摘 要：該文闡述了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策，而作為社會(huì)閱讀最大的服務(wù)機(jī)構(gòu)圖書館則擔(dān)負(fù)了社會(huì)這一時(shí)代使命，改變現(xiàn)有服務(wù)方式、創(chuàng)新服務(wù)手段，為營造閱讀型社會(huì)發(fā)揮圖書館的特殊優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì) 圖書館 閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（c）-0-01

社會(huì)教育是圖書館四項(xiàng)基本職能之一。一直以來，公共圖書館都作為“社會(huì)公眾的終身學(xué)?！?、“沒有圍墻的大學(xué)”的社會(huì)形象存在?，F(xiàn)時(shí)期我國提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，圖書館的教育功能應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和提升，圖書館已從學(xué)習(xí)的中介機(jī)構(gòu)、教育的支持者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)理念的倡導(dǎo)者、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者，全面參與到社會(huì)公眾的學(xué)習(xí)生活中去。

2010年10月27日中央發(fā)布的“十二五”規(guī)劃《綱要》強(qiáng)調(diào)，要“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。建立具有中國特色的學(xué)習(xí)型社會(huì)，需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立起閱讀意識(shí)，讓閱讀成為習(xí)慣，并在閱讀中開闊視野，增長知識(shí)，啟迪智慧，提高自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)，進(jìn)而積極參與到社會(huì)活動(dòng)中。構(gòu)建一個(gè)閱讀型的社會(huì)，也是構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，倡導(dǎo)閱讀是圖書館神圣的職責(zé)，閱讀推廣也是圖書館服務(wù)永恒的主題。

1 學(xué)習(xí)型社會(huì)中推廣閱讀是圖書館天然的職責(zé)

閱讀是提高人口素質(zhì)和國家實(shí)力的引擎，是人類文化交流的紐帶，是知識(shí)繁衍的手段。有了書籍，便有了閱讀。閱讀意味著你能夠與遙隔千載的先人們進(jìn)行超越時(shí)空的精神對(duì)話，意味著你的心靈之翼可以自由自在地在另一個(gè)想象的世界里翱翔，意味著你能夠體驗(yàn)?zāi)憬裆鸁o緣親歷的許許多多浪漫奇異、驚心動(dòng)魄的生活……。它能夠潛移默化地影響人們的心靈，幫助他們抵御世俗的種種侵染，從而建立起自己的審美觀、道德觀和人生觀。

而圖書館特有的“天然”文化環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)條件是學(xué)習(xí)型社會(huì)理想的文化中心、學(xué)術(shù)中心和學(xué)習(xí)場所。它擁有豐富的知識(shí)與信息資源，不僅包括各門學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)，也包括供人娛樂休閑的閱讀書籍，還擁有大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源。這些資源日益增多，內(nèi)容與時(shí)俱新，足以取之不盡，用之不竭，具有內(nèi)容的系統(tǒng)性和多元性、形式的多樣性和文獻(xiàn)信息的可檢索性等諸多不可取代的優(yōu)勢(shì)，成為全民閱讀的文獻(xiàn)資源保障中心。

圖書館的工作本身就是對(duì)信息、知識(shí)的管理，使原本雜亂無章的知識(shí)信息經(jīng)過分類、編目、排序等環(huán)節(jié)，成為有規(guī)律可循便于查找的有序信息，成為能夠便于利用的知識(shí)。長期以來，這種文獻(xiàn)檢索方法已逐漸為廣大讀者所接受并掌握，這些優(yōu)勢(shì)無疑對(duì)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。

2 公共圖書館在全民閱讀推廣工作中應(yīng)采取的措施

中華民族歷來就提倡“讀萬卷書行萬里路”人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。正是通過一代代人開卷不止、孜孜以求、博大精深的中華文化得以源遠(yuǎn)流長，光輝燦爛的中華文明得以薪火相傳，民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強(qiáng)，人生因讀書而美麗。今天讀書已經(jīng)被賦予了嶄新的時(shí)代意義，已經(jīng)成為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫的任務(wù)?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。要讓圖書館真正為提升全民的素質(zhì)及推廣全民的閱讀起到作用，我覺得要做好這樣

幾點(diǎn)：

2.1 充分提供閱讀的便利，建立24 h自助服務(wù)

我國許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省區(qū)的圖書館均設(shè)有24 h自助借還機(jī)，這大大方便了全民的閱讀需求，不再受時(shí)間上的約束。而一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，例如新疆、西藏等地區(qū)由于經(jīng)費(fèi)的原因，目前還沒有條件開設(shè)24 h的服務(wù)。我們說東西部的經(jīng)濟(jì)差距是地域所造成的，但文化的差距就不是一個(gè)簡單的地域偏遠(yuǎn)所造成的了。只有全民什么時(shí)候感覺到來圖書館閱讀方便了，隨時(shí)隨地都可以借閱圖書，自然就會(huì)吸引讀者，隨著圖書館利用率的增加，全民閱讀也就會(huì)相應(yīng)日常化了。

2.2 開展形式多樣的讀者活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要工作

圖書館要以本館的藏書資源為依托，不拘形式，開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，如新書推薦、你選書我買單、讀一本好書、舉辦專題講座、書法繪畫展覽和各種培訓(xùn)班等，使圖書館成為普及科學(xué)文化知識(shí)的基地，休閑娛樂活動(dòng)的園地。通過集中開展一系列活動(dòng)，提高人們對(duì)書籍、對(duì)知識(shí)的熱情，形成濃厚的“好讀書，讀好書，讀書好”學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.3 研究讀者心理，進(jìn)一步與讀者拉近距離

熱情溝通使讀者在感情上趨向圖書館，讀者利用是圖書館生存的前提條件。因此，圖書館不僅要為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)研究讀者需求心理和需求規(guī)律、了解讀者的文化層次、閱讀動(dòng)機(jī)和興趣愛好，了解讀者的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)或研究能力的層次，針對(duì)性的開展課題服務(wù)，將傳統(tǒng)的借閱服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎?wù)。

2.4 為弱勢(shì)群體提供特殊服務(wù)

為提高全民閱讀率，我們更應(yīng)該關(guān)注那些被稱之為“弱勢(shì)群體”的讀者。一是要組建盲文閱覽室，使盲人讀者只需輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)，就可享受視聽資料、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、電子信息查詢等特殊服務(wù)。二是要設(shè)置殘疾人專座，而且要為他們送書上門。要大力開展文獻(xiàn)傳遞，為他們創(chuàng)造閱讀的條件。圖書館還可以鼓勵(lì)市民拿出家里的舊書捐給社會(huì)上的弱勢(shì)群體。

2.5 全民閱讀要從娃娃抓起

近些年來圖書館似乎離大眾越來越遠(yuǎn)，全民閱讀率呈下降趨勢(shì)。許多學(xué)者研究認(rèn)為引起全民閱讀率下降的原因是：生活節(jié)奏加快生存壓力加大，沒有精力和時(shí)間閱讀；媒體多元化的沖擊，影響了人們的閱讀興趣；還有一些人是因?yàn)闆]有讀書的習(xí)慣。一個(gè)良好的習(xí)慣要從小抓起，從小培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀興趣和習(xí)慣，讓小讀者上圖書館猶如上超市一樣方便。使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

正如法國著名詩人法爾格所說的，真正的圖書館“如同海洋郵輪那么大，向所有的靈魂都敞開著”。公共圖書館的公益性、服務(wù)性以及基本免費(fèi)的毫無門檻的為全體民眾服務(wù)的特點(diǎn)，使得公共圖書館天生就極具親和力。

圖書館是終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的學(xué)校，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，公共圖書館的地位和作用越來越突出。如何改進(jìn)服務(wù)，使廣大人民群眾享受優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)，成為公共圖書館的一項(xiàng)中心任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展和國家對(duì)公共圖書館的大力扶持以及圖書館自身的努力，公共圖書館離我們?cè)絹碓浇傆幸惶?，“乞丐進(jìn)館”不再是新聞，“每個(gè)讀者有其書，每本書有其讀者”的美好前景指日可待！

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