摘 要：保護(hù)幼兒的生命安全，讓他們遠(yuǎn)離不安全環(huán)境，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)是一名幼兒教師的責(zé)任。從三個(gè)方面對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋：加強(qiáng)安全思想教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力；加強(qiáng)行為安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力；加強(qiáng)直覺(jué)體驗(yàn)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。在今后的工作中，要持之以恒，不斷加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：安全教育；保護(hù)能力；思想教育；行為教育；直覺(jué)體驗(yàn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確要求：“幼兒園的首要工作是保護(hù)孩子的生命和促進(jìn)孩子的健康，并結(jié)合幼兒的實(shí)際生活對(duì)他們進(jìn)行安全和保健教育，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力有所提高?！焙脛?dòng)、活潑、具有好奇心是幼兒的天性，他們對(duì)任何事物都有著濃厚興趣，什么東西都想看看、摸摸。可是，由于他們的體力和能力有限，動(dòng)作不夠靈敏、不夠協(xié)調(diào)，又沒(méi)有生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些突發(fā)的事情缺乏判斷能力，當(dāng)有危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)。下面是我在幼兒教育工作中的幾點(diǎn)嘗試，僅供大家參考：

一、加強(qiáng)安全思想教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力

為了加強(qiáng)幼兒安全知識(shí)教育，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我結(jié)合所教孩子與教材的特點(diǎn)，針對(duì)他們的日常生活情況，運(yùn)用安全知識(shí)課對(duì)孩子們進(jìn)行安全知識(shí)滲透。例如，我經(jīng)常設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)內(nèi)容：如果遇上了陌生人，你怎么辦？如果有人敲你家的門，你怎么辦？要是你口渴了，能自己去拿熱水瓶倒水嗎？能不能自己玩別針、小刀等物品？坐汽車的時(shí)候，是否可以把頭伸出窗外？通過(guò)這些知識(shí)的探討，孩子們有了明確的意識(shí)，懂得了哪些事情是危險(xiǎn)的、不能做的等等。我的具體做法如下：

1.運(yùn)用童話故事進(jìn)行安全思想教育

我們的教材中有許多形象生動(dòng)的童話故事，因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒考慮生活中一些實(shí)際的問(wèn)題，比如，如何救水中的小朋友？如何幫助有困難的同學(xué)？在講到“會(huì)飛的小男孩”時(shí)，我告訴孩子們，孫悟空、奧特曼等是作者虛構(gòu)的，我們的現(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有，我們不能學(xué)他的樣子，如果盲目地學(xué)習(xí)，就會(huì)受到傷害。

2.運(yùn)用生活案例進(jìn)行安全思想教育

在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例對(duì)孩子進(jìn)行教育，例如，殺人犯、小偷、縱火犯、搶劫犯等事例，通過(guò)對(duì)這些案例的分析，提高他們的鑒別能力，使他們?cè)谏钪心軌驒C(jī)智地判斷什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。當(dāng)遇上暴徒時(shí)采取什么樣的應(yīng)對(duì)方法，使暴徒們無(wú)機(jī)可乘，這才是我們教育的真正目的。例如，不要和陌生人說(shuō)話，給你東西吃時(shí)，不要吃；他要求你開(kāi)門時(shí)，不要開(kāi)；如果他強(qiáng)拉你走，要大聲喊“救命”等等。

二、加強(qiáng)行為安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力

作為一名幼兒教師，在教學(xué)過(guò)程中，告訴孩子們哪些行為是該做的，哪些是不該做的，這是提高幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵所在。例如，在學(xué)習(xí)吉林省編主題活動(dòng)課程時(shí)，我經(jīng)常這樣教育學(xué)生：電線不能用手拉，否則會(huì)觸電；煤氣罐不能用手觸摸，否則會(huì)泄漏煤氣；腐爛變質(zhì)的食物不能吃；土豆發(fā)芽、甘蔗變色都不能吃；藥片不能亂吃；有坑洞的地方不能玩耍；筷子、木棍、剪刀等有尖的物品不能玩；嘴巴、鼻孔、耳朵里面不能塞小東西；上操、上廁所時(shí)不要推擠；不要去水邊玩耍；不能在馬路上玩耍；路上的東西不要隨便亂撿；電視中的危險(xiǎn)動(dòng)作不要模仿等等。除了這些，我還告訴他們這些事情是應(yīng)該做的：如果感到身體不舒服，要向老師說(shuō)明；如果鞋帶開(kāi)了要自己系好或要求老師幫忙；做游戲要遵守一定的游戲規(guī)則；喝熱水時(shí)要先吹一吹，等涼了再喝；要遠(yuǎn)離煤氣罐、電源等危險(xiǎn)物品；遇到小偷要悄悄告訴大人等等。只有讓幼兒知道了什么是該做的，什么是不該做的，他們才能有的放矢，進(jìn)一步提高對(duì)自己的保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)直覺(jué)體驗(yàn)，提高幼兒的自我保護(hù)能力

當(dāng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕傷、摔傷或刺傷等情況，這主要是因?yàn)樗麄儾粫?huì)正確使用工具。因?yàn)橛變簣@里有不同玩具、不同器械，孩子們可以盡情地游戲、盡情地玩耍，在這快樂(lè)的同時(shí)，往往會(huì)有一定的傷害發(fā)生在他們的身上，造成孩子們身體上、精神上的一些痛苦。我為了讓他們體驗(yàn)到這種痛苦，如果有的小朋友摔傷時(shí)，我就組織大家都在一塊，讓他們觀看該生的救治過(guò)程，使孩子們體驗(yàn)到受傷帶來(lái)的痛苦，這樣的體驗(yàn)?zāi)軌騿酒鹩變旱淖晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)。為了避免類似情況的發(fā)生，我還組織幼兒找出哪些地方存在著危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冇羞@方面的經(jīng)驗(yàn)，好多小朋友都說(shuō)：“某某某曾在這里摔倒過(guò)，不能到這里來(lái)……”甚至有的孩子還貼上了危險(xiǎn)標(biāo)志，以便于提醒其他孩子不再發(fā)生同樣的情況。

保證幼兒的安全與健康是我們幼兒教師的職責(zé)，經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒一段時(shí)間的教育，孩子們的傷害逐漸減少了，預(yù)防措施也積極了。畢竟，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在今后的工作中，我將持之以恒，不斷加強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，使幼兒更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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（作者單位 吉林省通化縣第二幼兒園）