摘要：本文從化學(xué)檢驗(yàn)工班學(xué)生選拔、淘汰以及教學(xué)入手，論述了由此帶來(lái)的學(xué)校學(xué)風(fēng)的改變、教師教學(xué)水平提高以及學(xué)生能力的提高。

關(guān)鍵詞：中職；化學(xué)檢驗(yàn)工班；技能競(jìng)賽

近幾年，為提高中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平，促進(jìn)中職學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生技能的提升，國(guó)家各部、各省市、各行業(yè)都在舉辦中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽。我校參加了2007年、2008年、2009年、2010年、2011年全國(guó)石油化工類(lèi)職業(yè)院?；瘜W(xué)檢驗(yàn)工技能競(jìng)賽，并取得二次團(tuán)體一等獎(jiǎng)和三次團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這極大地鼓舞了我校師生教和學(xué)的積極性。大賽取得優(yōu)異成績(jī)固然可喜，但學(xué)校能夠參加大賽的選手畢竟只有幾位學(xué)生，如何提高學(xué)校不同層次、不同能力、不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到改變中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在“厭學(xué)”現(xiàn)狀的目的，這才是最重要的。

2009年開(kāi)始，為了形成“以賽促教，以賽促學(xué)”的校園文化，我校在全校分析類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名，教學(xué)部門(mén)組織考試的方式選拔成立化學(xué)檢驗(yàn)工班。該班學(xué)生實(shí)行淘汰制，定期考核淘汰。通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情和積極進(jìn)取的精神。筆者作為化學(xué)檢驗(yàn)工班《工業(yè)分析技術(shù)》的任課教師，通過(guò)八周時(shí)間的教學(xué)，深刻感受到學(xué)生的改變和教師的改變。

一、學(xué)校學(xué)風(fēng)發(fā)生改變

目前，中職學(xué)校一部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，愿意通過(guò)自己的努力掌握好知識(shí)和技能，為畢業(yè)時(shí)找到一份好工作打好基礎(chǔ)，這些學(xué)生接受能力較強(qiáng)，也有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底，這是學(xué)生中的優(yōu)秀分子；另一部分學(xué)生有一定的文化課基礎(chǔ)和較好的接受能力，但他們自我控制能力和勤奮精神不足。這是數(shù)量不小的部分，是學(xué)生中的中間分子；還有一部分是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但老實(shí)可靠，也愿意學(xué)習(xí)一些實(shí)用的知識(shí)，這是學(xué)生中的技能型；最后一部分是文化課基礎(chǔ)很差、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、也不愿意學(xué)習(xí)的“混日子學(xué)生”。他們大多活潑好動(dòng)，思想活躍，前衛(wèi)新潮，接受好壞事物都比較快，但辨別是非能力和自我約束能力都很差。

學(xué)校成立化學(xué)檢驗(yàn)工班，在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響。第一次選拔，將近有二百人報(bào)名參加考試。通過(guò)第一輪選拔，前40名的學(xué)生入圍，成立了化學(xué)檢驗(yàn)工班。能夠在這個(gè)班學(xué)習(xí)，學(xué)生覺(jué)得這是一種榮譽(yù)，所以倍加珍惜。這次沒(méi)有考進(jìn)來(lái)的學(xué)生也拼命努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考進(jìn)化學(xué)檢驗(yàn)工班。學(xué)生中的優(yōu)秀分子和中間分子都開(kāi)始你追我趕地學(xué)習(xí)，校園消失已久的刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣出現(xiàn)了。早上六點(diǎn)鐘就有一部分學(xué)生在教室開(kāi)始學(xué)習(xí)，晚上教室熄燈了，還有一些學(xué)生不愿離開(kāi)。學(xué)生中的優(yōu)秀分子和中間分子認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也帶動(dòng)了技能型學(xué)生，同樣也感染了“混日子”學(xué)生，學(xué)校學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

二、對(duì)教師教學(xué)水平有了更高要求

化學(xué)檢驗(yàn)工班上課紀(jì)律很好，課堂上沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生遲到、上課玩手機(jī)或者睡覺(jué)的現(xiàn)象，教師上課時(shí)所有的心思都可以放在教學(xué)上。課堂氣氛既緊張，又活潑。教師講課時(shí)，學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)課；教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生討論氣氛活躍。

選拔出來(lái)的這批優(yōu)秀學(xué)生，自學(xué)能力和理解能力都很強(qiáng)，接受知識(shí)也很快。這對(duì)教師教學(xué)水平有了更高要求，教學(xué)方法也隨之改變。書(shū)本上的內(nèi)容，有一部分學(xué)生自己看得懂，因此，教師在課堂的四十五分鐘時(shí)間除了講述書(shū)本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)外，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要多引申，比如新科技、新技術(shù)、新方法以及這些知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，這樣學(xué)生在掌握知識(shí)的深度和廣度方面都將有很大的提高，這就對(duì)教師備課提出了更高的要求。為了讓學(xué)生在每一堂課都能學(xué)得夠?qū)W得好，教師的備課時(shí)間是平時(shí)備課時(shí)間的兩倍，不僅需查閱大量資料，還要對(duì)某些新科技、新技術(shù)、新方法進(jìn)行咨詢(xún)，這樣才能讓化學(xué)檢驗(yàn)工班的課堂更加精彩。

教師除了在課堂上教授知識(shí)外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，在課堂上設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、自學(xué)能力以及提高他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)，可以采用學(xué)生自學(xué)后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師的方法，小老師上講臺(tái)給其他學(xué)生講解，這樣不僅鍛煉了他們的膽量和口才，課堂氣氛也變得活躍，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象更加深刻。同時(shí)，還可以采用學(xué)生競(jìng)賽解題、分組討論等方法，以學(xué)生為主，教師為輔，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也能提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生各方面能力顯著提高

我校參加化學(xué)檢驗(yàn)工班考核和學(xué)習(xí)的學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自學(xué)能力和自我調(diào)節(jié)能力等方面都有很大的提高。

首先，參加化學(xué)檢驗(yàn)工班考核的學(xué)生要有勇氣，他們將面對(duì)可能考不進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)，也面臨考進(jìn)來(lái)后可能被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。這要求他們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，要不斷調(diào)節(jié)自己的心理承受能力。在這方面教師也經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)成功與失敗，提前讓他們感受到社會(huì)上的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。化學(xué)檢驗(yàn)工班的每次考試選拔，都有約十位學(xué)生被淘汰出去，下一次考核，被淘汰的學(xué)生又有一部分考回來(lái)，因此，學(xué)生中存在著良性競(jìng)爭(zhēng)。

其次，在化學(xué)檢驗(yàn)工班學(xué)習(xí)的學(xué)生，自學(xué)能力有了很大提高。為了保持自己在化學(xué)檢驗(yàn)工班學(xué)習(xí)的榮譽(yù)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生往往會(huì)在上課前對(duì)所有的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而保證了課堂學(xué)習(xí)的效果，更好地掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也為下次的選拔考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此，學(xué)生的自學(xué)能力提高很快。

兩個(gè)月化學(xué)檢驗(yàn)工班的運(yùn)作，最終的結(jié)果是雙贏，學(xué)生和學(xué)校都得到發(fā)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在檢驗(yàn)工班的學(xué)習(xí)提高了他們的各項(xiàng)能力。在化學(xué)檢驗(yàn)工班的經(jīng)歷，對(duì)不管是一直留在檢驗(yàn)工班的學(xué)生，還是被淘汰出局的學(xué)生，都是一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)他們的人生都起著積極的作用；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，整體學(xué)風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，教師教學(xué)能力有了提高，還為學(xué)校參加國(guó)家技能大賽培養(yǎng)了好選手，為企業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的技術(shù)人才。

（作者單位：廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)