摘 要：游戲?qū)τ诮逃哂兄匾淖饔?，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生的身心都還沒有發(fā)育成熟，通過對其進(jìn)行游戲引導(dǎo)，可以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效實施。小學(xué)體育教學(xué)更是在體育游戲的互動中來實現(xiàn)學(xué)生智力和個性發(fā)展的。為此，加強體育游戲的研究和探索，不僅能夠帶領(lǐng)小學(xué)生正確地認(rèn)識參加體育鍛煉的重要性，更能為學(xué)生的健康成長發(fā)揮積極的深遠(yuǎn)影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；教學(xué)方法；創(chuàng)新與探索

有益的游戲不僅適合學(xué)生學(xué)習(xí)課堂文化知識，對學(xué)生的體育鍛煉同樣具有重要的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生體育運動作為一項有益的健身項目，越來越受到學(xué)生和家長的重視。在小學(xué)體育教學(xué)中，現(xiàn)代體育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，體育教學(xué)更注重學(xué)生的自主參與、快樂健身的要求，通過創(chuàng)新體育游戲，豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容，從而促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)時效性的提高。

一、當(dāng)前小學(xué)生進(jìn)行體育游戲?qū)λ麄兩眢w素質(zhì)發(fā)展的作用

加強對小學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉具有重要的現(xiàn)實意義。小學(xué)生體育游戲教學(xué)主要從以下幾個方面進(jìn)行。

1.對力量方面的游戲訓(xùn)練

人的力量主要是肌肉在緊張或收縮時所表現(xiàn)的一種能力，對于小學(xué)生來說，由于其肌纖維比較細(xì)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)還不發(fā)達(dá)，對身體肌肉群的活動還不協(xié)調(diào)，因此在體育游戲的設(shè)置中要遵循負(fù)荷輕、動作不宜過快的力量訓(xùn)練，避免對過重的負(fù)荷或長時間的肌肉運動造成韌帶拉傷或關(guān)節(jié)損傷等，如慢跑運動等。

2.對速度方面的游戲訓(xùn)練

速度主要反映的是人的某種運動的快慢能力，小學(xué)階段的學(xué)生是發(fā)展速度素質(zhì)訓(xùn)練的良好時機，由于小學(xué)生生理發(fā)育處于高度興奮時期，所以在體育游戲中，可以適當(dāng)安排一些頻率高或者對反應(yīng)速度要求高的活動，如短距離往返跑，既能促進(jìn)學(xué)生對速度的提高，也能促進(jìn)學(xué)生耐力的提升。

3.對耐力方面的游戲訓(xùn)練

調(diào)查顯示，小學(xué)生的耐力通常比較低，因此，加強對學(xué)生的耐力游戲活動，以提高學(xué)生的耐力素質(zhì)就顯得尤為重要。如長跑運動，它能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的鍛煉和提高，當(dāng)然，在做耐力訓(xùn)練時也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際，切忌長期反復(fù)的訓(xùn)練，應(yīng)該以適量適度的活動量來有選擇地進(jìn)行。

4.對學(xué)生靈敏度方面的游戲訓(xùn)練

靈敏度是人對自身的體位、動作及身姿進(jìn)行方向和能力方面的控制，它主要是通過人對時間、空間的感覺訓(xùn)練，在游戲中增加學(xué)生的靈敏度，通常與速度和力量進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和同步發(fā)展。

5.對學(xué)生身體各部位柔韌度的游戲訓(xùn)練

體育科學(xué)告訴我們，發(fā)展學(xué)生的柔韌度必須從小抓起，因此，在小學(xué)生體育游戲設(shè)置中應(yīng)該加大對學(xué)生身體各部位柔韌度的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以促進(jìn)小學(xué)生身體發(fā)育與肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、加強體育游戲教學(xué)對學(xué)生的作用

加強小學(xué)生體育游戲的訓(xùn)練，有助于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合全面發(fā)展。

1.加強體育游戲，促進(jìn)學(xué)生全身活動能力

體育游戲的開展，主要是通過走路、跑步、跳躍、投擲、搬運等動作來實現(xiàn)的，因此，結(jié)合體育游戲，能夠?qū)W(xué)生的身體各部位進(jìn)行有效的活動，如接力游戲、過障礙等，不僅可以實現(xiàn)學(xué)生身體技巧的運用，也能從游戲中將身體的素質(zhì)通過游戲來全面提高。

2.提高學(xué)生對體育的興趣和愛好

體育游戲往往從“玩”中來實現(xiàn)體育鍛煉的目標(biāo)，玩是小學(xué)生的天性，因此，在體育中融入游戲活動，能很好地調(diào)動學(xué)生的興趣，并能夠?qū)崿F(xiàn)對體育游戲的積極參與。學(xué)生的激情提高了，參與度提升了，學(xué)生在游戲中的鍛煉就實現(xiàn)了。

3.通過游戲促進(jìn)學(xué)生智力的提高

新課標(biāo)提出，要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，因此對體育教師來說，在體育游戲中要融入智力因素的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生大腦的均衡發(fā)展。有研究表明，人類在運動中同樣可以促進(jìn)智力的有效提升，在游戲中，小學(xué)生不僅要通過體能來實現(xiàn)游戲任務(wù)的完成，還要在完成的過程中，通過大腦來實現(xiàn)對內(nèi)外環(huán)境的感知和分析，從而實現(xiàn)小學(xué)生在游戲活動中的平衡、協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮體育游戲的智力優(yōu)勢，促進(jìn)小學(xué)生智力的全面發(fā)展。

4.通過游戲?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生品質(zhì)的塑造

將學(xué)生的品德教育與體育游戲相結(jié)合，從游戲中實現(xiàn)對學(xué)生道德水平的關(guān)注和重視，體育活動包含著很多獨特的優(yōu)勢，因此，需要教師要從游戲中挖掘豐富的思想教育內(nèi)容，比如對學(xué)生進(jìn)行集體主義的培養(yǎng)，加強對學(xué)生進(jìn)行合理競爭的培養(yǎng)等。

總之，體育課不僅僅是比高低、比快慢、比效率的活動，而是以豐富的思想與內(nèi)涵價值于一體的有益的綜合運動，教師要善于通過體育教學(xué)中的游戲活動，使小學(xué)生的身心健康地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在體力、智力、情感等方面均衡提高，切實將體育游戲教學(xué)的落實到新課改目標(biāo)管理中。

參考文獻(xiàn)：

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［2］姚勉.淺談小學(xué)體育游戲教學(xué)中的德育滲透［Ｊ］.科技致富向?qū)В?008.

（作者單位 江蘇省淮安市洪澤縣高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)）