[摘 要]：小學(xué)是人生的啟蒙階段，他們“掙脫”了父母的懷抱，來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)交際和各種方面的能力。自新課標(biāo)的頒布與實(shí)施以來(lái)，許多教師都打破的傳統(tǒng)教育的教學(xué)方式，開辟了屬于現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)方式。教學(xué)充滿的人性化，個(gè)性化，教育中以學(xué)生本身為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走上一條正確而寬闊的路。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)語(yǔ)文 課程陽(yáng)光 高校課堂 探究

小學(xué)教育中教師一定要有一刻愛心，因?yàn)閷W(xué)生是處在童年且童心未眠，對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知比較少，交流的對(duì)象也少，思維能力和邏輯能力都不強(qiáng)。那么老師應(yīng)該怎么有效的教小學(xué)學(xué)生，打造語(yǔ)文課程陽(yáng)光、高效課堂呢？根據(jù)前人的總結(jié)和本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)剬?duì)其的探究。

一、什么是陽(yáng)光高效的課堂

“陽(yáng)光”的近義詞是積極開朗的，充滿著活力和朝氣，“高效”指的是高效率的，也就是說(shuō)陽(yáng)光高效的課堂就是讓學(xué)生們積極的活潑開朗的高效的去學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。陽(yáng)光高效的課堂指的是一種學(xué)習(xí)或教授的環(huán)境，那么老師就要去精心的設(shè)計(jì)，根據(jù)小學(xué)生的喜愛的東西和了解的東西去進(jìn)行設(shè)計(jì)。因?yàn)樾W(xué)生的童心未眠，他們通常喜歡一下卡通人物和色彩艷麗的東西，如：黑貓警長(zhǎng)、雞大嬸、白鶴阿姨等，那么老師就可以把這些卡通人物的卡片貼到桌子上，這時(shí)學(xué)生們就會(huì)很高興。陽(yáng)光高效中其實(shí)含著很高明的教學(xué)方式，陽(yáng)光就是讓學(xué)生們的心理和心態(tài)都達(dá)到一個(gè)很高的水平，人在心情好的時(shí)候思維是最好的，接受新的事物就比平時(shí)快幾倍，還比平時(shí)記憶的扎實(shí)，在這中狀態(tài)中來(lái)進(jìn)行高效教學(xué)。這種教學(xué)方式是最有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和各種能力鍛煉的。有了陽(yáng)光才能高效，所以光陽(yáng)很重要，學(xué)生們的心態(tài)和興趣決定著陽(yáng)光，所以老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注重對(duì)興趣方面的引導(dǎo)。小學(xué)生的意識(shí)是很單純的，只要引起了他們的興趣，他們還是很聽話的，那么就起到了教育的作用從而達(dá)到教學(xué)的目的。

二、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課程陽(yáng)光、高效課堂的方法與對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

我國(guó)著名的教育學(xué)家蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)的根本”，根據(jù)目前教學(xué)來(lái)看，確實(shí)是這樣的。一個(gè)人如果對(duì)一件事沒有興趣，那么當(dāng)他在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是在堅(jiān)持，早晚會(huì)有堅(jiān)持不住的時(shí)候，可見興趣是多么的重要。那么小學(xué)教師在教育學(xué)生的時(shí)候就要從興趣著手，想盡辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以以學(xué)生們的心理作為突破口，小學(xué)生的心理都不成熟，如果老師和藹可親學(xué)生就會(huì)聽話。設(shè)計(jì)一些兒童比較喜歡的游戲，比如老鷹捉小雞，盡可能的讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，流露出教師愛心的一面，這樣學(xué)生們就會(huì)覺得老師是和藹可親的，學(xué)生就不會(huì)抵觸和老師的交流。不要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是單純的我教你學(xué)，要把語(yǔ)文課文融入到生活中，把生活融入到課文中。比如：小學(xué)課文中的小蝌蚪找媽媽，學(xué)生們一般都不明白為什么蝌蚪長(zhǎng)大就變成的青蛙，那么老師就可以在生活中找到一只小蝌蚪和一只青蛙來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行講解，但是講完課之后一定要放生，小學(xué)生的模仿能力都比較強(qiáng)，不能給學(xué)生們養(yǎng)成壞習(xí)慣。有了蝌蚪和青蛙對(duì)比學(xué)生們會(huì)感到很神奇，從而還有去反復(fù)的去閱讀這篇課文，這樣就激起了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，老師的教學(xué)效率就會(huì)提高，實(shí)現(xiàn)了陽(yáng)光高效的課堂。

（二）導(dǎo)入情境教學(xué)

情境教學(xué)的方式，就是把一些已經(jīng)過(guò)去的事物，給還原到現(xiàn)在，模仿當(dāng)時(shí)的人物、故事、結(jié)構(gòu)和含義。比如：老師在進(jìn)行文言文《夸父逐日》的教授時(shí)，因?yàn)槲难晕膶?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的，老師就可以利用情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生做小演員，模仿出當(dāng)時(shí)的情境，炙熱的太陽(yáng)，茂密的桃樹林和滿頭大汗的夸父。老師再對(duì)情境加以精心的設(shè)計(jì)，講起故事的起源，過(guò)程。在學(xué)生們表演的時(shí)候老師可以對(duì)文言文進(jìn)行講述，這樣讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不能死記硬背，學(xué)生們感覺很意思，思維運(yùn)算的快，很快就能明白這篇文言文的意思，還能掌握學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)生表演完的時(shí)候老師要把課文的隱藏意義說(shuō)出來(lái)，從而讓學(xué)生們知道課文表達(dá)的是什么。這樣的教學(xué)方式能使學(xué)生們變得陽(yáng)光，鍛煉學(xué)生們各種方面的能力，從而實(shí)現(xiàn)了陽(yáng)光高效的課堂。

（三）舉辦小游戲激勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光高效

對(duì)于小學(xué)教育，以游戲來(lái)作為教育學(xué)生的突破口是很常見的，小學(xué)生都愿意玩游戲，而且在做游戲的時(shí)候特別的開心。這是他們的率真，所以老師要適當(dāng)?shù)呐e辦一些游戲來(lái)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在有一定的詞匯基礎(chǔ)上，老師可以組織成語(yǔ)接龍的小游戲，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，讓學(xué)生們接最后一個(gè)字。在游戲的過(guò)程中老師要充分的發(fā)揮愛心的一面，這樣學(xué)生就不會(huì)感覺到約束，從而更好的發(fā)揮，游戲中要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，在學(xué)生們回答正確的時(shí)候要給一個(gè)蘋果再加以口頭上的鼓勵(lì)，這樣就拋開了學(xué)生對(duì)老師的嚴(yán)謹(jǐn)之心，老師和學(xué)生成為朋友，學(xué)生在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`的時(shí)候沒有過(guò)多的想法，做學(xué)習(xí)的主體，自己的主人。這樣才能充分的激起學(xué)生們的積極性，還能復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，以舊知識(shí)學(xué)新知識(shí)，不忘舊知識(shí)。

（四）開拓學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光高效

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們了解課文的內(nèi)容，還能開拓學(xué)生們的視野，教授一些課文中沒有的知識(shí)，當(dāng)然這是在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果把握的好也可以邊教學(xué)邊開拓。小學(xué)生都對(duì)神秘的事物感興趣，那么老師可以給學(xué)生們講一些神話故事，比如：《西游記》孫悟空能72變，還能上天入地，學(xué)生們會(huì)感覺很神奇，從而激起他們的好奇心。這種教學(xué)的方式是，豐富學(xué)生的認(rèn)知，也有著傳播我國(guó)古代名著的作用，名著里面有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這時(shí)老師就像給孩子講故事的媽媽一樣，學(xué)生們會(huì)對(duì)老師形成依賴。由好奇心再激起學(xué)生們的興趣，老師再適當(dāng)?shù)闹v一些笑話，這樣課堂中就充滿的歡聲笑語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)的陽(yáng)光課堂高效教學(xué)。

總 結(jié)：

總之陽(yáng)光高效的課堂是最適合小學(xué)語(yǔ)文教育的，那么興趣就是關(guān)鍵，想要實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光高效課堂就要想辦法提起學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。本文說(shuō)的只是其中的幾點(diǎn)方法，更多的方法在等待著教師們?nèi)ミM(jìn)一步的挖掘。目前我國(guó)提倡的是素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體的教學(xué)機(jī)制，而陽(yáng)光高效的課堂就符合這一點(diǎn)，讓學(xué)生們積極的投入學(xué)習(xí)中去，做學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王海.陽(yáng)光高效課堂的創(chuàng)建[J].教育論壇，2011（11）.