【摘 要】隨堂英語自我測評的目的是讓學生更多地注意教學難點和重點，以此促進學生的學習。本文分析了實驗班和對照班的期中與期末考試成績，發(fā)現期末考試兩班的平均分存在顯著性差異（P＜0.05）。作者認為，這驗證了近因效果和語言輸出對語言學習的促進作用；作者還希望教育工作者要在遵循語言規(guī)律和心理學規(guī)律的前提下，進行教學形式的創(chuàng)新。

【關鍵詞】隨堂英語自我測評 近因效果 語言輸出

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0084－02