摘 要：青少年是祖國和民族的未來，科技教育對青少年必不可少?？萍拣^作為科普教育的主要陣地，其主要功能是普及科學知識，在科技館開展展覽教育是我國實現(xiàn)科教興國的有效途徑。因此研究科技館展覽教育與青少年科技教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文在分析科技館展覽教育在青少年科技教育中的作用的基礎上，探討了發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的策略，旨在說明科技館展覽教育與青少年科技教育密不可分，以期為青少年科技教育提供參考。

關鍵詞：科技館展覽 教育 青少年 科技教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（b）-0193-01

科技館是面向公眾弘揚科學精神、普及科技知識、傳播科學思想和科學方法的重要陣地，從科技館展覽的受眾上來看，青少年是科技館參觀的主要人群，青少年科技教育工作越來越受到國家的重視，科技館展覽教育是學校教育的補充和延伸，在青少年科技教育中有著獨特的，不可替代的作用?？萍拣^展覽教育在組織與設計科普活動中，也要結合青少年發(fā)展的特點進行明確的定位。

1 科技館展覽教育在青少年科技教育中的作用

1.1 科技館的展品有助于對教材直觀理解

青少年在科技館觀看科技館展覽時，科技館的展品有助于青少年對教材的直觀理解。對青少年而言，傳統(tǒng)的科技教育以課堂為主，青少年獲取的科學知識大多來源于課本，知識獲取的渠道比較單一，且十分枯燥?？萍拣^展覽教育，有效地解決了這一問題，使原本枯燥的課程內容變得生動有趣，青少年在參觀科技館展品的時候，對學生在課堂上所學到的科學知識進行深化和補充，不僅直觀地理解了科技知識，而且加深了對科學知識的理解，因此科技館的展品有助于對教材直觀理解。

1.2 科技館展覽教育有利于激發(fā)創(chuàng)新意識

科學教育是中國科技館的主要功能之一，科技館展覽教育在青少年科技教育中的作用，還表現(xiàn)在科技館展覽教育有利于激發(fā)創(chuàng)新意識方面。青少年的素質教育中，創(chuàng)新意識是青少年素質教育的重要組成部分，科技館科普資源十分豐富，科技館展覽教育創(chuàng)造的有利于創(chuàng)新型人才成長的教育環(huán)境，使青少年在科技館展覽過程中通過觀察、分析和思考，提高青少年繼續(xù)探索的興趣，進而培養(yǎng)青少年的探索精神，對激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識起到了很好的作用。

1.3 科技館展覽教育有利于普及科學知識

科技館的展品是開展科普教育的良好資源，因此科技館展覽教育有利于普及科學知識。對于青少年來說，青少年在科技館進行科技館展品參觀時，面對著大量的科技信息，涵蓋的學科和領域較廣泛，除了可以學到學校里接受到的科技知識以外，所蘊藏的信息量較之課本更為豐富，還有很多科學知識是青少年這個年齡段尚未了解和涉足到的知識領域。在常設展覽之外，不少科技館還結合科技發(fā)展和公眾需要，定期推出一些臨時科普展覽，在一定程度上也普及了青少年的科學知識。

1.4 科技館展覽教育有利于培養(yǎng)科學興趣

科學興趣是推動學生求知的一種內在力量?？萍拣^展覽以參與、體驗、互動性的展品手段，對青少年進行科技教育，有利于培養(yǎng)青少年的科學興趣。一般來說，開展科技館展覽教育，其目的不是單純地對青少年傳輸科學知識，重要的就是要激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。科技館展覽教育強調參與性和趣味性，通過對青少年的科普教育，激發(fā)廣大青少年的科學興趣，對于培養(yǎng)學科學、愛科學、用科學的科技人才具有重要的作用。

2 發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的策略

2.1 組織青少年參觀科技館展覽

組織青少年參觀科技館展覽，是發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的有效途徑。青少年科技教育的開展，需要多組織青少年參觀科技館的展覽，與此同時，還需注意的是，青少年參觀科技館的過程中，對于青少年不懂的高新科學技術，要適當引導，通過啟發(fā)性的問題指導青少年分析問題、解決問題，必要的時候可以給予青少年一定的科學知識講解，以便青少年在參觀科技館展覽的過程中，增長科技知識，進而激發(fā)青少年對科學知識的求知欲。

2.2 在科技館進行現(xiàn)場科技教學

在科技館進行現(xiàn)場科技教學，對于發(fā)揮科技館展覽教育的作用具有非常重要?？萍拣^現(xiàn)場科技教學，和學校教育相比，更加具有開放性，青少年在科技館學校科學知識，可以更直觀、更生動地了解科學技術，因此，在進行科技館展覽教育的時候，不失時宜地進行現(xiàn)場科技教學，可以幫助學生加深對課標知識的理解。在現(xiàn)場教學時，可以由科技館工作人員操作展品，啟發(fā)青少年解釋展品所演示的原理和現(xiàn)象，并提出問題。教師結合課本知識進行講解，幫助青少年分析問題。

2.3 開展實踐性較強的科技制作

開展實踐性較強的科技制作，可以促進青少年的動手能力的提高。近年來，很多科技館開始意識到了開展實踐性較強的科技制作的重要性，針對青少年的實際情況，設置了一些符合青少年特點的動手制作項目。比如：小小機械加工中心、無線電裝配、制陶、造紙、模型制作等?？萍紕邮謭@區(qū)為青少年提供了參與實踐的場所和機會，讓他們在動手制作中學會創(chuàng)造，施展才華，體現(xiàn)自身價值。科技館應當充分發(fā)揮科技動手園區(qū)的作用，吸引更多的青少年到科技館參與科技制作活動。

2.4 舉行富有趣味性的科技活動

科技館在對青少年進行科普教育之外，有必要組織一些豐富多彩的科普活動。舉行富有趣味性的科技活動，也是發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的有效策略?？萍拣^組織的科技展覽教育，如：科普報告會、科普進校園、青少年科技創(chuàng)造作品展等比賽活動是科技館展覽教育的延伸和補充，可以更大程度地發(fā)揮科技館教育的展教功能。另外，科學表演的形式活潑、內容生動，趣味性強，具有觀賞性，如：高壓電演示，液氮表演等，也對青少年科技教育具有重要的作用。

3 結語

總之，科技館展覽教育與青少年科技教育是一項綜合的系統(tǒng)工程，結合科技館展覽教育，促進青少年科技教育的發(fā)展，具有長期性和復雜性。為進一步增強青少年科學文化知識，應不斷探索發(fā)揮科技館展覽教育在青少年科技教育中作用的策略，這樣才能使科技館展覽教育促進青少年科技教育的發(fā)展。

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