【摘要】由于各大高校普遍擴招，即將畢業(yè)的大學生們面臨著越來越大的就業(yè)壓力。政府和社會各界也對應屆大學生就業(yè)問題表示了高度關注并為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多優(yōu)惠政策。因此，現在越來越多的大學生選擇直接創(chuàng)業(yè)而非就業(yè)。雖然大學生們多多少少都有創(chuàng)業(yè)情結，但往往由于各種原因被抑制。針對大學生創(chuàng)業(yè)現狀，將大學生創(chuàng)業(yè)從時間上分為三大類并具體分析其中四種方式。

【關鍵詞】大學生 創(chuàng)業(yè) 方式

引言

雖然國外有很多關于大學生創(chuàng)業(yè)的研究，但是其與中國國情并不相符。在西方發(fā)達國家，金融市場完備、金融體制健全、資本市場成熟、政府高度重視。而在中國，由于資本市場相對不成熟、創(chuàng)業(yè)法規(guī)不完善、政府重視程度相對不夠等原因，大學生創(chuàng)業(yè)受到了一定限制。要研究中國大學生自主創(chuàng)業(yè)方式還要結合中國的實際國情進行分析解決。

關于大學生創(chuàng)業(yè)，我們在網絡上瀏覽了一百多篇相關文章，仔細研讀了其中幾十篇。張彥君教授（2008）認為：“當代大學生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著良好的機遇和挑戰(zhàn)。因此創(chuàng)業(yè)要有四種策略：發(fā)揮優(yōu)勢，利用機會；利用機會，克服劣勢；利用優(yōu)勢，挑戰(zhàn)威脅；克服劣勢，回避威脅。”[1]閻德才教授（2010）認為“創(chuàng)業(yè)選擇性方案，看看前輩怎么走”。資深創(chuàng)業(yè)指導師賈昌榮認為：“適宜大學畢業(yè)生操作的創(chuàng)業(yè)項目有商務服務類項目、商業(yè)貿易類項目、中介服務類項目、家政服務類項目、加工制造類項目、種植養(yǎng)殖項目、高新技術項目?！盵7]其中大多數的文獻是從大學生創(chuàng)業(yè)的融資風險、創(chuàng)業(yè)流程、團隊建設等方面出發(fā)，很少有詳細介紹大學生創(chuàng)業(yè)具體方式的，因此我們就針對這方面內容進行了詳細調查研究分析，針對每種具體的創(chuàng)業(yè)方式分析存在問題并提出解決對策。

一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的三條途徑

根據《2011年大學生就業(yè)報告》數據顯示，2011年全國本科畢業(yè)半年后就業(yè)率為91.2%，全國高職高專的就業(yè)率為88.1%。而在我們進行的關于在校大學生對大學生創(chuàng)業(yè)融資和風險意識的問卷調查中，只有1.22%的大學生選擇畢業(yè)后直接自主創(chuàng)業(yè)。根據與發(fā)達國家數據對比以及我國就業(yè)現狀，我們可以斷言，大學生自主創(chuàng)業(yè)的比例在今后將不斷提升。因此，如何選擇適合大學生的創(chuàng)業(yè)之路便成為了我們的焦點。接下來，讓我們分析一下大學生自主創(chuàng)業(yè)的主要途徑和相關的創(chuàng)業(yè)方式。

（一）在校創(chuàng)業(yè)

在校創(chuàng)業(yè)，顧名思義，是指大學生在大學學習期間，利用課余閑暇時間進行創(chuàng)業(yè)。

丹尼爾·古拉蒂和薇薇安·翁是FashionStake的聯合創(chuàng)始人。2009年9月在大學相識不久后，他們就共同構思出了FashionStake。他們的理念是將世界上新秀設計師的作品匯集在一起，放在一個平臺上，人們可以募資或者提前匯款給喜歡的作品，使創(chuàng)意可以從圖紙變?yōu)楝F實。在學校繼續(xù)學習的同時，通過參加哈佛的商業(yè)計劃書比賽，引起各方關注并且最終獲得了Battery Venture和Alexis Maybank的投資。這時他們不僅要按照商業(yè)計劃展開經營，取得令投資者滿意的成績，還要應對繁重的學業(yè)壓力。不過，他們的付出最終有所收獲。2010年9月，FashionStake正式在紐約時裝周推出，展示了60件不同的作品。現今，網站聚集了來自世界各地的新秀設計師的2000多件作品，注冊用戶數量超過4萬人。

對于大學生在校創(chuàng)業(yè)，社會各界褒貶不一，反對多于贊成。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云在央視的《對手》欄目里曾明確表示反對。馬云認為大學生最好的創(chuàng)業(yè)就是讀好書，創(chuàng)業(yè)是一輩子的事情，需要厚積而薄發(fā)。如果在大學無法兼顧學業(yè)和事業(yè)，那么就專心致志地認真學習，不斷積累專業(yè)知識，為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。

（二）輟學創(chuàng)業(yè)

輟學創(chuàng)業(yè)，即為了創(chuàng)業(yè)，放棄學業(yè)，從大學退學，一心一意做生意。

在眾多輟學創(chuàng)業(yè)中，比爾·蓋茨絕對是家喻戶曉的。他在大學三年級的時候就從哈佛退學，并把全部精力投入到1975年和Paul Allen一起創(chuàng)建的微軟公司中。從1995年到2007年，比爾·蓋茨連續(xù)13年在福布斯榜上蟬聯世界首富。

隨著創(chuàng)業(yè)意識的不斷加強和輟學創(chuàng)業(yè)成功案例的過度宣揚，一股“輟學創(chuàng)業(yè)”的熱潮正滾滾而來。這種熱情和魄力是可貴的，但是我們也要清楚地看到輟學創(chuàng)業(yè)所潛在的問題。像一直吹捧的比爾·蓋茨、喬布斯或者埃里森這些輟學創(chuàng)業(yè)的成功者，他們接受的教育和創(chuàng)業(yè)背景與中國大學生截然不同。在獨立能力和動手能力等方面他們遠遠勝過現在的中國大學生。而且，比爾·蓋茨是經歷了十幾年的打拼才成就了他的微軟帝國。很多人在這漫長等待的過程中消磨了熱情，折損了羽翼。

（三）畢業(yè)創(chuàng)業(yè)

畢業(yè)創(chuàng)業(yè)，就是大學生們拿到大學畢業(yè)證書后再進行創(chuàng)業(yè)。這是絕大多數人選擇的方式。

林嘉喜是學投資的，畢業(yè)之后，他和幾個志同道合的朋友湊了10萬元，開了南京國金投資顧問公司，主要從事并購顧問和上市策劃的業(yè)務。開始由于缺乏人脈關系，公司只有幾個人，業(yè)務很少。他就穿著一件普通的西裝、踩著一雙帶泥的球鞋經歷了人生中兩件大事。一是將廣州市訊龍科技有限公司、北京星潮在線文化有限公司合并為MemeStar Inc.并最終以2080萬美元的價格全部售予新浪。第二件事是擔任網龍計算機網絡信息技術公司顧問，最終于以2050萬美元的價格將其售予搜狐。在此之后，公司的業(yè)務逐步打開了局面。2004年公司的業(yè)務已經超過2億美金，2005年業(yè)績翻了一番，并成功占據了市場70%以上的份額。

相較于之前兩種方式，畢業(yè)創(chuàng)業(yè)無疑是一個相對理性的選擇。其優(yōu)勢主要體現在以下三個方面：一是知識儲備完成，掌握相關專業(yè)技能；二是畢業(yè)后可以投入全部的時間和經歷在創(chuàng)業(yè)上；三是可以充分利用政府對大學生創(chuàng)業(yè)者的各種優(yōu)惠政策。

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)方式

筆者認為，適合大學生的創(chuàng)業(yè)項目應該具備以下特點：一，符合自己的興趣，最好與自己的專業(yè)掛鉤；二，項目最好是小本經營，總體投資規(guī)模不大；三是對工作經驗要求不高，大學生剛畢業(yè)就可以做；四是見效要快，有利于資金回籠，進行進一步的擴大生產規(guī)模。

（一）干個體

如果把工作職位比作椅子，那么與其和成千上萬的人去搶一個椅子，不如自己做一把椅子。與下崗職工進行的生存性再創(chuàng)業(yè)不同，大學生創(chuàng)業(yè)者是充分抓住市場機遇，主動進行創(chuàng)業(yè)，這是一種長期性的投入，能夠惠及更多人，創(chuàng)造更大社會價值。

而且干個體的門檻相較于其他創(chuàng)業(yè)渠道更低，可以說基本上沒有限制，只需要門面就可以白手起家。并且國家對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件大多都是針對個體戶的。

即便有著上述優(yōu)勢，大學生每年選擇個體創(chuàng)業(yè)的人數依舊不多。根據問卷調查，我們不難發(fā)現大學生抵觸干個體主要有以下幾個原因：

1.政府、學校提供支持扶持的大學生項目大多是高科技含量的，申請難度大且不適宜個體經營。

2.經費不足。飯館、花店等小本經營往往申請不到學校的無息貸款，但開店需要有門面，要付租金、買用具等等，這不是所有人都能承擔得起的。

3.最重要的因素是大學生自己的創(chuàng)業(yè)意識。因為大學生普遍認為個體戶檔次不夠，寒窗苦讀十幾年的書，最后卻要去干個體戶，太不合身份了。因此很多大學生寧愿四處碰壁求職，也不肯放下架子做個體戶。

現在大學生首先要變更自己的意識，從被動就業(yè)轉變成主動創(chuàng)業(yè)。職業(yè)是不分貴賤的，不是只有開起公司才算創(chuàng)業(yè)成功，開個打印店、小飯館等也能發(fā)家致富。其次，要穩(wěn)重。尤其是干個體，心態(tài)一定要平和，預期收益定位要準。剛開始可能不會有多少大效益，不要因為沒有達到預期收入甚至入不敷出就感到灰心喪氣。最后，就是有勇氣去承受失敗。大學生創(chuàng)業(yè)除了外部環(huán)境等制約因素外，在資本、人脈、經驗等方面上也有先天不足，常常會因為缺乏創(chuàng)業(yè)素質而陷入困境。創(chuàng)業(yè)之路永遠不會平坦，因此我們要時刻準備著，鍛煉自己強悍的心理素質和提高風險意識。

（二）加盟連鎖

加盟連鎖經營是指加盟總店將自己所擁有的產品、專利、商標、經營模式等以簽訂經營合同的形式準予加盟者使用，加盟者根據合同規(guī)定，在和總店統(tǒng)一的模式下進行經營并支付總店規(guī)定的費用。

加盟連鎖便利相當多。最顯而易見的就是可以降低風險，增加創(chuàng)業(yè)成功率。根據相關統(tǒng)計顯示，在同一經營領域，加盟創(chuàng)業(yè)的成功率是個人創(chuàng)業(yè)成功率的四倍。其次，加盟者可以得到總部的系統(tǒng)培訓，免除自行摸索而多走彎路的風險。其三，可以統(tǒng)一進貨配送，保證貨源、降低成本。其四，可以利用統(tǒng)一商標，樹立良好的品牌形象，迅速鞏固在市場中的地位；其五是利用總部對各加盟店的營銷數據分析反饋，加盟者可以獲得更全面、更及時的信息來源，使得加盟者可以及早采取相應的應對措施。

同時，我們也要看到其不方便之處。

1.要取得加盟特許權必須要先付一定的保證金，并且公司總部對企業(yè)擁有支配權，創(chuàng)業(yè)者不能享有全部的自主權。

2.加盟連鎖對加盟店整體運作要求嚴格。從店鋪經營方針到店鋪布局，甚至員工制服都有特定的要求。

3.加盟連鎖總店決策的失誤也會影響到加盟商的利益，加盟者要隨時承受總店價值波動對自己產生的不良影響。

針對以上問題，筆者建議廣大大學生創(chuàng)業(yè)者：要選擇適合自己的品牌來經營；要慎重考慮店鋪地址；要充分利用加盟總店的資源來發(fā)展自己的業(yè)務，比如品牌效應、廣告宣傳、市場調查材料等；同時，加盟者也要注意訓練自己獨立處理事務的能力，尤其是變化多端的服務業(yè)。

（三）開網店

大學生對網絡可以說是情有獨鐘，上課有事沒事就瀏覽一下；下課回寢室上網閑逛購物；甚至有些人廢寢忘食沉迷于網絡之中。因此，很多大學生在創(chuàng)業(yè)時不由自主的就會選擇開網店。

網上開店很簡單，只要會簡單的電腦操作就可以勝任，而且不需要實體店，經營成本相當低。相較于其他創(chuàng)業(yè)方式，即使失敗，也僅僅是損失了一部分的時間和精力。如果是只做網上銷售的代理，更是可以省去進貨、發(fā)貨過程。

雖然網上創(chuàng)業(yè)成本低，但是我們也要看到網上創(chuàng)業(yè)的艱辛和弊端。消費者網上購物傾向于信譽度高的店鋪，新手開店完全沒有信譽是很難招攬顧客的。另外，我國快遞行業(yè)相當不規(guī)范，快遞延誤甚至丟失貨物會給店主造成資金和信譽上的雙重打擊。還有，現在網絡存在各種安全隱患，網銀賬號被盜時有發(fā)生。

現在，網購方興未艾，充滿無限商機。但是它有著它獨特的規(guī)則，一旦選擇了這條路，那么就要去努力摸清這個世界的規(guī)則。

（四）SOHO創(chuàng)業(yè)

SOHO即Small Office and Home Office，也就是自由職業(yè)或自由職業(yè)者的意思，代表了一種自由、寬松、開放的工作方式。隨著網絡時代的來臨，SOHO一族也成為人們吹捧的詞匯之一。

和以上三種創(chuàng)業(yè)方式相同，SOHO一族的生活也是有利有弊。好處是不怕沒經驗，不用看人臉色；可以充分發(fā)揮自己的才智，時間充裕并且自由；任務挑戰(zhàn)度高，生活不會乏味；可以按照自己理想的生活進行。壞處是沒有固定收入，社會保險和養(yǎng)老問題要自己解決；脫離實際社會，不利于與人交流；對自制力要求很高；作息時間混亂，影響身心健康；缺乏與客戶、同事間交流，容易影響對事情的判斷力并造成誤解。

SOHO一族的生活固然令人羨慕，但并不適合所有人。具有藝術氣質并且計劃性強、自控力強的人可以適應這種自由職業(yè)并保證自己的生活；容易懶惰拖沓的人，最好還是找一份工作來制約自己，不要讓自己太過自由。

三、結語

綜上所述，以上四種創(chuàng)業(yè)方式各有利弊。干個體門檻低，但是現行優(yōu)惠政策實行力度不夠；加盟連鎖相較于其他三種方式資金回籠快，但是自由度不高；網上創(chuàng)業(yè)輕松易做，但是見效慢；SOHO自由度最高，但是對自身素質要求也最高。所以，大學生看待自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性，不要人云亦云，跟風創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是靠興趣和激情支撐下來的，更重要的還是受到資金、人脈、自身素質和創(chuàng)業(yè)環(huán)境等影響。大學生在學習期間不僅要為就業(yè)做準備，更要為創(chuàng)業(yè)打基礎，機會永遠只等待有準備的人。

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基金項目：該文章為國家級大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目的研究成果，項目名稱：大學生創(chuàng)業(yè)融資及其風險防范與管理，項目編號：111025159。

作者簡介：曲悅（1990-），女，山東青島人，華東理工大學商學院，大學本科在讀，研究方向為金融學；劉穎迪（1990-），女，內蒙古人，華東理工大學商學院，大學本科在讀，研究方向為金融學；劉桂榮（1965-），女，上海人，華東理工大學商學院金融系副主任，經濟學博士。