“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；

小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話語(yǔ)驚天動(dòng)地?！?/p>

伴隨著我長(zhǎng)大的那首歌，如今我也成了歌中的“你”。都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師?！弊叱龃髮W(xué)校門(mén)，邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)，身在其中，才能體會(huì)到那份光輝的背后需要付出多少艱辛的汗水。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。而教書(shū)、育人是教師工作的兩條拐杖，只有并駕齊驅(qū)，才能走得更遠(yuǎn)。

班上有個(gè)姓彭的同學(xué)，因?yàn)榉磻?yīng)慢、說(shuō)話慢、動(dòng)作慢，再加上父母文化程度很低，對(duì)于彭某的學(xué)習(xí)，他的家長(zhǎng)無(wú)能為力也只能放任自由，作業(yè)總完不成，家長(zhǎng)也沒(méi)轍，自然他的成績(jī)也跟不上。開(kāi)始接觸這個(gè)學(xué)生時(shí)，按一貫的作法，先壓制他，強(qiáng)迫他完成作業(yè)，試過(guò)幾次之后發(fā)現(xiàn)收效甚微，甚至導(dǎo)致他上課更不愿聽(tīng)了，這招對(duì)他不行只能換種方法試試。于是我平時(shí)仔細(xì)觀察他的行為，雖然他動(dòng)作慢，但他愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟、不怕累，我就從這點(diǎn)開(kāi)始慢慢表?yè)P(yáng)他，第一次受到表?yè)P(yáng)，他的眼神似乎也不那么暗淡了，表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，他慢慢地也發(fā)生了改變，動(dòng)作稍微快了點(diǎn)，每當(dāng)他動(dòng)作快了點(diǎn)時(shí)，我便在班上大加贊揚(yáng)。他的作業(yè)開(kāi)始自己獨(dú)立去完成了，雖然剛開(kāi)始他的作業(yè)正確率幾乎為零，但我沒(méi)放棄，常要班上成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他，從基礎(chǔ)開(kāi)始，一段時(shí)間過(guò)去后，他的成績(jī)有了明顯的提高，由開(kāi)學(xué)時(shí)的三、四十分上升至七十多分，上課也能踴躍發(fā)言了，班上組織的活動(dòng)也有興趣參加了，他的臉上也常露著笑容，他的父母常打電話來(lái)感謝我?？吹剿淖兓鳛槔蠋?，心里是無(wú)比開(kāi)心的。老師不求什么名利，只希望看到自己的學(xué)生成績(jī)能提高就心滿意足了。感化了他，讓我知道善待心靈，從打開(kāi)心窗開(kāi)始。打開(kāi)房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過(guò)窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開(kāi)我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見(jiàn)解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。

以前讀書(shū)時(shí)，看到老師教訓(xùn)學(xué)生也很佩服，因?yàn)槔蠋熆诓藕?，能將不?tīng)話的學(xué)生訓(xùn)得服服帖帖的。直到自己也做了老師才知道，這份“訓(xùn)”里包含了多少愛(ài)。曾教過(guò)一個(gè)姓王的學(xué)生，父母都外出打工了，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。由于家庭重男輕女的觀念，他在家的地位是高高在上的。只要他爺爺奶奶能做到就絕不拒絕他的要求，這讓他有了種小皇帝的感覺(jué)，并把這感覺(jué)帶到了學(xué)校。在學(xué)校總以老大自居，常對(duì)班上同學(xué)搞惡作劇，害得班上同學(xué)叫苦連天，也不愿意跟他玩了。但盡管如此，他仍然捉弄同學(xué)，并樂(lè)此不疲。對(duì)此情況，我只能先和他遠(yuǎn)在外地的父母溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好，然后放棄午休時(shí)間，利用午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行思想教育，曉之以情，動(dòng)之以理，多從他父母的角度進(jìn)行教育。每提到他父母，他總是忍不住落淚，看得出他也很想念父母。于是我又聯(lián)系上他的父母，建議他們多打電話給他，多鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想教育和他父母的交流，他漸漸地發(fā)生了改變，來(lái)告狀的同學(xué)漸漸地少了，于是我又在班上鼓勵(lì)其他同學(xué)跟他玩，陪他一起學(xué)習(xí)，多幫助他。功夫不負(fù)有心人，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，他比開(kāi)學(xué)時(shí)懂事多了，不再做惡作劇了，也沒(méi)有了小皇帝的架子，時(shí)常能看到他與其他同學(xué)一起玩一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我付出更多的時(shí)間與耐心來(lái)感化他，給他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這又讓我感覺(jué)到：善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂(lè)觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓他們成為一段段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痕；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾，學(xué)生的成長(zhǎng)便是那縷陽(yáng)光。

善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，用自己的博愛(ài)之泉去滋潤(rùn)別人的心田。在農(nóng)村，女孩大都得不到大人的重視，家務(wù)活都交由女孩去做，好吃的卻從不主動(dòng)給女孩，甚至連書(shū)也不讓女孩讀，很多女孩小學(xué)一畢業(yè)就步入社會(huì)。我班有個(gè)姓劉的女孩，家中還有弟弟妹妹，作為老大的她，肩上擔(dān)負(fù)著照顧弟妹的重任，父母從不管她，甚至經(jīng)常拿她出氣，所以，經(jīng)常雙休后回校能看到她身上隱約的傷痕。每次看到她身上的傷痕，我總?cè)滩蛔⌒奶?，小小個(gè)子的她，過(guò)早地承擔(dān)了本不屬于她的重任，本該愛(ài)玩愛(ài)笑的她，卻總是一個(gè)人坐在教室默默流淚。開(kāi)始我并不了解她家的情況，只是覺(jué)得這個(gè)女孩很內(nèi)向，總是一個(gè)人坐在教室，后來(lái)在和當(dāng)?shù)氐睦蠋熈奶熘械弥业那闆r，聽(tīng)到她在家受的那些苦，我心里也很難受，當(dāng)時(shí)就決定要幫幫她，要讓她開(kāi)心起來(lái)。要實(shí)現(xiàn)這一想法需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去和她的父母溝通，開(kāi)始的時(shí)候，她的父母總認(rèn)為她讀書(shū)無(wú)用，不如早點(diǎn)出去打工賺錢(qián)來(lái)照顧弟妹，她又是家中的老大，有照顧弟妹的義務(wù)，總之，就是不愿接受我的建議。那時(shí)我明白，要讓她的父母改變觀念，只有先提高她的成績(jī)，用成績(jī)說(shuō)話，到時(shí)她的父母就沒(méi)借口了。于是我召集班上成績(jī)好的同學(xué)，一起商量給她補(bǔ)課，一起輔導(dǎo)她，爭(zhēng)取每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，量的積累終能達(dá)到質(zhì)的飛躍。在我們的共同努力下，她的成績(jī)終于提高了。每次她的成績(jī)提高一點(diǎn)，我立即打電話給他的家長(zhǎng)，告訴他們這個(gè)好消息。也許是她的父母看到了我的努力，看到了她的成績(jī)，她身上的傷痕越來(lái)越少了，而她臉上的笑容也越來(lái)越多了?？吹竭@些，我的付出又得到了回報(bào)，自己的犧牲是值得的。

善待心靈，還要學(xué)會(huì)感恩。每年教的學(xué)生，我都會(huì)先教他們《感恩的心》，從歌中學(xué)會(huì)感恩，感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援助的手；感謝雙手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。去年的感恩節(jié)，我組織了一次晚會(huì)，并邀請(qǐng)了一些學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)參加。在這個(gè)晚會(huì)里，學(xué)生都表達(dá)了自己對(duì)父母的謝意，尤其是父母來(lái)參加晚會(huì)的，他們自發(fā)上前給了父母一個(gè)深深的擁抱，并對(duì)他們說(shuō)：“我愛(ài)您！”那一刻，我看到有些家長(zhǎng)眼角泛出淚光，自己也禁不住被他們感動(dòng)了。晚會(huì)后，這些家長(zhǎng)都在對(duì)我表達(dá)著謝意，謝謝我把他們的孩子培養(yǎng)得這么懂事聽(tīng)話，其實(shí)我何嘗不是在感謝著這些家長(zhǎng)呢？若沒(méi)有他們的理解和支持，我的工作不會(huì)進(jìn)行得那么順利，學(xué)生也不會(huì)那么懂事。那次晚會(huì)，或許他們將銘記于心，而我必將永生難忘。

班干部是班主任的得力助手，一個(gè)班的班風(fēng)如何，班干部都起著重要的作用。每年要培養(yǎng)一批能干的班干部也需要一定的時(shí)間，因此得從開(kāi)學(xué)做起。報(bào)名的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)清楚哪些學(xué)生當(dāng)過(guò)班干部，能力如何，在第一次上課時(shí)就先定好班干部，一段時(shí)間后再確定哪些學(xué)生適合繼續(xù)當(dāng)班干部，哪些需要撤換，一個(gè)月后基本就定好了。然后開(kāi)始著力培養(yǎng)他們協(xié)助教師管理班級(jí)的能力，一段時(shí)間下來(lái)，有些聰明的學(xué)生已經(jīng)不用我多說(shuō)了，事事想在我前頭：我說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)，課代表會(huì)帶著全班一起復(fù)習(xí)詞語(yǔ)；我一提考試，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員會(huì)帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)差的同學(xué)，班干部會(huì)主動(dòng)去輔導(dǎo)他們；愛(ài)搗蛋的同學(xué)，班干部會(huì)教育他們多做好事……有這樣得力的班干部，猶如強(qiáng)有力的臂膀，全班都會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的黏合劑。作為一名教師，要懂得熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認(rèn)為，作為一名教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)溫暖。因而，為了塑造學(xué)生美好的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自己從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，肯定、鼓勵(lì)他們，注意與學(xué)生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。雖然我從教年數(shù)不多，但在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)后，我開(kāi)始懂得，師生的相處其實(shí)是一種彼此給予、彼此溫暖、彼此成長(zhǎng)的過(guò)程。在無(wú)數(shù)次心與心的碰撞之后，我記憶深處的小路便一路開(kāi)滿了溫馨的花兒，芳香鋪滿了我的人生道路。

如今，我?guī)е@些學(xué)生繼續(xù)唱著：“長(zhǎng)大后，我就成了你?！币苍S幾年后，他們也成了我，繼續(xù)著光輝的事業(yè)。雖然我早已明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，但我仍然心甘情愿。如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的這一生，我會(huì)很驕傲地告訴自己：“我的青春輝煌過(guò)！”

（作者單位 江西省吉安市吉水縣烏江中心小學(xué)）