新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在這種新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求之下，學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)如何實(shí)施呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面抓起：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生自然就有學(xué)習(xí)的動機(jī)，才會有學(xué)習(xí)的主動性和積極性。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，可以嘗試以下幾種方法：

1、從享受成功的快樂中激發(fā)興趣。

每個(gè)學(xué)生都很關(guān)注自己的成功，教師在教學(xué)管理中，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、閃光點(diǎn)，并要及時(shí)對其進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，讓學(xué)生感受到成功的快樂，從中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如一道完美的答題，一次大膽的發(fā)言，一點(diǎn)微小的進(jìn)步等，都可以從中找到切入點(diǎn)，肯定他們的成就。成功的快樂是一種巨大的精神力量，它可以促成學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。

2、通過培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

“親其師信其道”，學(xué)生喜歡某個(gè)老師，他自然喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)。作為老師，應(yīng)該注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)上要積極引導(dǎo)，生活上要關(guān)心，感情上要尊重，充分發(fā)揮教師的人格魅力，讓學(xué)生由愛老師到愛學(xué)習(xí)。尤其是在課堂上，教師要精神飽滿，感情充沛，以教師的激情來點(diǎn)燃學(xué)生的激情。

3、教師要提高教學(xué)藝術(shù)。

教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，充分挖掘?qū)W科本身的趣味性，巧妙創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生興趣的課堂情境，巧妙設(shè)計(jì)處理教材問題的設(shè)計(jì)，讓枯燥無味的課堂變成藝術(shù)享受。

4、讓所學(xué)的知識貼近生活，要學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)有所用。

學(xué)生所學(xué)的知識技能能夠在生活中找到用武之地，讓他們能夠感到知識的價(jià)值和自身的價(jià)值，從而對知識和技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這就是通過“用”來促“學(xué)”。

二、實(shí)施自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動性。

新課程要求要學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變灌輸式學(xué)習(xí)為主動性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。在課堂中教師發(fā)揮的是引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者的作用。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，離開目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)猶如一盤散沙，圍繞明確的目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)才能保證效果，保證時(shí)效性。第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生要學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主閱讀、自主分析、自主討論、自主交流，自主去突破目標(biāo)完成任務(wù)。第三要學(xué)會自主評價(jià)。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)，自我評價(jià)和互相評價(jià)，在評價(jià)中明確知識，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有終身自學(xué)的的能力，具備終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

三、建構(gòu)合作小組，增強(qiáng)凝聚力。

為了讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)該讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，要學(xué)習(xí)小組的作用發(fā)揮到極致，首先要在分組做文章：一要平衡分組，這樣有利于組與組之間公平競爭。二要把握小組內(nèi)人員的分配，組員做到好、中、差相結(jié)合，特長與優(yōu)勢相互補(bǔ)，整體引入競爭機(jī)制。這樣每個(gè)小組的成員都有展示的機(jī)會，都有一份對小組的榮譽(yù)感和責(zé)任感，都能積極的參與小組的活動，在整個(gè)小組能形成一種強(qiáng)大的凝聚力。一個(gè)小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)競爭能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和效率。

四、參與自我展示，樹立自信。

學(xué)生的自我展示是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生的潛意識中都有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，教學(xué)中的自我展示就是給學(xué)生搭建一個(gè)舞臺，實(shí)現(xiàn)他們的自我表現(xiàn)力。通過展示，學(xué)生感到自身的價(jià)值，感到自己的成就，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。

在課堂中教師教會學(xué)生如何展示，首先教會學(xué)生有一個(gè)好的心態(tài)去表達(dá)，讓學(xué)生在眾人面前做到大方自然，讓學(xué)生去克服緊張膽怯心理。其次在展示前要理清思路，組織好語言，把心中所想的東西能夠清楚條理的表達(dá)出來。再次要學(xué)會用肢體動作等體態(tài)語言來輔助表達(dá)。

教師要把展示當(dāng)做一種文化來培植和構(gòu)建，把展示當(dāng)做一種能力去培養(yǎng)，做到內(nèi)容和形式的結(jié)合。