摘 要：當(dāng)今時(shí)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大量信息資源不斷涌現(xiàn)，給圖書館帶來了新的挑戰(zhàn)。圖書館員肩負(fù)著圖書館工作的重要職責(zé)，為了適應(yīng)新的環(huán)境，圖書館員必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。該文針對(duì)圖書館員終身學(xué)習(xí)的重要性，圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的途徑、圖書館員學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及如何建立終身學(xué)習(xí)的保障機(jī)制進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：圖書館員 終身學(xué)習(xí) 保障機(jī)制

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（c）-0-02

進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，圖書館工作環(huán)境也隨著不斷變化。大量信息資源的不斷涌現(xiàn)，給圖書館帶來了新的挑戰(zhàn)，對(duì)圖書館員提出了新的要求，圖書館員在情報(bào)信息服務(wù)中占有重要的地位，他們應(yīng)當(dāng)成為信息管理員，信息導(dǎo)航員、知識(shí)的推動(dòng)者。為了扮演好自己的角色，圖書館員必須終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

1 圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要性

1.1 圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求

圖書館是知識(shí)信息的集散地，是知識(shí)文明的窗口，肩負(fù)著社會(huì)信息服務(wù)的職能，加快信息化進(jìn)程是對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)和發(fā)展。圖書館員的職責(zé)主要包括利用各種手段為讀者提供信息資源，接受讀者咨詢服務(wù)，知識(shí)在不斷更新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在迅猛發(fā)展，由于社會(huì)信息量的不斷增強(qiáng)，信息資源的利用速度在不斷加快，當(dāng)圖書館在資源、服務(wù)和環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，讀者也會(huì)有更高的信息需求。有效開發(fā)和利用這些資源，要求圖書館員發(fā)揮導(dǎo)航作用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求圖書館員具有為讀者用戶提供信息服務(wù)的能力。這就需要圖書館員不斷學(xué)習(xí)，具有一專多能的高水平知識(shí)和技能。

1.2 圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)是促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展的保證

圖書館事業(yè)要發(fā)展，必須有高素質(zhì)的圖書館員隊(duì)伍。目前我國圖書館精通圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)及高學(xué)歷的工作人員為數(shù)不多。據(jù)2008年統(tǒng)計(jì)，國家圖書館有正式職工1357人，其中正副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員187人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員619人，627所高校圖書館中擁有正式職工2.9萬人，館均46.5人；147所高校圖書館中獲得博士學(xué)位的職工共243人，館均1.65人；473所高校圖書館獲得碩士學(xué)位的職工共3335人，館均7人[1]。盡管這個(gè)數(shù)目比以往有所增加，但與快速發(fā)展的時(shí)代要求還有一定的差距。因此圖書館員必須不斷學(xué)習(xí)。圖書館員的終身學(xué)習(xí)是一個(gè)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，這個(gè)目標(biāo)是隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書館事業(yè)的發(fā)展、圖書館員的知識(shí)水平及知識(shí)結(jié)構(gòu)變化而不斷加以調(diào)整的。終身學(xué)習(xí)是圖書館員的權(quán)利和責(zé)任，只有通過學(xué)習(xí)，才能成為圖書館的優(yōu)秀人才，圖書館員以學(xué)習(xí)提升自己的服務(wù)能力，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和努力提高工作技能，只有這樣的館員組成的隊(duì)伍才能使圖書館事業(yè)向前發(fā)展。優(yōu)秀的圖書館人才是圖書館事業(yè)的根本，是圖書館持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。圖書館是具有生命且生長的組織，在這個(gè)組織，圖書館員的成長，人才的成長與圖書館事業(yè)的發(fā)展具有必然的聯(lián)系，所以圖書館員的終身學(xué)習(xí)，將是促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展的可靠保證。

1.3 圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

圖書館是社會(huì)文明建設(shè)的重要陣地，是傳播人類文明、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。圖書館員肩負(fù)著為圖書館服務(wù)工作的重要使命。信息化時(shí)代，圖書館員的角色正在發(fā)生明顯的變化，其作用越來越重要。在美國有一種說法，即在圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用中，圖書館的建筑物占5%，信息資料占20%，而圖書館員占75%[2]。由此可見館員在圖書館的作用的重要尤為重要。而當(dāng)今人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，它所需要的人才是一種富有創(chuàng)造力的復(fù)合型人才。圖書館員要想跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所淘汰，不落伍，就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受終身教育。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，塑造自己的人格，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，適應(yīng)不同的工作崗位。圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)是為讀者提供信息服務(wù)，圖書館員的服務(wù)對(duì)象大都是熱愛學(xué)習(xí)的讀者，新世紀(jì)的圖書館員不再是被動(dòng)的服務(wù)和簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)保存與傳遞，圖書館員必須建立自己的知識(shí)體系，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有通過學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，精通一專多能的技術(shù)，只有通過學(xué)習(xí)，才能成為信息的管理員和導(dǎo)航員，才能為讀者提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。終身學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)圖書館員良好的品質(zhì)，樹立堅(jiān)定的意志。圖書館員通過不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)服務(wù)價(jià)值，從而樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的思想，終身學(xué)習(xí)是圖書館員必備的要求，是圖書館員自身的需要。

2 圖書館員進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的有效途徑

2.1 圖書館對(duì)圖書館員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

首先圖書館要為圖書館員的終身學(xué)習(xí)提供良好的保障機(jī)制和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣圖書館員的終身學(xué)習(xí)才能取得實(shí)效。培訓(xùn)是圖書館員終身學(xué)習(xí)的主要組成部分，也是提高館員隊(duì)伍的主要措施，又是館員學(xué)習(xí)的主要方式。

圖書館要制定館員培訓(xùn)方案，為館員營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)時(shí)間和要求。圖書館可以對(duì)館員進(jìn)行集中培訓(xùn)，比如重慶文理學(xué)院圖書館每周三下午組織全體館員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由本館圖書館專業(yè)人員負(fù)責(zé)講解圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)，通過這樣的方式使館員業(yè)務(wù)水平得到提升，取得了良好的效果。圖書館還可以走出去，學(xué)習(xí)其他圖書館的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的工作崗位，以便改進(jìn)工作質(zhì)量，提升服務(wù)水平。

2.2 圖書館員獨(dú)立自主學(xué)習(xí)

獨(dú)立自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是大多數(shù)館員自我完善的主要途徑。圖書館員首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。不會(huì)自主學(xué)習(xí)，就難以有高效的終身學(xué)習(xí)。獨(dú)立自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的逐步完善和提高。學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，館員要有學(xué)習(xí)知識(shí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，應(yīng)該結(jié)合自己的崗位職責(zé)要求，針對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，承擔(dān)新世紀(jì)賦予的重任。

3 圖書館員終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容

3.1 圖書館專業(yè)知識(shí)和技能

圖書館工作包括文獻(xiàn)資源的采訪，編目，典藏、分類、流通、信息檢索、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢、館際互借、學(xué)科導(dǎo)航，圖書館管理、服務(wù)宣傳等一系列任務(wù)。這些工作需要專門的知識(shí)和技能。因此圖書館員必須熟悉圖書館專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

3.2 信息技術(shù)知識(shí)和信息檢索技能

信息技術(shù)在迅猛發(fā)展，圖書館信息資源也在不斷更新，為了滿足讀者（用戶）信息需求，圖書館員需要學(xué)習(xí)電子圖書館、數(shù)字圖書館、虛擬圖書館方面的知識(shí)。同時(shí)還需要具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和多媒體使用的基本知識(shí)。圖書館員必須學(xué)習(xí)新信息資源的特點(diǎn)，幫助讀者查詢和解決遇到的問題。館員應(yīng)精通文獻(xiàn)檢索的途徑和和方法，信息檢索的理論知識(shí)和技術(shù)，電子信息檢索的方法，網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用，網(wǎng)絡(luò)信息資源的搜集等[3]。

3.3 外語知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)超速更新，學(xué)科交叉、國際合作、文化交流發(fā)展迅速，外文期刊與信息資料日益增加，網(wǎng)絡(luò)信息資源已成為人們獲取知識(shí)的主要渠道。語言障礙在一定程度上直接影響著網(wǎng)上交流[4]。圖書館館員必須具備一定的外語水平，才能夠有效利用外文期刊，了解現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，收集、加工、整理讀者所需要的國外信息，提高讀者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取外文信息的能力。

4 建立終身學(xué)習(xí)的保障機(jī)制

建立終身學(xué)習(xí)保障機(jī)制是為了調(diào)動(dòng)圖書館員的積極性和創(chuàng)造性，使終身學(xué)習(xí)走上合法化、正規(guī)化的道路。圖書館要為館員終身學(xué)習(xí)提供政策，營造制度化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣館員的終身學(xué)習(xí)才能取得實(shí)效。首先要建立館員終身學(xué)習(xí)目標(biāo)制度。明確學(xué)習(xí)時(shí)間和要求，提出學(xué)習(xí)考核結(jié)果，將學(xué)習(xí)結(jié)果作為個(gè)人業(yè)績(jī)納入年終考核[5]。其次要建立館員終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。培訓(xùn)是館員終身學(xué)習(xí)的主要組成部分，是館員學(xué)習(xí)的重要方式。通過培訓(xùn)可以提高館員整體隊(duì)伍素質(zhì)。圖書館要根據(jù)本館實(shí)際情況，制定發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定館員培訓(xùn)方案。圖書館還應(yīng)建立館員終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)圖書館員的學(xué)習(xí)熱情，確立個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。圖書館可以通過制度規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)有成效的館員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能使每個(gè)員工把學(xué)習(xí)作為一種動(dòng)力，使學(xué)習(xí)有成效。此外終身學(xué)習(xí)要體現(xiàn)公平、公正、合理，給每個(gè)館員創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，館員可以展開自由

競(jìng)爭(zhēng)。

5 結(jié)語

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人的基本生存形態(tài)。圖書館員作為文化教育機(jī)構(gòu)的工作人員，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。終身學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)圖書館員的客觀要求，終身學(xué)習(xí)還可以塑造圖書館員良好的意志品質(zhì)、文化品質(zhì)和心理品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)可以使圖書館員心理健康、積極向上、樂觀自信、為人著想，擁有了良好的心理品質(zhì)，就能自覺承擔(dān)起多方面的心理壓力，樂觀為讀者服務(wù)，拓寬服務(wù)范圍，深化服務(wù)層次，實(shí)現(xiàn)圖書館管理創(chuàng)新，提高館員素質(zhì)，滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館工作要求，不斷推進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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