【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)中的重要組成部分對(duì)中學(xué)生的影響非常大，網(wǎng)絡(luò)在增加中學(xué)生的知識(shí)信息量的同時(shí)，某些負(fù)面影響也在不斷侵蝕著中學(xué)生的思想領(lǐng)地。本文對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的闡述并提出了應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 影響 措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）14－0136－01

網(wǎng)絡(luò)是信息科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的組成部分。網(wǎng)絡(luò)不僅開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，還豐富了中學(xué)生的知識(shí)，幾乎成為中學(xué)生接受外界信息的主要渠道。但網(wǎng)絡(luò)中一些負(fù)面信息也影響著中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，甚至給學(xué)生家庭和社會(huì)帶來(lái)危害，因而消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響已成為當(dāng)代中學(xué)教育中不容忽視的問(wèn)題。本文對(duì)此進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)對(duì)策。

一 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的積極影響

1．有利于獲取各領(lǐng)域的知識(shí)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)智商的提高，單一的課堂和書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)代中學(xué)生的成長(zhǎng)需求，他們需要大量的信息知識(shí)來(lái)填補(bǔ)自己的頭腦，網(wǎng)絡(luò)就成為滿(mǎn)足中學(xué)生求知欲望的主要通道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生不但可以搜集自己喜歡和需要的東西，而且能更清晰地了解到當(dāng)今世界各領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

2．有利于師生間的溝通交流

網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方式，緩解了師生間溝通少的尷尬關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的聊天工具，可以拉近學(xué)生與教師間的距離，學(xué)生可以隨時(shí)向教師咨詢(xún)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，而這樣的交流方式不但為學(xué)習(xí)知識(shí)提供方便，更重要的是穩(wěn)固了師生間的關(guān)系。

二 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的消極影響

1．侵蝕健康的思想意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多元化的世界，到處充斥著各種龐雜的信息資源，一些負(fù)面的信息也隨之泛濫侵害著青少年的健康思想。當(dāng)遇到新鮮有趣的事物時(shí)他們很容易激起嘗試的心理，從而使得垃圾信息有機(jī)可乘，深深地毒害著中學(xué)生的心理健康。

2．弱化社會(huì)道德觀念

網(wǎng)絡(luò)上泛濫的負(fù)面信息不利于中學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，還可能造成中學(xué)生對(duì)信仰的缺失。例如，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)各種暴力、腐朽生活信息的宣揚(yáng)會(huì)潛移默化地影響中學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。如果監(jiān)管力度不夠，他們很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑而走向迷途。

3．淡漠現(xiàn)實(shí)社會(huì)情感

中學(xué)階段是青少年建立人際關(guān)系的萌芽時(shí)期，也是人生中最為關(guān)鍵的時(shí)期，但在網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，中學(xué)生往往更重視網(wǎng)上交友而忽視了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際關(guān)系的情感交流。據(jù)上海市教科院普教所發(fā)布的關(guān)于《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》可知，網(wǎng)絡(luò)交友已成為中學(xué)生人際關(guān)系交往的一種重要方式，因而現(xiàn)實(shí)生活中的感情關(guān)系越來(lái)越淡漠。

4．上網(wǎng)成癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)豐富多彩而又充滿(mǎn)誘惑的世界，精美的動(dòng)畫(huà)、趣味的游戲、好聽(tīng)的音樂(lè)以及新鮮的視頻都會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，使他們深陷其中不能自拔。當(dāng)面對(duì)那些互動(dòng)性強(qiáng)而又新鮮刺激的事物時(shí)中學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生迷戀心理，甚至能達(dá)到不吃飯、不睡覺(jué)、不上課也要上網(wǎng)玩游戲的地步，這對(duì)中學(xué)生的健康心理造成了極大的傷害，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

三 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所提出的應(yīng)對(duì)措施

1．積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育

積極開(kāi)展面對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，有利于中學(xué)生樹(shù)立積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也有利于中學(xué)生培養(yǎng)健全高尚的道德情操。教育部門(mén)應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，教導(dǎo)中學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的侵蝕。另外，還要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理教育課程，用積極樂(lè)觀的思想拓寬中學(xué)生的思維和行為空間，指導(dǎo)其確立正確的人生態(tài)度，杜絕腐朽消極信息的誘惑，以達(dá)到凈化學(xué)生心理的目的。

2．緊抓學(xué)校課堂上的教學(xué)

中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因是多方面的，自身的思想意識(shí)薄弱、自我控制能力差、好奇心強(qiáng)、對(duì)誘惑沒(méi)有抵抗力，是造成學(xué)生上網(wǎng)的主要因素，另外的原因是來(lái)自家庭和社會(huì)。如學(xué)校或家庭住地的周?chē)猩暇W(wǎng)場(chǎng)所，有些家庭缺乏成員間的溝通和交流，或者父母忙于工作無(wú)心教育管理子女等，這些都是學(xué)生形成“網(wǎng)癮”的原因。因此，學(xué)校應(yīng)緊抓學(xué)生的課堂教學(xué)，盡量讓學(xué)生避免無(wú)事可做的狀態(tài)，注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)掌握方法，杜絕一遇疑難問(wèn)題就上網(wǎng)搜索的行為，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

在信息高速發(fā)展的當(dāng)下，如果想拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，使用網(wǎng)絡(luò)是比較便捷的方式。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的同時(shí)，更應(yīng)該提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的自我保護(hù)水平。一方面，可以防止學(xué)生上當(dāng)受騙；另一方面，可以杜絕網(wǎng)絡(luò)中有學(xué)生心理健康害信息的侵蝕。通過(guò)學(xué)校和家庭的正面教育，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響會(huì)得到有效控制。

4．建立健康的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)空間，盡量設(shè)立和開(kāi)辟一些學(xué)生感興趣的健康教育網(wǎng)站，也可以利用網(wǎng)上豐富的資源進(jìn)行各種勵(lì)志活動(dòng)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成對(duì)待困難要勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的習(xí)慣。

四 結(jié)束語(yǔ)

總之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生來(lái)講猶如一把雙刃劍，有利亦有弊。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)都應(yīng)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中扮演的角色，既不能全盤(pán)接受也不能全盤(pán)否定，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)瀏覽。只有如此才能利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)學(xué)習(xí)工具，增長(zhǎng)自己的文化知識(shí)。

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕