思想品德課是一門注重培養(yǎng)學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣、態(tài)度、個(gè)性以及幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的課程。它的概念有點(diǎn)枯燥乏味,在課堂中如果一味地采用照本宣科、生搬硬套的方法,會(huì)使課堂沉悶而缺乏活力,因此要實(shí)現(xiàn)思品課的智育和德育的雙重功能,達(dá)到思想政治課的教學(xué)效果,就要像蘇霍姆林斯基所說的:“讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課中都受到熱烈沸騰的多姿多彩的精神生活”。那么怎樣使思想品德課充滿生機(jī)、充滿活力、充滿快樂呢?
一 走近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心里,建立良好的師生關(guān)系
現(xiàn)如今學(xué)生的思想和行為與以前有很大的差別,作為新時(shí)代的人民教師,不僅要傳授給學(xué)生知識(shí),同時(shí)還要和學(xué)生有心靈上的溝通,即“走近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生”。要從近處了解學(xué)生,要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,和他們多交流,知道他們心里想什么、想要什么。然后教師才能更好地去教授學(xué)生,每位學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,如果教師方法得當(dāng),有些道理,學(xué)生就能慢慢悟出來。師生之間心靈相通就一定會(huì)提高教學(xué)效果,即學(xué)生喜歡這位教師就相信這位教師所講授的道理。愿意學(xué)習(xí)教師講授的知識(shí),自然對(duì)教師講授的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。“親其師,信其道”,學(xué)生如果不喜歡這位教師,當(dāng)然會(huì)對(duì)他講授的知識(shí)不感興趣。可見,師生之間必須建立良好的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感。思想政治課老師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)做學(xué)生的知心朋友,師生之間要建立信任、尊重的良好關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境,才能達(dá)到思想政治課的效果。
二 情境導(dǎo)入,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
“良好的開端是成功的一半”,要尋求恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),集中學(xué)生的注意力,引發(fā)興趣。因此政治教師應(yīng)從實(shí)際入手,設(shè)置貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題,甚至是學(xué)生親身經(jīng)歷的生活場(chǎng)景,給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己探索,給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己找答案。有時(shí)也可以從教學(xué)資源中找一些案例,從多方面收集素材,以真實(shí)的生活事件來促進(jìn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。例如,筆者在講《孝敬父母》這一節(jié)時(shí),使用了多媒體課件播放了生活中的兒女孝敬父母的場(chǎng)景,使學(xué)生受到了很好的教育,讓他們體會(huì)到父母的艱辛與不易,讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí)來報(bào)答父母。課后給學(xué)生留了一道實(shí)踐題:為父母洗一次腳。雖然學(xué)生現(xiàn)在生活不能獨(dú)立,但為父母做這樣的事是完全有能力的,這樣用實(shí)際行動(dòng)教育了他們,使其明白孝敬父母就要從身邊的小事做起,幫助學(xué)生做一個(gè)孝順有責(zé)任感的公民,培養(yǎng)其正確的道德觀。
三 采用多種教學(xué)手段,達(dá)到預(yù)期的效果
第一,在網(wǎng)上搜集小幽默,使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,激發(fā)興趣,讓乏味枯燥的學(xué)習(xí)成為一種精神享受。另外思品課有許多生動(dòng)的教學(xué)插圖,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理,帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)品味,讓干巴巴的理論課生動(dòng)化。
第二,利用多媒體課件教學(xué),富有直觀性。用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容,有利于解決脫離感知的矛盾,有利于吸引學(xué)生的注意力,強(qiáng)化學(xué)生記憶。如筆者在講法律知識(shí)時(shí),用生動(dòng)形象的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生,并讓他們主動(dòng)參與,收集相關(guān)法律要聞、案例,從正反面分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法使家庭社會(huì)安定國(guó)家發(fā)展,違法要承擔(dān)法律責(zé)任。
四 課堂教學(xué)要收好尾
一堂成功的思品課尾聲尤為重要,其結(jié)果恰如樂曲的尾聲一般扣人心弦,教師可讓學(xué)生參與先說說本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,教師再進(jìn)行總結(jié)。筆者每節(jié)課都讓學(xué)生記筆記、劃重點(diǎn),以便為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備,同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生記憶。
總之,要使課堂成為最有活力的地方,就要提高思想品德課的成績(jī),使學(xué)生更好的發(fā)展,一個(gè)好的教師就要不斷探索,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,把學(xué)生所有的積極性都調(diào)動(dòng)起來,讓思想品德課熱情洋溢、生機(jī)勃勃。
〔責(zé)任編輯:高照〕