參加學(xué)校說課比賽時(shí),我們學(xué)校一個(gè)獲得說課全國一等獎(jiǎng)的老師當(dāng)評委,賽后她把我的說課批得一無是處。這給我很大的觸動(dòng),決心向她請教,體味說課的奧妙。去參加市里比賽前,在這位老師的悉心指導(dǎo)下,我的說課稿前后至少大改了三次,小改不下數(shù)十次,幾乎是每一遍試“說”后,都有改動(dòng)。大到整體布局,小到一個(gè)詞的使用,我都仔細(xì)斟酌。后來,從市里回來,學(xué)校讓我去當(dāng)說課比賽的評委。這樣一來,由臺(tái)上到臺(tái)下,我來了個(gè)“通觀”,結(jié)合所做與所看,就自然產(chǎn)生了一些想法。
首先,從整體上說,說課絕不是一個(gè)人的“表演”,你的心中必須有評委、有學(xué)生,他們的眼睛都是雪亮的,你的說課必須真誠、專業(yè),來不得半點(diǎn)虛假。華而不實(shí)的內(nèi)容總是比較大眾化,而原生態(tài)的東西經(jīng)過加工就可能成為“精品”,但關(guān)鍵就是“怎樣加工”。
其次,從“表演”的成分上來說,儀表大方、吐詞清晰,這是對說課者最基本的要求,你需要向眼前的評委和無形的學(xué)生展示你的自信,這方面我有兩點(diǎn)體會(huì):
一是“淺出深入”?!皽\出”,即你的“教學(xué)過程”中的開始必須要“淺”,最好能保證即便不是你這個(gè)專業(yè)的評委也能對你的設(shè)計(jì)感興趣,這不但是你個(gè)性化的表現(xiàn),也是一個(gè)很好的開始。
在“深入”方面,我認(rèn)為重要的應(yīng)該是要有一個(gè)“突出”,一個(gè)“意識(shí)”和一個(gè)“個(gè)性”。
一個(gè)“突出”就是在說課稿中要突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng),這不但是個(gè)時(shí)髦的做法,而且是目前新課程改革中正在探討的問題,容易讓大家產(chǎn)生興趣,也對可能會(huì)出現(xiàn)的“深入”有幫助。
一個(gè)“意識(shí)”就是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論一定要少涉及,最好是不涉及教學(xué)理論,而要用實(shí)際的教學(xué)去包含教學(xué)理論,聽你說課的都是專家,在理論上,個(gè)人絕不會(huì)占有優(yōu)勢;學(xué)科知識(shí)少涉及,而一旦涉及,一定要增強(qiáng)“為什么這樣設(shè)計(jì)”的意識(shí)。
一個(gè)“個(gè)性”包括的面較廣,它可以是你的普通話、姿態(tài)甚至外貌,但最主要的就是同一個(gè)內(nèi)容,你要做得和別人不一樣,要么是有一些新的樣式,比如你課件的制作、對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)方式、內(nèi)容安排的順序等,要么是有一點(diǎn)顛覆意味的東西。但這一點(diǎn)最好事前讓大家評估一下,看大家能不能接收,如果沒有爭議,就可以大膽地試一試,畢竟比賽在一定意義上也是一個(gè)鍛煉的時(shí)刻。
二是做到一系列的融合。
說課稿與課件的融合。很多說課者喜歡把所有東西都打到課件上,主要是害怕自己說課時(shí)忘記,事實(shí)上,這樣做的最大害處就是容易使評委抓不到你說的重點(diǎn)。我的體會(huì)是,我們可以學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)中的氣象解說員,說到哪里,哪里就正好表現(xiàn)出來。而且變化要快,幻燈片可以多做些,但每一張必須簡潔,這樣才能緊緊吸引評委的眼光。說課稿的內(nèi)容與課件的內(nèi)容互為補(bǔ)充,融為一體。
說課稿與說課人的融合。我記性不好,要把說課稿背下來很難,但脫稿說課又是我的追求。怎么辦呢?好在功夫不負(fù)有心人,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小技巧,就是把我的說話習(xí)慣和講稿相結(jié)合即盡量將口語與書面語結(jié)合起來,這樣既不失正規(guī),又照顧了個(gè)人說話習(xí)慣,既便于記憶,又不失自然,可謂一舉多得。
說課稿自身的融合。包括兩個(gè)小的方面,一是前后照應(yīng),二是過渡。前后照應(yīng),即在教學(xué)目標(biāo)中設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)一定要在教學(xué)過程中有所呈現(xiàn),這樣評委才不會(huì)認(rèn)為你在前面說空話。過渡,除了每一步驟之間的銜接外,尤其要強(qiáng)調(diào)的就是教學(xué)過程中個(gè)步驟的過渡,一定要有承上啟下的、比較自然的話語。
說課人與聽眾的融合。說課既然有“表演”的成分,那么作為“演員”的說課人,一定要照顧“觀眾”的情緒。最基本的就是一定要有微笑,最好讓自己的目光在每一位評委身上各停留一分鐘,這樣,評委會(huì)覺得你是在真誠地和他交流,這也是一種起碼的尊重。其他時(shí)間可以將目光停留在觀眾身上,不需要具體哪一個(gè)人。
總而言之,說課要以簡明、條理和創(chuàng)新為主,這一點(diǎn)是全方位的,包括你的講稿、課件和用語,而且一定要在教學(xué)過程中表現(xiàn),教學(xué)過程前面的內(nèi)容一定不能超過兩分鐘。然后,加上說課人的勤奮和孜孜以求,展現(xiàn)出來的即使不是你最完美的十分鐘,也一定是最自信的十分鐘。