摘 要 俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”。但是現(xiàn)在的孩子們在享受著父母、老師、同學(xué)以及社會的關(guān)愛時卻忘卻了感恩，他們只習(xí)慣于接受別人的關(guān)愛，卻絲毫沒有想起自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人！那我們的德育工作中就應(yīng)當(dāng)把感恩教育作為一項任重道遠的教育目標(biāo)，讓每個孩子都學(xué)會感恩，都擁有一顆愛人之心。

關(guān)鍵詞 班主任工作 感恩教育

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德之一。然而現(xiàn)在的不少學(xué)生由于在家庭中一直處于的中心地位。這使他們忘卻了應(yīng)該回報，忘記了應(yīng)該感恩。因此，家庭代溝加深了，師生關(guān)系疏遠了，同學(xué)之情淡漠了。因為很多人不知感恩進而造就了一個個仇視他人，仇視家庭，仇視社會的扭曲的靈魂，也釀成了一幕幕人間慘劇。這些人間慘劇，讓我們痛心疾首的同時，也讓我們作為新一代的教育工作者進行了深刻的反思：我們該如何讓學(xué)生們學(xué)會感恩父母、感恩他人、感恩社會？

現(xiàn)在的孩子們生活一個充滿愛的世界里，每天享受著父母、老師、同學(xué)以及社會的關(guān)愛。這樣使得很多孩子漸漸習(xí)慣于接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助而忘記了感恩。我認為造成現(xiàn)在很多孩子感恩思想缺失的原因是多方面的。包括家庭教育因素、社會教育因素、學(xué)校教育因素等。針對于很多學(xué)生感恩思想缺失的現(xiàn)狀及其形成因素，我認為開展感恩教育可以從以下幾個方面開展，以求取得最佳的效果。

一、通過主題班會的形式開展感恩教育

用主題班會的形式開展感恩教育是效果最為顯著的一種方式。這種形式采用貼近學(xué)生實際生活中的事例，采用生動的方式去展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生在其個人情感上形成感恩的共鳴，達到教育目的。在設(shè)計以感恩為主題的班會，其內(nèi)容不要過于單一，而要形成一個系列化的主題班會。內(nèi)容可以選擇感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩他人、感恩社會等。要求學(xué)生給感恩的對象寫一封感恩的信，或準(zhǔn)備一份能體現(xiàn)自己心思由自己親自動手制作的禮物等等。在準(zhǔn)備班會過程中，通過班主任對整個過程在感情上加以引導(dǎo)，使學(xué)生在主題班會的準(zhǔn)備過程去為自己的父母、同學(xué)、朋友、老師付出自己的關(guān)愛。這樣，在準(zhǔn)備過程中就能培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識了。這樣的主題班會，能引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，進而使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

二、利用各種節(jié)日進行感恩教育

西方的文化也隨著西方發(fā)達的經(jīng)濟體系在沖擊著古老的中國文化，西方的各種節(jié)日如圣誕節(jié)、情人節(jié)等日益受到青少年兒童的青睞，但對于西方的感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等感恩的節(jié)日卻知之甚少，而對于中國的很多傳統(tǒng)的感恩的節(jié)日如教師節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日也逐漸淡出了年輕一代的視線。正是這樣的社會現(xiàn)狀使得很多學(xué)生對感恩變得冷漠。針對于這種情況，我認為要特別利用各種西方的感恩節(jié)日對學(xué)生開展感恩教育。如在母親節(jié)或父親節(jié)，要求學(xué)生在節(jié)日那天，一定要幫父母洗一次碗或拖一次地或洗一次衣服，做完了這些后，還要對他們說一句自己想好的感恩的話。第二天回來后再寫下自己的感受與父母反應(yīng)。

另外，在中國傳統(tǒng)的感恩節(jié)日如重陽節(jié)，這是個屬于老年人的節(jié)日，要求學(xué)生對自己的爺爺奶奶、外公外婆等老年人獻上自己的祝福在這些節(jié)日里，使得學(xué)生們時刻牢記，自己生活在一個充滿關(guān)愛的環(huán)境中，而我們也要去關(guān)愛身邊的每一個人，進而培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想。

三、利用感恩故事開展感恩教育

在我們身邊每天發(fā)生很多的感恩例子，發(fā)生在國內(nèi)的感恩事例更是多不勝數(shù)。自2002年第一屆感動中國十大人物評選活動開始，到2012年已是第11屆。每一屆的感動中國頒獎典禮都應(yīng)該組織學(xué)生觀看錄像。這些感動中國的人物故事，像叢飛等人物的形象更是應(yīng)該深入到學(xué)生的心靈深處。這些人物形象使學(xué)生們深受觸動，很多同學(xué)看后都會懂得應(yīng)該在日常的生活和學(xué)習(xí)中去感恩父母、老師和曾經(jīng)幫助過他的人。

四、加強家校合作，構(gòu)建感恩教育的互動平臺

在家訪和家長會上我會特別加入“感恩教育”的內(nèi)容。在家訪活動中，我會向家長了解學(xué)生對父母的態(tài)度，了解學(xué)生在家庭中是受到如何的感恩教育。然后根據(jù)學(xué)生在家庭教育中感恩教育的情況制定相關(guān)的感恩教育計劃。

教育孩子學(xué)會感恩，讓孩子們?nèi)ダ斫馀c體會接受別人的愛是他們的需要，而為別人付出自己愛更加重要。要讓孩子們知道，一個真正幸福的人，是一個懂得如何獻出自己的愛的人。

參考文獻：

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[5]《心懷感恩 成就夢想》朱天虎