摘 要 本文首先簡(jiǎn)明介紹了隱喻的含義、意象圖式的組成和功能及其介詞學(xué)習(xí)的意義，然后以from和by兩個(gè)詞為例分析介詞的空間域原型意義及其在其它域的隱喻擴(kuò)展與意義理解，以期有助于提高學(xué)習(xí)介詞的效率。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)介詞 隱喻 意象圖式

一、前言

英語(yǔ)介詞屬于封閉型詞類(lèi)， 總共100多個(gè)，在偌大的詞匯庫(kù)中所占的比例很小， 但使用頻率卻非常高，信息豐富。介詞運(yùn)用廣泛，較為重要的有介賓結(jié)構(gòu)，短語(yǔ)動(dòng)詞等。介詞雖然沒(méi)有詞性變化，然而沒(méi)有合理的理解依據(jù)，其語(yǔ)義往往異常復(fù)雜，因而也往往是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，考試中得分率較低。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者往往沒(méi)有去尋找隱含的核心要義及其擴(kuò)展，而只是憑借語(yǔ)感，或是認(rèn)定其為固定搭配并因此死記硬背。

二、介詞的隱喻

自1980 年隱喻研究的代表人物G. Lakof f 和M. Johnson 的著作《我們賴以生存的隱喻》問(wèn)世以來(lái)， 語(yǔ)言學(xué)家便開(kāi)始全面認(rèn)識(shí)隱喻無(wú)處不在， 是人類(lèi)對(duì)混沌世界知識(shí)和抽象范疇進(jìn)行有序組織和概念化的有力工具， 是人類(lèi)用某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋或理解另一領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)知活動(dòng)， 即兩個(gè)認(rèn)知域的概念之間的映射。而這兩個(gè)領(lǐng)域之所以能夠產(chǎn)生映射， 是緣于二者之間存在著某種相同或類(lèi)似的認(rèn)知結(jié)構(gòu)模式——意象圖式。意象圖式是人們對(duì)某些有關(guān)聯(lián)的事物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)感知后， 在大腦中形成的一種抽象的認(rèn)知模式， 是溝通抽象概念和具體意象的橋梁。。Lakoff給意象圖式下的定義是：意象圖式是在我們?nèi)粘Ｉ眢w體驗(yàn)中不斷重復(fù)出現(xiàn)的相對(duì)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，如：容器、聯(lián)系、外力、平衡和各種空間方位關(guān)系：上—下，前—后，部分—整體，中心—邊緣。意象圖式由射體（TR，trajector）、界標(biāo)（LM，landmark）和路徑（PATH）三個(gè)部分組成，直觀地反映了射體與界標(biāo)之間的關(guān)系。同時(shí)意象圖式可以呈現(xiàn)為靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種特性，幾乎所有意象圖式都具有這兩種特點(diǎn)，因?yàn)榻^大多數(shù)意象圖式既表示一種狀態(tài)又表示一種過(guò)程。

意象圖式不僅是一個(gè)抽象的語(yǔ)義規(guī)則， 更是一個(gè)基本的心理圖像。人腦在形成了某種意象圖式之后， 就會(huì)不自覺(jué)地運(yùn)用業(yè)已存在的圖式依據(jù)原型范疇化的方式去擴(kuò)展思維，認(rèn)知新鮮、復(fù)雜或抽象的事物和現(xiàn)象。原型范疇化理論的代表人Lakoff等認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為：范疇是憑借典型特征建立起來(lái)的完形概念；范疇成員有典型和非典型之分， 彼此之間有隸屬程度差異；范疇成員之間存在相似性和共性特征， 可構(gòu)成一個(gè)連續(xù)體；范疇的邊界是模糊的。范疇員在范疇內(nèi)的地位根據(jù)其擁有范疇特征的重要性和數(shù)量有中心成員、次中心成員和邊緣成員等的區(qū)別。原型范疇化過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)從一個(gè)認(rèn)知域向另一個(gè)認(rèn)知域的隱喻性映射， 衍生出豐富多彩的隱喻含義。

語(yǔ)法學(xué)家常說(shuō)英語(yǔ)是介詞的語(yǔ)言。相比其他詞類(lèi)， 介詞最容易被用于隱喻映射， 語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為空間和身體是人類(lèi)概念和語(yǔ)言之始源。人類(lèi)認(rèn)識(shí)是基于對(duì)自身和空間的理解之上沿著由近到遠(yuǎn)、由具體到抽象、由身體和空間到其他語(yǔ)義域的道路逐步發(fā)展起來(lái)的。 它們最初的文字意義大都表征空間關(guān)系， 繼而喻指時(shí)間關(guān)系， 然后逐漸地引申到許多其它關(guān)系。任何概念都具有無(wú)限可分的特點(diǎn)， 任何原始概念都是下一級(jí)新生概念的起點(diǎn)， 而不是概念衍生的終點(diǎn)?？臻g介詞的語(yǔ)義隨著社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)抽象思維的完善不斷得到豐富， 從而由原型義衍生出更多的邊緣義項(xiàng)。只要有人類(lèi)社會(huì)的存在， 空間介詞的語(yǔ)義延伸就會(huì)永不停息。

三、介詞的原型意義及其隱喻延伸

以下用by和from兩個(gè)介詞作為例詞闡述介詞的隱喻方式及其理解。

（一）介詞by和from的原型意義

1.介詞by

介詞by 的基本空間概念語(yǔ)義為：“靠近……；在……旁邊；在……附近”。該語(yǔ)義表示事物間的靜態(tài)空間關(guān)系。例如：

(1) The book is by the stove. （書(shū)在爐子旁邊。）

(2) They had a nice day by the sea. （我們?cè)诤＿叾冗^(guò)了愉快的一天。）

在例(1)中，the book為射體，the stove為界標(biāo)，the book位于the stove的附近，兩者處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，the stove相對(duì)于the book的路徑為零。在例(2)中，they為射體，the sea為界標(biāo)，they位于the sea 的旁邊，兩者處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，they相對(duì)于the sea的路徑為零。

介詞by 跟某些表示位置發(fā)生移動(dòng)的動(dòng)詞搭配時(shí)，則可以表示事物間的動(dòng)態(tài)空間關(guān)系，其語(yǔ)義為 “經(jīng)過(guò)（某人或某物）。例如：(3) Jack walked by the house without a word. (Jack從房子邊走過(guò)，沒(méi)說(shuō)一句話。)(4) I always go by that primary school in the morning on my way to work. (我早晨上班總是要經(jīng)過(guò)那所小學(xué)。)在例(3)中，Jack為射體， the house為界標(biāo)，Jack沿著特定方向運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)the house，射體與界標(biāo)處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系之中。在例(4)中，I為射體，the primary school為界標(biāo)，I 沿著特定方向運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)the primary school，射體與界標(biāo)也是處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系中。

2.介詞from

介詞from的基本空間概念語(yǔ)義為：“來(lái)自（某地）；從……起始”。該語(yǔ)義常表示事物間的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)空間關(guān)系。例如：(5) The students in the class all come from Henan province. （教室里的學(xué)生都來(lái)自河南?。?6) That river is originated from a huge mount. （那條河起源于一座大山）在例(5)中，the students為射體，Henan province為界標(biāo)，the students來(lái)自Henan province，兩者處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，the students相對(duì)于Henan province的路徑為零。在例(6)中，that river為射體，a huge mount為界標(biāo)，that river起源于a huge mount，兩者處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，that river相對(duì)于a huge mount的路徑為零。(7) Some birds are flying from the hotel to the trees. （幾只鳥(niǎo)正從賓館飛向樹(shù)林）在例(7)中，some birds為射體，the hotel界標(biāo)，some birds自the hotel始向the trees運(yùn)動(dòng)，射體與界標(biāo)處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系之中。

（二）介詞from和by的含義隱喻擴(kuò)展

1.從空間域到時(shí)間域

隱喻幫助人們把from的空間概念結(jié)構(gòu)映射到時(shí)間概念結(jié)構(gòu)中， 使得from的語(yǔ)義得到拓展， 產(chǎn)生了“從……時(shí)間，自……時(shí)間”的意義。介詞by 的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到時(shí)間域，從而產(chǎn)生“不遲于（某時(shí)），在……之前”和“（強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的客觀情況）在（某時(shí)期）內(nèi)，在（某情況）下”等語(yǔ)義。

2.從空間域到數(shù)值域

from在空間范疇里表示某物件的起始點(diǎn)， 它的空間意象及其內(nèi)在邏輯通過(guò)隱喻映射到數(shù)值域， 便產(chǎn)生了“從較低或較高限度算起”的隱喻意義。

by的靜態(tài)空間語(yǔ)義“靠近（某人或某物）”被轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎尽翱拷硵?shù)字”的語(yǔ)義，該語(yǔ)義用來(lái)計(jì)算或衡量事物的大小、程度及頻率，如：“以（某事物）為標(biāo)準(zhǔn)或單位”，“以連續(xù)的單位、批量或程度計(jì)”，“表示長(zhǎng)方形或立方體的大小”，“用于乘法或除法運(yùn)算”以及“到（某事物）的程度”，等等。

3.從空間域到方式域

from的空間意象及其內(nèi)在的邏輯通過(guò)隱喻映射到方式域， 便產(chǎn)生了“出于……方式，從……角度來(lái)說(shuō)”的隱喻意義。介詞by 的動(dòng)態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到方式域，就能用來(lái)表示“經(jīng)過(guò)……方式”，從而產(chǎn)生了“（表示路線）通過(guò)（某物或某地），順著，越過(guò)”和“表示運(yùn)輸或取道的方式”等語(yǔ)義。這些語(yǔ)義主要是一些靜態(tài)的隱喻語(yǔ)義。四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是最具一詞多義特性的語(yǔ)言， 但大多數(shù)學(xué)習(xí)者在學(xué)了原型義后對(duì)其他義項(xiàng)關(guān)注不夠，未能認(rèn)識(shí)到各個(gè)義項(xiàng)的隱喻理?yè)?jù)， 對(duì)隱喻中本體和喻體之間的映射規(guī)律認(rèn)識(shí)不足， 無(wú)法真正掌握多義性。在英語(yǔ)介詞教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用空間隱喻概念， 重視分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)一定的手段使隱喻在學(xué)習(xí)者的大腦中得到復(fù)現(xiàn)， 說(shuō)明介詞原型義和隱喻的推理過(guò)程，不生硬地、孤立地講解各個(gè)義項(xiàng)，從而有效激活學(xué)習(xí)者的意象圖式， 發(fā)展推理規(guī)則和思維模式， 明晰語(yǔ)義之間的內(nèi)在聯(lián)系， 探索語(yǔ)言表達(dá)的心理基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)， 隱喻認(rèn)知理論既能為介詞教學(xué)提供新思維、新角度、新方法， 也能為其他詞類(lèi)詞義的研究提供一定的借鑒。

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