隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。多媒體課件為傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的活力，它發(fā)掘教材中美的因素，融入美學(xué)，制作出色彩艷麗、生動(dòng)逼真的動(dòng)畫(huà)。通過(guò)精美的畫(huà)面、美妙的音樂(lè)、動(dòng)靜結(jié)合的效果把豐富多彩的世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生情緒飽滿、興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。就這樣開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效率。

一 多媒體課件具有良好的視聽(tīng)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體課件具有集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)于一體的多種信息功能，它將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境。它充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩大器官功能，吸引學(xué)生的注意力，引起好奇心，激發(fā)求知欲，活躍思維。興趣是積極探索某種事物的認(rèn)知傾向，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，是智能和心理發(fā)展的催化劑。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，就會(huì)激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)聚精會(huì)神，努力追源，并感到樂(lè)在其中。心理學(xué)研究指出，認(rèn)知活動(dòng)是與人的情感活動(dòng)緊密聯(lián)系。多媒體課件直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二 多媒體課件有利于加深學(xué)生的記憶

課堂教學(xué)的時(shí)間是十分有限的，學(xué)生注意力的集中亦有其規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有公式、抽象的理論、定理等難以記憶。多媒體課件有利傳遞學(xué)生對(duì)信息的接受、儲(chǔ)存。其特有的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，引起學(xué)生的注意，加深記憶。例如，物理中的半球?qū)嶒?yàn)，僅僅通過(guò)語(yǔ)言描述，學(xué)生會(huì)感到很抽象，不能理解，不會(huì)有深印象，更不便于記憶。教師可以通過(guò)多媒體課件表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面中首先出現(xiàn)兩個(gè)半球，黏合到一起，抽空里面的空氣。讓兩匹馬來(lái)拉這個(gè)球，沒(méi)能拉開(kāi)，同時(shí)響起輕音樂(lè)，接著出現(xiàn)四匹馬、八匹馬來(lái)拉這個(gè)球。音樂(lè)逐漸加強(qiáng)，馬也累得渾身是汗，仍不能拉開(kāi)這兩個(gè)半球。最后出現(xiàn)l6匹馬，音樂(lè)更加強(qiáng)烈，經(jīng)過(guò)16匹馬的幾次努力，兩個(gè)半球終于被分開(kāi)了。通過(guò)這樣的多媒體展示，使學(xué)生對(duì)大氣壓有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握。事實(shí)表明，多媒體展示能使學(xué)生久久不忘，對(duì)今后學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

三 多媒體課件有利于提高學(xué)生的想象力

教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物，因受時(shí)間和空間的制約，無(wú)法讓學(xué)生親眼看見(jiàn)；一些微觀的事物和微小的變化，無(wú)法通過(guò)儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)的難點(diǎn)。而多媒體課件的運(yùn)用，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)材料，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無(wú)須多講，所謂“百聞不如一見(jiàn)”。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、視、評(píng)、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。多媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)模擬演示，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的思維過(guò)程，達(dá)到培養(yǎng)智能，啟迪思維的目的。多媒體課件的運(yùn)用有利于學(xué)生思維的發(fā)展。

四 提高課堂教學(xué)效果

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程是教師講學(xué)生聽(tīng)，教學(xué)方式單一。使用多媒體教學(xué)，可以節(jié)省時(shí)間，提高教學(xué)效果。多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，促使學(xué)生始終在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)新知識(shí)，當(dāng)堂消化吸收，無(wú)需課上損失課下補(bǔ)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。

多媒體課件在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，使教學(xué)手段更加豐富，對(duì)教學(xué)效果的提高能起到促進(jìn)作用。利用多媒體課件獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用優(yōu)化的教學(xué)課件，不僅能活躍課堂氣氛、引人入勝，容易理解和記憶，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的想象力，使教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕