摘要：“聽”是一切語言認知活動的基礎，在語言學習中它對說、讀、寫、譯能力的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。在大學英語教學過程中，如何提高學生英語聽力理解能力成為了英語教師的重要任務之一。為此，從學習策略的角度，從元認知策略、認知策略和社會情感策略三個方面試圖探討適合中國學生學習英語的有效途徑，從而提高英語聽力理解能力。

關鍵詞：大學英語；學習策略；聽力訓練

作者簡介：田穎（1977-），女，湖南常德人，杭州電子科技大學外國語學院，講師。（浙江杭州310018）

中圖分類號：H3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻標識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2012）16-0150-02