思想品德課是一門注重培養(yǎng)學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣、態(tài)度、個(gè)性以及幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的課程。它的概念有點(diǎn)枯燥乏味，在課堂中如果一味地采用照本宣科、生搬硬套的方法，會(huì)使課堂沉悶而缺乏活力，因此要實(shí)現(xiàn)思品課的智育和德育的雙重功能，達(dá)到思想政治課的教學(xué)效果，就要像蘇霍姆林斯基所說的：“讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課中都受到熱烈沸騰的多姿多彩的精神生活”。那么怎樣使思想品德課充滿生機(jī)、充滿活力、充滿快樂呢？

一 走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)如今學(xué)生的思想和行為與以前有很大的差別，作為新時(shí)代的人民教師，不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，同時(shí)還要和學(xué)生有心靈上的溝通，即“走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生”。要從近處了解學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們多交流，知道他們心里想什么、想要什么。然后教師才能更好地去教授學(xué)生，每位學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，如果教師方法得當(dāng)，有些道理，學(xué)生就能慢慢悟出來。師生之間心靈相通就一定會(huì)提高教學(xué)效果，即學(xué)生喜歡這位教師就相信這位教師所講授的道理。愿意學(xué)習(xí)教師講授的知識(shí)，自然對(duì)教師講授的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。“親其師，信其道”，學(xué)生如果不喜歡這位教師，當(dāng)然會(huì)對(duì)他講授的知識(shí)不感興趣。可見，師生之間必須建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感。思想政治課老師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)做學(xué)生的知心朋友，師生之間要建立信任、尊重的良好關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，才能達(dá)到思想政治課的效果。

二 情境導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“良好的開端是成功的一半”，要尋求恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，集中學(xué)生的注意力，引發(fā)興趣。因此政治教師應(yīng)從實(shí)際入手，設(shè)置貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題，甚至是學(xué)生親身經(jīng)歷的生活場(chǎng)景，給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己探索，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案。有時(shí)也可以從教學(xué)資源中找一些案例，從多方面收集素材，以真實(shí)的生活事件來促進(jìn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。例如，筆者在講《孝敬父母》這一節(jié)時(shí)，使用了多媒體課件播放了生活中的兒女孝敬父母的場(chǎng)景，使學(xué)生受到了很好的教育，讓他們體會(huì)到父母的艱辛與不易，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)來報(bào)答父母。課后給學(xué)生留了一道實(shí)踐題：為父母洗一次腳。雖然學(xué)生現(xiàn)在生活不能獨(dú)立，但為父母做這樣的事是完全有能力的，這樣用實(shí)際行動(dòng)教育了他們，使其明白孝敬父母就要從身邊的小事做起，幫助學(xué)生做一個(gè)孝順有責(zé)任感的公民，培養(yǎng)其正確的道德觀。

三 采用多種教學(xué)手段，達(dá)到預(yù)期的效果

第一，在網(wǎng)上搜集小幽默，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)興趣，讓乏味枯燥的學(xué)習(xí)成為一種精神享受。另外思品課有許多生動(dòng)的教學(xué)插圖，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)品味，讓干巴巴的理論課生動(dòng)化。

第二，利用多媒體課件教學(xué)，富有直觀性。用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，有利于解決脫離感知的矛盾，有利于吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化學(xué)生記憶。如筆者在講法律知識(shí)時(shí)，用生動(dòng)形象的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓他們主動(dòng)參與，收集相關(guān)法律要聞、案例，從正反面分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法使家庭社會(huì)安定國(guó)家發(fā)展，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。

四 課堂教學(xué)要收好尾

一堂成功的思品課尾聲尤為重要，其結(jié)果恰如樂曲的尾聲一般扣人心弦，教師可讓學(xué)生參與先說說本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，教師再進(jìn)行總結(jié)。筆者每節(jié)課都讓學(xué)生記筆記、劃重點(diǎn)，以便為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生記憶。

總之，要使課堂成為最有活力的地方，就要提高思想品德課的成績(jī)，使學(xué)生更好的發(fā)展，一個(gè)好的教師就要不斷探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生所有的積極性都調(diào)動(dòng)起來，讓思想品德課熱情洋溢、生機(jī)勃勃。

〔責(zé)任編輯：高照〕