隨手打開一本高中語文輔導(dǎo)材料散文部分，大量的術(shù)語讓我們眼花繚亂，反復(fù)、反諷、白描、襯托、托物言志、象征、欲揚(yáng)先抑等等各個(gè)妖嬈萬分，初入其中正如身陷萬花叢，亂花漸欲迷人眼。只有借助梳理才能從中走出來，其中有序化、條理化、清晰化就是非常必要的。

從不同藝術(shù)手法的作用可以來試分析一下。從文學(xué)藝術(shù)類和繪畫藝術(shù)類可以這樣區(qū)分：文學(xué)藝術(shù)類包括象征、反諷、對比（襯托）、聯(lián)想想象、欲揚(yáng)先抑、以小見大、借景抒情、托物言志，繪畫藝術(shù)類包括烘托（渲染）、白描。同時(shí)還要進(jìn)行比較，比如對比和襯托，襯托不是對比，襯托中兩事物主次分明，對比中兩個(gè)對立面是平等的； 襯托的目的是突出主要事物，對比的目的是互相生發(fā)，相得益彰。再如烘托和渲染，烘托是中國畫的傳統(tǒng)技法，指從旁邊著意描繪，從而使主體更加明顯突出。如水墨畫的“烘云托月”，畫的是云，顯現(xiàn)的卻是不著一筆而皎潔如雪的明月。文學(xué)的渲染手法是通過對環(huán)境、氣氛、人物的行動、心理、語言、動作等方面的描寫來表現(xiàn)人物的性格，加強(qiáng)藝術(shù)效果。環(huán)境、景物的描寫也是渲染常用的方法。掌握了這些可以試著分析，靈活運(yùn)用。

除上述所講的手法，其他常見的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果如下：（１）象征：通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。（２）揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。（３）托物言志：假托某種具體事物來表達(dá)作者特定的主張或哲理。（把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事物或物品的描摹議論表達(dá)出來）含蓄，能給人留下思考的余地和想象的空間。（４）白描：不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟(jì)最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。

擁有了大量的手法分析還要注意技巧歸納。首先，要特別注意題干中“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因?yàn)樗鼈儧Q定了答題的方向。前三個(gè)概念問的是同一回事，只是要求分析“表現(xiàn)手法”時(shí)，答題思路應(yīng)先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法（如象征、襯托）考慮，后再從表達(dá)方式、修辭手法考慮。如問“修辭手法”，絕不可同“表達(dá)特色”等術(shù)語混用，只能答“修辭手法”。其次要多角度切入和分析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個(gè)，不止一種角度，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說得盡的，在沒有字?jǐn)?shù)限制、時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡些。特別是在答賦分較高的題目時(shí)，一定要設(shè)①②③④等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的廣度和深度，也讓閱卷老師一目了然，解答的點(diǎn)可以多一些，以增加保險(xiǎn)系數(shù)。再次要熟悉表達(dá)技巧題的答題模式。先看清問法：（１）請分析畫線句子的表達(dá)特色。（１）本文（本段）的主要表現(xiàn)手法是什么？請加以分析。要特別注意這樣問：這樣的寫法有什么好處？這樣寫在文中的作用是什么？這實(shí)際上包含了對寫法、表達(dá)技巧的考查。作答時(shí)分兩步：第一步，確認(rèn)該句（段、篇）所用的表達(dá)技巧（若問“哪些”，切不可只答出一種）；第二步，依據(jù)表達(dá)技巧的作用緊扣內(nèi)容、文句作答。在分析作用（表達(dá)效果、好處）時(shí)，一定要把它自身的作用和它在文中的作用結(jié)合起來分析?！白饔谩币话惆▋?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。最后要用一點(diǎn)術(shù)語。一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如“動靜相襯”“以小見大”“虛實(shí)結(jié)合”等。二要注意表達(dá)效果的術(shù)語。如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情等。