【摘 要】摸清學生的認知心理，及時獲得學生的認知沖突非常緊要。本文通過對離子反應中的導電性情況、溶液中的多重平衡、溶度積常數(shù)和溶解度關系等方面的研究分析，使學生獲得理性認知。

【關鍵詞】離子反應 認知沖突 平衡

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）10－0129－02