【摘要】本課題在調(diào)查大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及企業(yè)對畢業(yè)生的需求的基礎(chǔ)上，然后分析企業(yè)招聘和大學(xué)生就業(yè)之間存在的差異，最后提出相關(guān)建議，為大學(xué)畢業(yè)生、高校、企業(yè)提供有價(jià)值的信息。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生 需求 教育

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，在整個(gè)社會中的作用越來越顯著。然而近年來高等教育的改革，我國進(jìn)入高等教育“大眾化”的階段。高等教育無法規(guī)避要以企業(yè)為主要的服務(wù)對象。但現(xiàn)實(shí)情況是：企業(yè)發(fā)展需要大量的優(yōu)秀人才，而企業(yè)的需求隨時(shí)都在更新，高等教育無法及時(shí)對市場的需求作出反應(yīng)，這種滯后性導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的用人要求。馬凱中在一次調(diào)查中總結(jié)出：“76%的企業(yè)認(rèn)為善于學(xué)習(xí)是員工最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一；第二是對那些具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者要使其放慢自己離開的腳步?！碧岣咝匠晁讲荒茏鳛樘鄣奈ㄒ荒康?，有利于員工發(fā)展的職業(yè)生涯的規(guī)劃，有利于提高員工自身能力的培訓(xùn)機(jī)制，滿足員工自身發(fā)展的要求的晉升機(jī)制，擁有這些才是一份理想的工作。陳越權(quán)在《企業(yè)對人才需求》分析中談到，“企業(yè)與人才兩方面的矛盾所表現(xiàn)出的現(xiàn)象為：大學(xué)生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學(xué)的東西有什么用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進(jìn)行大量的培訓(xùn)，企業(yè)用人成本升高；大學(xué)生就業(yè)壓力居高不下；企業(yè)為了降低成本，總是希望使用有工作經(jīng)驗(yàn)的人，而絕大多數(shù)畢業(yè)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)；為了就業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)往往無法擇業(yè)，就業(yè)后通常還要進(jìn)行二次擇業(yè)，自己浪費(fèi)了時(shí)間，企業(yè)浪費(fèi)了人力資源；由于無法擇業(yè)，畢業(yè)生對工作的滿意度下降，企業(yè)的人員穩(wěn)定度下降；由于畢業(yè)生對工作的不滿情緒，往往還會孳生對整個(gè)社會的不滿，從而影響整個(gè)社會的穩(wěn)定、和諧?！睘榇吮菊n題進(jìn)行了企業(yè)對大學(xué)生需求的調(diào)查，為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息。

一、調(diào)查方法及調(diào)查對象的基本情況

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。采用隨機(jī)發(fā)放的形式，共發(fā)放100份問卷，回收95份，其中有效問卷為85份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以此數(shù)據(jù)為本次調(diào)查報(bào)告的最終數(shù)據(jù)。

（二）調(diào)查對象的基本情況

1.性別：本次調(diào)查中，調(diào)查對象男女各占50%。

2.職業(yè)狀況：在調(diào)查對象的職業(yè)中，語言類專業(yè)大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的24%，經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的23%，機(jī)電工程類專業(yè)大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的13%，人文類專業(yè)大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的6%，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的2%。

二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及需求分析

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.畢業(yè)生對11年就業(yè)形勢的看法：11年畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。11屆畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢仍十分嚴(yán)峻。其中大部分畢業(yè)生缺乏足夠的信心，僅有20.07%的受調(diào)查畢業(yè)生表示“自己對找到合適的工作充滿自信”；而高達(dá)42.97%的畢業(yè)生表示“找到工作則需通過相當(dāng)?shù)呐Α?。這在一定程度上體現(xiàn)出畢業(yè)生對找到適合自己的工作的不自信；有28.86%的畢業(yè)生明確表示“現(xiàn)在就業(yè)困難很大，對找到合適的工作信心不足”，另外，有8.10%的畢業(yè)生表示“就業(yè)形勢堪憂，擔(dān)心找不到工作”。

2.“先就業(yè)、后擇業(yè)”觀念日趨普遍。就業(yè)態(tài)度的變化在一定程度上能反映出市場上人才供給的情況。在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的今天，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。而44.21%的12屆畢業(yè)生也表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這種觀念一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變；而這種似乎注定會導(dǎo)致跳槽產(chǎn)生的心態(tài)，對企業(yè)來說，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的首要問題，相關(guān)內(nèi)容分析見報(bào)告其他部分。

3.大學(xué)生的薪酬期望絕大部分在2000至3000（元/月）。調(diào)查顯示，畢業(yè)生對自己第一份工作的薪酬期望主要還是集中在1500以上及2000～3000元之間。

（二）企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年未找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生超過100萬，而2009年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為611萬，應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)空前巨大。大量的應(yīng)屆畢業(yè)生涌入人才市場，而企業(yè)總體招聘數(shù)量卻有所減少，這為有招聘應(yīng)屆畢業(yè)生計(jì)劃的企業(yè)選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生提供了良好的機(jī)會。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，2009年計(jì)劃招聘一流名校（如北大、清華等）的企業(yè)有4.1%，比2008年的2.0%增加了一倍；計(jì)劃招聘全國211重點(diǎn)工程大學(xué)的企業(yè)為35.9%，相對于2008年的30.8%增加了5.1個(gè)百分點(diǎn)。

“招聘時(shí)，對大學(xué)生有哪些要求”統(tǒng)計(jì)如下：

對于如何解決大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)和大學(xué)生間有著較大的差別。在企業(yè)看來，首先要解決的是如何調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài)，而大學(xué)生知識、能力、素質(zhì)反而處于相對次要的地位；反觀大學(xué)生，大學(xué)生認(rèn)為提高自身的知識、能力、素質(zhì)是重中之重，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”反而并不重要。

當(dāng)前人才市場供大于求，而且企業(yè)是絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的主體，企業(yè)和大學(xué)生在這方面認(rèn)知上存在的差別就要求大學(xué)生就業(yè)時(shí)還是應(yīng)該多參考企業(yè)人士的意見，更好的調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。在分析大學(xué)生求職難的問題上，“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學(xué)生求職的最主要因素之一。就這一點(diǎn)來說，企業(yè)人士和大學(xué)生都是這么認(rèn)為的。其次企業(yè)人士還認(rèn)為“對社會缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。然而大學(xué)生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”。

（三）畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析

從企業(yè)和各高校大學(xué)生的對比的調(diào)查結(jié)果情況來看，二者存在多方面的差異，這種差異的存在會在畢業(yè)生和企業(yè)之間產(chǎn)生很大的分歧，從而導(dǎo)致人力資源不能合理、有效配置，對整個(gè)社會來說也會造成巨大的人力浪費(fèi)。同時(shí)由于人力供需之間結(jié)構(gòu)性的差異，資源內(nèi)耗將會持續(xù)增加，對企業(yè)及畢業(yè)生都會造成不同程度的損失。

據(jù)統(tǒng)計(jì)2000年至2005年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬10年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達(dá)410萬，10年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)11年招聘大學(xué)生的人數(shù)來看，并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示11年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示11年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，11年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大學(xué)生人數(shù)的增長速度。由于畢業(yè)生人數(shù)的增長和企業(yè)用人數(shù)量的增長不同步，所以在基礎(chǔ)層面上，二者已經(jīng)有了供需之間的差異。整體的來看，在解決大學(xué)生就業(yè)難上，大學(xué)生和企業(yè)的看法存在很大差異。大學(xué)生更注重于從知識層面提高自己，從而擁有更大競爭力，在就業(yè)競爭中勝出，而企業(yè)則把關(guān)注的重點(diǎn)放到了學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)上，認(rèn)為更多地應(yīng)該從認(rèn)知上解決。這樣的對比結(jié)果可以看出，大學(xué)生還是對自己的能力素質(zhì)感到不滿意，仍然希望有提升的空間。這樣的結(jié)果可能是大學(xué)的教育內(nèi)容及形式不能滿足大學(xué)生的要求造成的。而企業(yè)對大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)的關(guān)注，說明大學(xué)生在認(rèn)知層面上可能和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)有差距，在企業(yè)給大學(xué)生的建議中，“眼高手低”是企業(yè)最為詬病大學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)。

（四）企業(yè)對畢業(yè)生看法

調(diào)查顯示，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生普遍缺少“實(shí)干和綜合素質(zhì)”。此外，還有12%的企業(yè)認(rèn)為，大學(xué)生最缺乏敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神。很顯然，問題就出在求職者沒有很好的了解企業(yè)的人才需求，往往以個(gè)人的意志和愛好來迎合企業(yè)的需求。那么企業(yè)需要什么樣的人才呢？考慮到企業(yè)發(fā)展和目前知識的更新速度，企業(yè)需要什么樣的人才，不能單從知識的層面上來講，因?yàn)橹R是學(xué)不完的，也是永遠(yuǎn)不夠用的，像外語和計(jì)算機(jī)，從層面上來講只是一個(gè)工具的問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上升不到素質(zhì)層面，所以本次調(diào)查從畢業(yè)生的能力和品質(zhì)入手，期望揭示企業(yè)在這兩個(gè)方面的需求是什么。

就本次調(diào)查而言，在能力方面，企業(yè)最看重的能力排在前三位的是：創(chuàng)新能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力，然后依次為協(xié)作能力、執(zhí)行能力和社交能力；在品質(zhì)方面，企業(yè)最看重的品質(zhì)排在前三位的為：敬業(yè)、誠實(shí)和責(zé)任心，然后依次為積極、團(tuán)隊(duì)合作精神和吃苦耐勞。所以，就就業(yè)來說，大學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的基礎(chǔ)知識外，對企業(yè)所要求的能力和品質(zhì)要有一個(gè)認(rèn)識，并著重培養(yǎng)自己的這些能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而練就好的品質(zhì)。學(xué)校在教授學(xué)生知識的同時(shí)，從育人角度來講，如果要以為企業(yè)培養(yǎng)人才出發(fā)，也應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述企業(yè)最看重的能力，幫助學(xué)生克服企業(yè)所最不能忍受的缺點(diǎn)，樹立企業(yè)最看重的品質(zhì)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。

2.大學(xué)生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。大學(xué)生對招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有巨大差異。

3.大學(xué)生更注重知識和能力的提高，“道德”淪為大學(xué)生遺忘的角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔瞧湔衅溉瞬诺闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。這些方面，大學(xué)生和用人單位之間存在嚴(yán)重分歧。

（二）建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者從大學(xué)生角度提出如下建議：

1.關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議。調(diào)整心態(tài)，放低架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達(dá)到自己的期望值時(shí)應(yīng)該腳踏實(shí)地的做人做事。

2.關(guān)于專業(yè)知識的建議。關(guān)鍵在于提高并深化自身專業(yè)知識，增強(qiáng)自身綜合能力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?；將專業(yè)理論全面化，提高基礎(chǔ)操作技能和職業(yè)素質(zhì)。

3.關(guān)于實(shí)踐。希望大學(xué)生能夠了解社會目前的情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到理想就職，增加對社會的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度，提高自身素質(zhì)；多參加一些社會實(shí)踐；建議多參加社會實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：田稼園（1992-），男，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)管學(xué)院10營銷5班學(xué)生;陳夢莎（1991-），女，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)管學(xué)院10國貿(mào)3班學(xué)生;王俊楠（1991-），男，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)管學(xué)院10財(cái)管14班學(xué)生;方凱（1990-），男，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)管學(xué)院10營銷5班學(xué)生;莫麗萍（1992-），女，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)管學(xué)院10國貿(mào)6班學(xué)生;周瑩瑩（1976-），女，寧波大紅鷹學(xué)院，講師，研究方向：創(chuàng)業(yè)教育。周瑩瑩為指導(dǎo)教師。