影響幼兒心理發(fā)展的因素是比較復(fù)雜的，各種因素所起的作用也是相互影響、共同作用的，體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的有效途徑，重視幼兒體育活動(dòng)，對(duì)幼兒心理發(fā)展具有極為重要的意義。

一、體育活動(dòng)在幼兒教育中的地位

幼兒園教育工作的原則是：對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，體、智、德、美全方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。其中第一個(gè)字就是“體”，體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的最重要內(nèi)容之一?！队變簣@工作規(guī)程》中明確規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，適合幼兒戶外活動(dòng)每天不少于2小時(shí)，戶外活動(dòng)每天不少于1小時(shí)。體育活動(dòng)既促進(jìn)了幼兒體格的健康發(fā)展，又增長了其見識(shí)，是早已被時(shí)間證實(shí)了的。良好的身體為幼兒心理的正常發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該說，參加體育活動(dòng)既有利于幼兒身體的發(fā)展，又有利于幼兒心理能力的健康發(fā)展。

二、體育活動(dòng)有利于啟發(fā)幼兒的“求知欲”

內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒的興趣，進(jìn)而啟發(fā)幼兒的“認(rèn)識(shí)興趣”，幼兒便會(huì)積極地投入，努力去追求。我園2002年給省體校輸送的6名體育小苗子，開始練習(xí)時(shí)因一些動(dòng)作難度大，比較艱苦，幼兒產(chǎn)生了不想去的情緒，但隨著訓(xùn)練的繼續(xù)，難點(diǎn)的突破，一個(gè)個(gè)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)、掌握。他們愛上了省體校，訓(xùn)練時(shí)特別認(rèn)真地聽教練講解，看教練示范，那專心致志的神態(tài)是過去在幼兒園很難見到的。從教練及家長的談話中了解到，孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣都有了極大的增強(qiáng)。

三、體育活動(dòng)有利于幼兒心理向好的方面發(fā)展

幼兒期是一個(gè)心理發(fā)展的重要時(shí)期，各種心理現(xiàn)象在這一階段都有明顯的發(fā)展。幼兒的聰明智慧、品德行為、個(gè)性特征等方面的心理發(fā)展要在活動(dòng)中展現(xiàn)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。心理智能是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，表現(xiàn)在幼兒的心理過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等方面。一個(gè)成套的體育動(dòng)作技能形成是動(dòng)作一致性、準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性及靈活性不斷增強(qiáng)的過程，同時(shí)也是幼兒聰明智慧的提高過程和品德、習(xí)慣的形成過程。體育活動(dòng)中動(dòng)作技能要求有坐、立、行等正確姿勢，本身就是一種行為教育，一些多人配合的體育活動(dòng)，是一種互相配合意識(shí)的培養(yǎng)、集體主義感情的培養(yǎng)。體育比賽活動(dòng)的那種競爭意識(shí)是培養(yǎng)幼兒敢于面對(duì)困難和勇敢、頑強(qiáng)意志品德的有效途徑。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展起積極作用。通過在幼兒園工作觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)：喜愛參加體育活動(dòng)的幼兒集體榮譽(yù)感、自我表現(xiàn)力、自信心和獨(dú)立性明顯優(yōu)于不善于參加體育活動(dòng)的幼兒。

四、體育活動(dòng)有利于幼兒注意力的提高

注意是一種心理狀態(tài)，它是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指定和集中。注意對(duì)人們獲得知識(shí)、掌握技能、思考問題、完成各種智力活動(dòng)和實(shí)際操作活動(dòng)起著重要的保證作用。注意范圍的大小、注意的穩(wěn)定性、注意的分配都屬于注意能力。有研究表明：注意能力穩(wěn)定性好的人往往是智力高的人。體育活動(dòng)中的許多動(dòng)作的練習(xí)過程，既要兼顧動(dòng)作的幅度、速度、路線，同時(shí)要根據(jù)動(dòng)作的快、慢節(jié)奏進(jìn)行。掌握一個(gè)動(dòng)作，特別是熟練地完成一套動(dòng)作，對(duì)幼兒注意能力要求很高，幼兒通過活動(dòng)及練習(xí)，注意能力將會(huì)得到很大的提高。

五、體育活動(dòng)有利于提高幼兒各種分析器官的分析綜合能力，促進(jìn)感知覺的發(fā)展

感知覺是客觀事物直接作用于感覺器官的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之間的外部聯(lián)系。幼兒在體育活動(dòng)中，要掌握具有一定難度的技能，需調(diào)動(dòng)身體感覺、視覺等協(xié)同活動(dòng)，有些動(dòng)作還要有上與下、左與右、前與后、遠(yuǎn)與近、里與外、高與低等復(fù)雜的知覺要求幼兒辨別。對(duì)我園大、中班部分幼兒進(jìn)行了分組抽樣調(diào)查，其結(jié)果見表一、表二。

從調(diào)查結(jié)果可以看出：經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒對(duì)左右的掌握程度明顯優(yōu)于不經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，大班喜歡體育活動(dòng)的幼兒與其他動(dòng)作結(jié)合起來的綜合分析、反應(yīng)、辨別能力明顯高于不經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒。

六、體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒記憶能力的發(fā)展

幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)是：兒童最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶，運(yùn)動(dòng)記憶是指對(duì)自己動(dòng)作或身體運(yùn)動(dòng)的記憶。幼兒學(xué)會(huì)的各種動(dòng)作，掌握各種生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及運(yùn)動(dòng)技能需要運(yùn)動(dòng)記憶，幼兒對(duì)那些直觀形象、具體、鮮明、具有各種感覺參加的活動(dòng)，很容易記住。體育活動(dòng)具有這種特點(diǎn)，如火龍球、獨(dú)木橋、跳繩、滑板、攀崖等體育活動(dòng)被很容易被幼兒記住。這些活動(dòng)的參加，有助于豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又能較快地促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展。一套完整的體育活動(dòng)，幼兒從不會(huì)到親身完成，就是記憶發(fā)展提高的過程。

七、體育活動(dòng)有助于幼兒思維的發(fā)展

思維是對(duì)事物本質(zhì)特征及內(nèi)在規(guī)律間接、概括的反映，思維是人重要的心理過程，是智力的核心。在體育活動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。正確的動(dòng)作完成是在不斷糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，體會(huì)正確動(dòng)作要領(lǐng)的過程中建立起來的，教師利用正確的示范和錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，向幼兒發(fā)問技術(shù)要領(lǐng)的所在，這是一種培養(yǎng)幼兒觀察力和思維積極性很好的方法。幼兒改正錯(cuò)誤動(dòng)作的過程，也是思維活動(dòng)的過程。常能有意識(shí)地促進(jìn)幼兒的思維處于積極活動(dòng)狀態(tài)的過程，是非常有助于幼兒思維發(fā)展的。

另外，體育活動(dòng)離不開與數(shù)字打交道，每節(jié)活動(dòng)要做幾次及每節(jié)活動(dòng)的順序等都要記住，排隊(duì)要知道自己排在第幾，前后是誰。這些對(duì)幼兒理解相鄰的數(shù)就很有利，數(shù)學(xué)概念是幼兒思維發(fā)展的基本形式。

八、體育活動(dòng)有利于幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)

意志是一種自覺的、堅(jiān)強(qiáng)地克服各種困難的心路歷程，意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、頑強(qiáng)毅力等。在體育活動(dòng)中，要完成某一活動(dòng)過程，必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候下決心，勇敢、果斷才能完成。如抱球比賽，當(dāng)孩子所抱球快掉的時(shí)候或抱不動(dòng)的時(shí)候，要求幼兒為了集體榮譽(yù)要支持、要克己、要具有頑強(qiáng)的意志等。

總之，體育活動(dòng)可為幼兒心理正常發(fā)育提供物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力以及注意力、記憶力、思考能力等心理發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用，對(duì)促進(jìn)、發(fā)展幼兒智力活動(dòng)和非智力心理因素都起到了極其重要的作用。積極開展幼兒體育活動(dòng)，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 陜西省商業(yè)幼兒園）