[摘 要]：印度有一句古老的諺語，“贈(zèng)人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香”用英語說是“The rose's in her hand； the flavor in mine.”諺語雖老，但其中的道理卻一直讓人們回味至今。付出了愛自己也會有快樂。如果你對你的每一個(gè)學(xué)生都付出真愛心，付出真愛，他們自然而然的會尊敬你，崇拜你，愛上你。同時(shí)你也會收獲自己的一份快樂！

[關(guān)鍵詞]：付出愛 不吝嗇表揚(yáng) 善于組織和管理

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！?/p>

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能過得充實(shí)、有所收獲。

首先要實(shí)心實(shí)意的，從心底關(guān)愛我們的學(xué)生。

我發(fā)現(xiàn)“沒有愛就沒有教育”，在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛學(xué)生的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。有一次聽經(jīng)驗(yàn)研討會的時(shí)候，我還在高中張玉老師那里學(xué)會了和學(xué)生或是和家長溝通，交流的時(shí)候要說“咱們”。我感覺這一個(gè)最普通不過的“咱們”一下就能拉近老師和學(xué)生，老師和家長之間的距離。也能夠使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生。這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不是把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，而是開始想別的事情，也就是想最讓我們班主任頭疼的事情---早戀。我認(rèn)為這件事情不能用強(qiáng)硬的手段去處理，思前想后，我認(rèn)為應(yīng)該從思想深處來解決這個(gè)事情，于是我向?qū)W校的團(tuán)委書記彭偉杰老師求援，請她在繁忙的工作當(dāng)中給我們班的學(xué)生上了一堂別開生面的心理課，告訴他們這個(gè)時(shí)期應(yīng)該怎么去做，上完課后，學(xué)生的反響都很大，知道了男女同學(xué)之間應(yīng)該怎么去交往，而且還都把自己的感受寫進(jìn)了日記當(dāng)中，收到了很好的效果。班主任所做的都是讓每一名學(xué)生每天都有充足的精力投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。為學(xué)習(xí)掃清思想障礙。

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，我們實(shí)驗(yàn)班的孩子更需要表揚(yáng)。其實(shí)實(shí)驗(yàn)班的孩子身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我剛接任初二八班的班主任工作的時(shí)候，我們班級的李德明同學(xué)非常讓我頭疼，因?yàn)樗綍r(shí)不犯錯(cuò)誤還可以交流，可要是犯了錯(cuò)誤他就像是一個(gè)渾身長滿刺的刺猬一樣讓人說不得，碰不得，而且無論老師說什么都是無所謂的態(tài)度。但是他數(shù)學(xué)成績很優(yōu)秀，喜歡電腦，但是英語成績卻一塌糊涂，通過對他私下的了解，我得知他生活在單親的家庭，長期的缺乏父親的管教和母親的疏于管理，養(yǎng)成了他現(xiàn)在的性格特點(diǎn)，通過一段時(shí)間的觀察，我感覺他還是有潛力可挖掘的，所以我就大膽的把班級的多媒體設(shè)備交給他管理，幾天下來，我發(fā)現(xiàn)他非常喜歡這個(gè)工作，而且他還主動(dòng)給班級買了一個(gè)新的多項(xiàng)插頭，我發(fā)現(xiàn)后在班級及時(shí)的表揚(yáng)了他，從這以后我發(fā)現(xiàn)他對什么事情不再是一副無所謂的樣子，我又針對他英語成績差這一情況找了他談了幾次心，我們初二學(xué)年第一次月考成績下來了，他英語考了51分，是以前成績的2倍，各科成績也都有所提高，在班級排第六名，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)班排12名，他非常高興，我在看到了成績后又和他談了一次話，又一次指出了他在這一段時(shí)間內(nèi)的不足，也給他提出了更高的要求，鼓勵(lì)了他。通過這一事例，可以看出學(xué)生是非常希望我們班主任給予鼓勵(lì)和關(guān)心。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。使每一個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步， 激發(fā)起他們更大的學(xué)習(xí)和生活的熱情。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。除了平時(shí)的教學(xué)工作，還有許多的工作要做。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？在這一點(diǎn)上，我從初三的李成花老師身上學(xué)到了讓學(xué)生自己管理自己。把各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委和每個(gè)學(xué)生身上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如說：我們班級的門窗燈的管理都落實(shí)到具體的學(xué)生身上，班級桌椅的擺放，每個(gè)小組也都安排了具體的人員負(fù)責(zé)，等等。這樣的話，出了問題就可以找到具體的人員負(fù)責(zé)。間操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課前準(zhǔn)備由各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的批評指正，告訴他向做的好的看齊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，到這個(gè)學(xué)期班級的一些小事情已經(jīng)不用我親自去督促了。這樣不但班主任從中解放了出來，有更多的時(shí)間和精力做更深入的工作，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的意識，也提高了他們的自我管理能力，真是一舉好幾得。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用?，F(xiàn)在都是一家一個(gè)孩子，身后站著六位家長，過分的溺愛容易使孩子養(yǎng)成自私，懶惰，以自我為中心，獨(dú)立性差，追求享受的性格特點(diǎn)。所以獨(dú)生子女的教育就變得很困難。我就利用每周一的班會課，告訴他們應(yīng)該先學(xué)會做人，然后再學(xué)會做事，如果人都做不好，那么任何事情也就做不好。只有人做正了，事情才會也做得正。一個(gè)人，要成才，必須先成人。教育他們要有團(tuán)隊(duì)精神，告訴他們“一加一可以等于零，也可以等于一百”重要的是我們怎么去做。告訴他們要感恩于父母，感恩于老師，感恩于幫助我們的每一個(gè)人。不斷的灌輸給學(xué)生這些思想。同時(shí)班主任老師和學(xué)生接觸的時(shí)間最長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到。而且學(xué)生的教育容易有反復(fù)性的特點(diǎn)。更給我們班主任的工作增加了難度?？傊逃菦]有終點(diǎn)的。你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，班主任的工作其實(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才會有收獲，付出越多，收獲越多。愿我們在收獲的季節(jié)都能夠是碩果累累，丹果飄香。