摘要：多媒體CAI課件就是利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)的CAI教學(xué)軟件。本文對(duì)多媒體技術(shù)及多媒體CAI課件的概念進(jìn)行了解釋?zhuān)瑢?duì)職業(yè)院校多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐闡述了多媒體CAI課件的分類(lèi)，總結(jié)了多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程，明確了多媒體CAI課件在開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中存在的幾個(gè)誤區(qū)，最后作者又結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了四點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：多媒體CAI課件；開(kāi)發(fā)應(yīng)用；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 20-0000-02

1 多媒體CAI課件的分類(lèi)

多媒體CAI課件通常分為以下五種類(lèi)型。

1.1 演示型課件

演示型課件主要應(yīng)用在課堂教學(xué)中。在多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)化CAI環(huán)境下，由教師向全體學(xué)生播放多媒體教學(xué)軟件，演示教學(xué)過(guò)程，或者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范等。這種課件的設(shè)計(jì)目的就是揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象、具體的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如，通常我們上課時(shí)使用PPT播放的幻燈片等即屬于這一類(lèi)。

1.2 練習(xí)型課件

練習(xí)型課件主要是通過(guò)練習(xí)的形式來(lái)訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力。就是在學(xué)科多媒體專(zhuān)用教室，利用專(zhuān)門(mén)的教學(xué)功能課件進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的示范或進(jìn)行特殊的仿真及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理。比如，機(jī)車(chē)的模擬駕駛軟件等即屬于這一類(lèi)。

1.3 娛樂(lè)型課件

娛樂(lè)型課件是基于學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲的形式使學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的教學(xué)軟件。它與一般游戲軟件有很大的不同，不是僅僅為了娛樂(lè)而娛樂(lè)，而是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而娛樂(lè)。比如通過(guò)情景游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)的軟件即屬于這一類(lèi)。

1.4 模擬型課件

模擬型課件是指利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，建立一個(gè)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的教學(xué)模型。模擬型課件主要是提供學(xué)生與模型間某些參數(shù)的交流，讓學(xué)生對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果等有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。比如，模仿雷電形成的物理化學(xué)變化過(guò)程的軟件等即屬于這一類(lèi)。

1.5 學(xué)習(xí)型課件

學(xué)習(xí)型課件是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，由教師向?qū)W生提供學(xué)習(xí)要求，學(xué)生利用工作站或者利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，此時(shí)，教師可以進(jìn)行監(jiān)控或個(gè)別指導(dǎo)。這種類(lèi)型的課件主要用于遠(yuǎn)程教育。

2 多媒體CAI課件的開(kāi)發(fā)

開(kāi)發(fā)多媒體CAI課件除了需要硬件系統(tǒng)來(lái)獲得所需要的各種素材（如聲音、圖片、視頻等），還需要素材處理軟件來(lái)處理素材，然后使用多媒體課件開(kāi)發(fā)軟件將圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)、視頻等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)軟件的綜合處理與控制，從而完成多媒體CAI課件作品的制作。

2.1 多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的硬件系統(tǒng)

多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的硬件系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為中心，配備其它輸入和輸出設(shè)備，以處理不同的媒體信息。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)功能比較齊全的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括：功能適宜的計(jì)算機(jī)；用以采集、加工和處理音頻的錄音設(shè)備、MIDI合成器、高性能的聲卡、音箱、話筒、耳機(jī)等；用以采集、加工和處理圖像的數(shù)字化儀、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等；用以采集、加工和處理視頻的采集卡、錄像機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、電視以及大容量的存儲(chǔ)設(shè)備等；用以打印課件流程和文檔的激光打印機(jī)或彩色噴墨打印機(jī)等；用以對(duì)完成的多媒體課件作品進(jìn)行刻錄的刻錄機(jī)或帶刻錄功能的計(jì)算機(jī)等。

2.2 多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的軟件

（1）材料制作軟件

材料制作軟件主要包括：一是文字素材處理軟件，常用的有Word、WPS Office、PageMaker等；二是聲像素材處理軟件，常用的有Windows Sound Recorder、CodEdit等；三是圖片素材處理軟件，常用的有Photoshop、Cool3D、Firework、CorelDraw、FreeHand等；四是視頻與動(dòng)畫(huà)編輯工具，常用的有Premiere、Director、3D、MPEG、AVI、MP3等。

（2）課件制作軟件

多媒體CAI課件制作的軟件是開(kāi)發(fā)多媒體課件的核心軟件，選擇一款好的并適合自己使用的多媒體制作工具是非常重要的。當(dāng)前比較好用的多媒體制作工具有Authorware、PowerPoint、金山幻燈、方正奧思、課件大師、幾何畫(huà)板、數(shù)理平臺(tái)和Flash等。

2.3 開(kāi)發(fā)多媒體CAI課件的注意事項(xiàng)

（1）要突出教學(xué)重點(diǎn)

突出教學(xué)重點(diǎn)是多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的基本前提，不能只注重于圖文聲像等信息的簡(jiǎn)單整合，而造成授課重點(diǎn)不夠突出，目標(biāo)不夠明確。

（2）要始終體現(xiàn)輔助教學(xué)這一功能

多媒體課件的出現(xiàn)不是取代教師的地位，弱化教師的作用，而是更好的發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用，更好的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。從本質(zhì)上講，多媒體CAI課件應(yīng)用于教學(xué)只是一種新的教學(xué)方式和手段，為了使學(xué)生能夠在一種比較輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。多媒體CAI課件能夠輔助教師的教，輔助學(xué)生的學(xué)，教師要結(jié)合自己實(shí)際靈活、合理運(yùn)用。

（3）要有良好的交互環(huán)境

良好的交互環(huán)境可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互環(huán)境包括整個(gè)人機(jī)界面所用的顏色、文字大小、動(dòng)畫(huà)、背景和音樂(lè)等信息單元，因此，把這些元素進(jìn)行有效組合和科學(xué)設(shè)置，給學(xué)生提供一個(gè)賞心悅目的直觀形象效果非常重要。

（4）要保持格式的一致性

在多媒體CAI課件中應(yīng)采用相同或相似的用語(yǔ)、提示、組織形式和順序，也就是講求格式的統(tǒng)一性、一致性，這樣可以避免分散學(xué)生的注意力和浪費(fèi)時(shí)間，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（5）要補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)性的信息

多媒體CAI課件可以集成大量的教學(xué)信息。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各學(xué)科新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)層出不窮，教學(xué)內(nèi)容所涉及有關(guān)知識(shí)的信息量越來(lái)越大，如何把這些知識(shí)體現(xiàn)在多媒體課件之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識(shí)時(shí)還能獲取與此相關(guān)的一些知識(shí)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，值得我們每一位教師不斷探索和研究。

2.4 多媒體CAI課件制作的一般流程和步驟

制作多媒體CAI課件需要根據(jù)教學(xué)要求事先確定其結(jié)構(gòu)與布局，確定界面的表現(xiàn)形式、素材的選區(qū)、取等方面內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，一件真正的多媒體作品的產(chǎn)生要經(jīng)過(guò)選題與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)創(chuàng)作稿本、選取與加工素材、課件制作、測(cè)試修改等環(huán)節(jié)。

（1）選題與設(shè)計(jì)

制作多媒體CAI課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇題目。圍繞所選題目，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際，以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手，把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在課件設(shè)計(jì)、制作的全過(guò)程。

（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)作稿本

稿本也稱(chēng)作“腳本”。稿本設(shè)計(jì)是制作多媒體CAI課件時(shí)非常重要的一個(gè)步驟。這一步驟中需要確定多媒體課件的結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容?？梢灶A(yù)先準(zhǔn)備好相關(guān)的文字稿本，在吃透文字稿本的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）選取與加工素材

此步驟主要是對(duì)文字、顏色、聲音、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻進(jìn)行選取和加工，使其符合多媒體軟件的需要。選取和加工素材時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面問(wèn)題。

一是文字設(shè)計(jì)要合理。合理的文字排版便于學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息。如果多媒體課件中包含大量的文字信息，設(shè)計(jì)時(shí)一定要做到文字內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，以提綱式為主。對(duì)于一些無(wú)法舍去的名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等內(nèi)容，可采用熱對(duì)象、熱區(qū)交互的形式提供，讓學(xué)生閱讀后自行消失。在呈現(xiàn)形式上也要靈活把握，文字內(nèi)容可以逐步引入，合理配置動(dòng)畫(huà)、音響效果。文字字體、字號(hào)選擇要合適，與背景顏色搭配要合理。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主，整個(gè)作品中文字的風(fēng)格應(yīng)保持統(tǒng)一，不能讓人產(chǎn)生感覺(jué)混亂。要始終體現(xiàn)“醒目、易懂”。

二是顏色設(shè)計(jì)要適度。合理的顏色應(yīng)用可以給多媒體課件增加感染力。在制作課件時(shí)運(yùn)用顏色要適度，注意顏色的搭配，做到動(dòng)、靜物體顏色分開(kāi)，前景和背景顏色分開(kāi)，同一個(gè)畫(huà)面不宜使用過(guò)多顏色。

三是聲音設(shè)計(jì)要適用。多媒體課件中的聲音主要包括解說(shuō)、背景音樂(lè)和音效等。合理的加入一些背景音樂(lè)和音響效果，可以更好地表達(dá)所要傳達(dá)的內(nèi)容。背景音樂(lè)和音響效果的設(shè)計(jì)要注意音樂(lè)節(jié)奏與內(nèi)容風(fēng)格相符，使用適可而止，不可濫用。在使用聲音時(shí)，最好設(shè)置背景音樂(lè)的開(kāi)關(guān)按鈕或菜單，以便于控制。

四是對(duì)圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及視頻的設(shè)計(jì)要便捷。對(duì)于大多數(shù)多媒體課件來(lái)說(shuō)，由于集成了大量的真彩圖像、動(dòng)畫(huà)、音視頻等信息，一般生成的文件比較大，給轉(zhuǎn)移和使用帶來(lái)不便。所以，通常在不影響課件整體效果的前提下，盡量減少這些媒體的數(shù)量和大小。

（4）課件制作

經(jīng)過(guò)選題、稿本設(shè)計(jì)、素材選取與加工之后，就可以利用多媒體制作工具進(jìn)行制作。在制作工程中，要注意把各種素材有機(jī)整合，既要考慮到學(xué)生方便接受信息，又要考慮到突出教學(xué)主題和重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

（5）測(cè)試修改

測(cè)試修改是多媒體CAI課件制作過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在正式使用之前一定要通過(guò)靜態(tài)調(diào)試糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，校正圖形顯示效果；通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)試檢查邏輯錯(cuò)誤；從而使課件不斷完善。

3 多媒體CAI課件的應(yīng)用要求

開(kāi)發(fā)制作多媒體CAI課件是應(yīng)用的前提，在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理的應(yīng)用才是開(kāi)發(fā)的最終目的。在使用中，一方面要結(jié)合其他教學(xué)手段，使教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，以充分發(fā)揮多媒體CAI課件的作用；同時(shí)，還要在具體的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)課件的質(zhì)量和效果，針對(duì)存在的不足和問(wèn)題加以修訂和完善，使課件的質(zhì)量更高。

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[作者簡(jiǎn)介]

岳學(xué)超（1965-），男，河南新鄭人，河南省鄭州水利學(xué)校招辦主任，高級(jí)講師，本科，主要從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用方面的教學(xué)和科研工作。