖書館的紙質(zhì)圖書貯藏空間，是迅速增加圖書收藏量的有效方法。廣泛發(fā)動社會捐贈是補充圖書經(jīng)費和早期圖書資源不足的有效方法。通過近十多年的建設，我們學校圖書館已實現(xiàn)了滿足所有學科對圖書資料的基本要求。

對于圖書捐贈問題，還可進一步完善。圖書館可在網(wǎng)頁上或通過電子郵件PP9JCAvgiPRE1NnHeBExhg==定期向師生公開征集收藏書籍的欠缺信息，歸類整理后再定期向師生和社會人士公開募捐，重點對象是退休教師和校友。對捐贈人要適當表揚，捐贈少的一般在圖書館的捐贈書籍網(wǎng)頁上公開捐贈的書名和姓名（目前僅公布部分捐贈者的姓名），捐獻較多的除發(fā)給捐贈證書外并在網(wǎng)上公開表揚，同時給予他們利用圖書館資源的適當權(quán)限。例如，捐贈100種圖書或兩千元以上的社會人士頒發(fā)圖書館榮譽讀者證，可終生進入圖書館閱讀并借還一定數(shù)目的圖書。捐贈數(shù)量較大的（如1000種圖書或2萬元以上的）頒發(fā)圖書館功勛讀者證，讓其本人及其直系親屬（或核心成員）進入圖書館閱讀和借還一定數(shù)目的圖書。通過這種方式，既可調(diào)動社會捐贈，豐富圖書館藏，同時又可解決部分社會人士對大學圖書館的需求，從而提高圖書利用率，達到大學圖書館和社會的共贏。

另外，我們學校的教師每年出版多達百套以上的教材和專著，由于出版社一般會給作者提供多套樣書，學校圖書館可以鼓勵教師捐贈1至2套。對于學生所用的教材，出版社亦愿意免費提供樣書給學校圖書館，而學校每年使用的教材多達幾百套。通過鼓勵這種形式的捐贈，每年可達到近千套書刊。我們學校圖書館在這方面工作有待完善，要加強這方面捐贈宣傳。

參考文獻

[1]趙婀娜.關(guān)注高校圖書館 大學圖書館：不應在邊緣[EB/OL].人民網(wǎng)-《人民日報》.（2012-4-6）.http：//edu.people.com.cn/GB/227065/17586094.html.

[2]蔡敏.書香沁華園—— 華南理工大學圖書館60年[M].廣州：華南理工大學出版社，2012.

[3]中國出版網(wǎng).1990-2005年圖書出版總量統(tǒng)計[EB/OL].（2007）.http：//www.chinapublish.com.cn/cbtj/dlcbtj.

[4]中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站.2005-2011年全國新聞出版業(yè)基本情況[EB/OL].（2012）.http：//www.gapp.gov.cn/cms/html/21/3240/List-1.html.

[5]翟偉，周偉.近10年我國圖書館聯(lián)盟發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].圖書館建設， 2012（6）：91-94.