[摘 要]本文對廣西壯族自治區(qū)第十二屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會毽球比賽項(xiàng)目和第七屆廣西壯族自治區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會毽球比賽項(xiàng)目為載體進(jìn)行研究，以廣西高校毽球運(yùn)動發(fā)展為研究對象，通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查法和數(shù)理計(jì)算等方法對廣西區(qū)高校毽球運(yùn)動開展?fàn)顩r進(jìn)行分析研究。研究表明：廣西高校毽球群眾基礎(chǔ)薄弱；專業(yè)教師和教練匱乏；毽球教學(xué)訓(xùn)練場地不足等.

[關(guān)鍵詞] 廣西高校 毽球運(yùn)動 發(fā)展現(xiàn)狀 對策研究

一、廣西壯族自治區(qū)高校毽球運(yùn)動開展?fàn)顩r

毽球（shuttlecock）是一項(xiàng)古老而又新興的民族體育運(yùn)動，獨(dú)具特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它集羽毛球場地、排球規(guī)則、足球技術(shù)等特征于一體，有著較強(qiáng)的健身性、趣味性、觀賞性和對抗性。毽球運(yùn)動是近二十年推廣的一個(gè)新興體育項(xiàng)目，在廣西第七屆大學(xué)生運(yùn)動會才第一次正式的列入比賽項(xiàng)目。毽球運(yùn)動具備健身和育人功能，適宜在高校普及。2007 年第八屆全國大學(xué)生運(yùn)動會毽球成為正式比賽項(xiàng)目，廣西于2011年第七屆大學(xué)生運(yùn)動會將毽球正式列入比賽項(xiàng)目。目前高校內(nèi)部進(jìn)行毽球的比賽也不多，毽球也還沒有融入校園文體生活，目前區(qū)內(nèi)沒有成立高校毽球協(xié)會，沒有校內(nèi)的毽球比賽。

表1 參加毽球比賽的高校毽球運(yùn)動開展?fàn)顩r一覽表

（1）學(xué)校毽球課程普及率低，群眾基礎(chǔ)薄弱

在對參與毽球比賽的九所高校進(jìn)行走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有廣西民族大學(xué)開設(shè)了毽球課程，其他高校沒有開設(shè)毽球課程。毽球在高校體育中屬新興項(xiàng)目，受到場地器材、師資力量的限制影響較大，學(xué)生對毽球運(yùn)動不熟悉，種種因素導(dǎo)致了廣西高校運(yùn)動的發(fā)展。

（2）毽球師資力量嚴(yán)重不足

在廣西各高校中，只有廣西民族大學(xué)有專業(yè)毽球教師和教練，其余的高校中都沒有專業(yè)的教師和教練，專業(yè)的毽球教師和教練對毽球的推廣起著至關(guān)重要的作用，毽球師資力量的欠缺嚴(yán)重影響了廣西。

（3）廣西高校毽球運(yùn)動場地設(shè)施不足

雖然毽球的比賽場地是以羽毛球的場地為基本標(biāo)準(zhǔn)，但是毽球由于重量較輕容易因風(fēng)而改變毽球運(yùn)行方向而降低擊球的準(zhǔn)確性， 在教學(xué)和課外活動中就遇到風(fēng)向干擾的問題。

二、廣西高校毽球發(fā)展對策

（1）引進(jìn)毽球特長教師，加速培養(yǎng)師資

目前廣西高校專業(yè)毽球老師緊缺。毽球運(yùn)動要求專項(xiàng)技術(shù)，身體素質(zhì)，以及技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用水平都很高，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，是難以全面掌握其運(yùn)動技能的。師資匱乏嚴(yán)重制約了我區(qū)高校毽球運(yùn)動的普及與發(fā)展，當(dāng)前最有效的方法就是引進(jìn)毽球特長教師并加速毽球師資力量的培養(yǎng)，通過專業(yè)的高水平的教師的帶動，逐漸推廣毽球運(yùn)動。

（2）開設(shè)高校毽球運(yùn)動課程

創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)毽球選項(xiàng)課，培養(yǎng)毽球愛者，毽球雖是我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但與一些傳統(tǒng)的競技項(xiàng)目對比，普及程度相對較低，學(xué)生對這一項(xiàng)目缺乏了解，但卻保持新鮮感，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣。

（3）協(xié)調(diào)場地使用或加快場地建設(shè)

場地也是制約高校開設(shè)毽球課的主要因素之一，因?yàn)殡η蛞资茱L(fēng)的影響，毽球由于重量較輕容易因風(fēng)而改變毽球運(yùn)行方向而降低擊球的準(zhǔn)確性，在教學(xué)和課外活動中就遇到風(fēng)向干擾的問題，尤其是冬天尤為厲害，有室內(nèi)場地的高校則應(yīng)該協(xié)調(diào)好場地的使用，盡量安排毽球在室內(nèi)場地進(jìn)行教學(xué)；沒室內(nèi)場地的高?？梢砸罁?jù)校內(nèi)建筑物或地形在避風(fēng)的地方興建毽球場。

三、結(jié)論與建議

（1）結(jié)論

目前廣西高校毽球運(yùn)動發(fā)展較慢，主要體現(xiàn)在群眾基礎(chǔ)薄弱，師資力量匱乏，場地設(shè)施不足等方面。面對現(xiàn)階段廣西高校毽球發(fā)展的問題，高校應(yīng)該引進(jìn)毽球?qū)ｍ?xiàng)教師或派本校教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對毽球師資力量的培養(yǎng)，滿足高校教學(xué)和訓(xùn)練的需求。其次，有條件的學(xué)校應(yīng)該面向全院開設(shè)毽球選修課，讓更多的學(xué)生了解毽球運(yùn)動。最后，學(xué)校應(yīng)該充分利用學(xué)校的體育場地，做到場地的多功能使用，以滿足毽球教學(xué)和訓(xùn)練的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王力軍. 對普通高校開設(shè)毽球課的可行性研究[J] . 遼寧體育科技，2004， （6）：79.

作者簡介：

朱青松（1975.07—），講師，學(xué)士， 研究方向：體育教育，河池學(xué)院體育系；

余明榮（1985.09—），講師，碩士， 研究方向：體育舞蹈，河池學(xué)院體育系。